导读:本文包含了网络资源整合论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:信息技术教育,智障生,网络信息技术,培智学校
网络资源整合论文文献综述
孟慧[1]（2019）在《善用网络资源,拓宽培智课程整合之路》一文中研究指出网络资源与课程整合是当前大力普及信息技术教育、以信息化带动教育现代化进程中的新视点,同时也是新一轮基础教育课程改革中亟待探索研究的一个重大理论与实践课题。所谓网络资源应用于课程整合,就是在学科教学中借助信息技术手段,实现网络生活资源与学科课程的学习有机结合、融为一体,从而实现双重教学目标:既提高学科教学质量,又有效地培养学生的信息素养。网络资源是培养和发展智障学生生(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年08期）
赵波,张志华,杜万恒[2]（2019）在《协同创新网络、资源整合、主体互动——以江苏战略性新兴产业物联网企业为例》一文中研究指出以跨组织边界组建协同创新网络,充分识别、获取并有效整合与利用企业组织内外部的各种优势资源来提高创新绩效、保持企业竞争优势为特征的协同创新模式正成为众多企业的选择。战略性新兴产业是新兴科技和新兴产业的深度融合,是我国经济发展动能转换、经济转型升级的重要战略支点。物联网是新一代信息技术的重要组成部分和发展方向,具有污染低,能耗少、技术性强、应用范围广等特征,将影响区域经济转型升级的成效。当前,如何推进物联网企业通过协同创新网络快速提升创新绩效和创新能力,既需要实践借鉴更需要理论上的指导。(本文来源于《江苏商论》期刊2019年07期）
骆文婧[3]（2019）在《“模因论”视域下英语写作课程与多媒体网络资源整合研究》一文中研究指出模因论符合语言传播及外语教学规律,能够为英语专业写作教学改革与多媒体网络资源的系统整合提供全新的思路。文章探讨了如何在模因论的指导下将多媒体网络资源运用到英语写作教学中,通过优化、整合,构建混合式教学模式。旨在以模仿寻创新,提高学生的英语创新写作能力,并在一定程度上化解英语专业学生写作难的危机。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2019年07期）
李新[4]（2019）在《整合网络资源 提升德育实效》一文中研究指出网络信息技术的发展,给人类带来了翻天覆地的变化。这种变化也带进了校园,带进了每一个教室,不仅给教学带来了方便,而且将班主任的班级管理方面和德育教育方面的工作推进了一种全新的环境,网络环境为优化德育资源提供了载体。如何在新的环境中对学生进行德育教育,这就对学校和班主任提出了更高的要求(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年17期）
彭岩,陈晨[5]（2019）在《整合网络资源 实现共享发展》一文中研究指出每天上午,安徽省无为县京东邮件处理中心大院内,都会有绿色的邮政车辆进出。京东的包裹邮件通过这些邮车和当地邮政强大的县域物流网配送至乡镇后,由邮政投递员再送达每村每户,农村快递物流的"最后一公里"投递难题由此得以有效解决。作为在全省率先构建县一镇一村叁级物流网络的无为县邮政分公司,已将其乡镇、村级邮路和末端服务站向社会快递公司(本文来源于《中国邮政》期刊2019年06期）
陈雪瑶[6]（2019）在《创新网络资源整合、双元创新与制造业企业创新绩效关系研究》一文中研究指出企业是国家经济的微观基础,在很大程度上决定了经济体的活力,制造业企业尤甚。当前,我国的经济发展已经进入了“新常态”阶段,制造型企业也开始了从规模效益、劳动力要素依赖的粗放式发展向“创新驱动”的转型升级之路。与此同时,众多突破性、颠覆性技术层出不穷,日益增长的消费者需求使得企业面临的外部环境充满了不确定性。目前,已有不少研究围绕着制造业创新展开,包括创新发展模式、动力机制和阻碍因素等。对于制造企业而言,依靠其创新网络资源整合能力能够促进现有技术改进和产品升级以及新产品的研发、新市场的开辟,进而提高创新效率与效益。因此,探讨创新网络资源整合、双元创新和创新绩效叁者之间的因果关系,对于提升制造业创新动能具有重要意义。与此同时,环境不确定性作为关键情境因素,能够在一定程度上影响企业创新活动的顺利开展,已有不少学者对环境不确定性的作用进行了探讨。因此,本文结合中国制造业的创新发展现状,构建了创新网络资源整合、双元创新、环境不确定性、创新绩效之间的概念模型,探讨了不确定环境下的创新网络资源整合、双元创新与制造企业创新绩效之间的联系,以期从理论和实践助力制造企业的创新发展。本文基于创新网络、资源整合、双元创新、环境不确定性等相关理论,问卷调查我国制造企业创新升级的相关数据,借助AMOS和SPSS软件对假设模型进行了实证检验。本文的结论及创新点如下:第一,厘清了创新网络资源整合、双元创新以及创新绩效等概念的内涵和维度,并完善了创新网络资源整合的测度量表。拓展了资源整合相关理论研究。第二,在理论分析与文献梳理的基础上,结合资源基础理论、开放式创新理论等相关研究,研究并实证检验了制造企业创新网络资源整合对创新绩效产生的影响,发现了双元创新(探索式创新和利用式创新)在其中所发挥的部分中介效应,丰富了创新网络资源整合、创新绩效的相关研究,拓展了制造企业创新的路径。第叁,揭示了影响制造企业开展创新实践的情境因素。本文研究了环境不确定性在企业创新活动(探索式创新和利用式创新)以及创新绩效之间的调节作用,并对我国制造企业的创新实践提出了建议和借鉴。(本文来源于《华南理工大学》期刊2019-04-15）
陆启龙[7]（2019）在《中职美术课堂教学与网络资源整合路径实践探索》一文中研究指出从中职美术课堂教学质量的现状来看,整合网络资源在培养美术人才、完成中高职衔接教学过程中显得尤为重要和迫切。借助课堂教学,笔者以现有网络资源为依托,通过营造网络化教学环境,引入资源导学路径,共建网络学习资源库,加强信息化教学实践,引导学生自主利用网络资源整合学习,从而培养学生的自主学习能力和职业素养,实现职业素养和专业技能水平与高职衔接的教学目标,促进中职美术课堂教学与网络资源整合,提高教学成效。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年06期）
李琳琳[8]（2019）在《创业者校友网络、资源整合与新创企业创新绩效关系研究》一文中研究指出目前,我国正处于经济转型发展的关键时期,需要培养一批创新人才队伍,习总书记曾强调“国家创新的活力来源于青年创新人才”。为加速青年人才培养,国家出台了各种政策鼓励青年人才创新创业。因此,近年来我国新创企业的数量明显增多。然而,与成熟企业相比,新创企业的实力相对要薄弱很多。由于成立时间较短,自身资源不充足,加上所处复杂的外界环境,新创企业的成长存在较大的不确定性,其无法凭借自身实力存于复杂的外在环境,生存和成长受到严峻的挑战。对于新创企业而言,其建立时间较短,财务绩效无法准确衡量竞争优势,创新成为影响企业生存和发展的关键要素。创新是资源的集合体,但目前多数新创企业一方面受到自身资源的局限性,无法顺利开展创新活动;一方面,面临的市场环境不稳定,尽管拥有资源也无法持续获取竞争优势。受限于自身条件的局限性,企业无法有效获取并整合成长所需的全部创新资源,只有通过与其他企业或组织进行密切地交流合作,才能弥补不足,而社会网络恰恰可以增加外部资源的获取并对其进行有效整合,以提高企业创新能力。值得注意的是,新创企业的结构较为单一,创业者既是所有者、经营者,又是校友,创业者与不同社会身份的校友建立联系可以带来丰富资源。创业者的校友网络既包含感情支持,也包含商务关系,网络质量高且规模大,是社会网络的一种细分形式。因此,本文以创业者的校友网络作为研究起点,加入资源整合这一中介变量来研究创业者的校友网络对企业创新绩效的影响,为企业创新绩效的提升提供一定的理论和实践意义。首先,本文在对以往文献进行归纳分析的基础上,明确社会网络、资源整合的相关理论,构建了创业者校友网络、资源整合及新创企业创新绩效叁者间的理论模型并提出相关假设。其次,借鉴国内外被普遍采用的成熟量表,根据研究目的和研究对象对其进行适当修改和调整,初步形成本研究的调查问卷。为了保证信度和效度的有效性,本研究提前进行了小范围预调研,并结合调查结果对问卷内容进行再次修改和调整,最终形成本研究的正式调查问卷。本文主要选取毫州、天津两地的新创企业作为调查对象,通过发放问卷的形式收集数据,共发放231份调查问卷,剔除无效问卷后获得的有效问卷是202份。在收集数据后,通过SPSS20.0软件对数据进行分析和处理,得出以下结论:(1)创业者的校友网络对新创企业的创新绩效具有正向影响。其中,校友网络规模和网络强度都对创新绩效具有积极作用;(2)创业者的校友网络对资源整合具有正向影响。其中,创业者校友网络对资源构建和资源利用均具有积极作用;(3)资源整合对新创企业的创新绩效具有正向影响。其中,资源构建和资源利用均对创新绩效具有积极作用;(4)资源整合在创业者校友网络对新创企业创新绩效的影响作用中发挥中介效应。根据实证分析的结果,本文对如何提升创新绩效提供相应的建议,建议创业者应加强与校友之间的交流合作,重视构建对自身有效的校友网络,加强外部资源的识别和获取,以及对内外部资源的有效整合和利用,以弥补新创企业自身资源的不足,增强企业的实力和竞争优势,提升企业的创新绩效。(本文来源于《安徽大学》期刊2019-02-01）
李佳润[9]（2019）在《试析农村交通物流网络资源的整合路径》一文中研究指出基于对物流网络资源整合下农村物流发展模式的研究。首先,分析农村物流发展存在分布不合理、功能不完善等问题。然后,阐述农村物流发展模式可以朝着大型物流企业主导模式与大型连锁商业企业与农户主导模式发展。最后,针对农村物流发展整合路径进行相应阐述。要加快农村地区物流发展,从而形成更加完善便捷的物流网络体系,从而推动农村地区更好发展。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2019年02期）
陈曦[10]（2019）在《整合国外网络资源 创新气候变化教学——以PBS Learning Media和UNESCO TLSF项目网站为例》一文中研究指出在地理教学当中,教学资源的应用是课堂成功的关键因素。国外的科学网站或教育网站往往提供大量兼具多元性和科学性的资料,对其进行合理的教学资源开发,能够大大丰富地理课堂,帮助教师摆脱陈旧的教材,完善教学设计。本文以PBS Learning Media和UNESCO TLSF项目网站资源为例,对"全球气候变化"一节内容进行教学设计,以期为地理教师开发国外网络教学资源提供借鉴与参考。(本文来源于《地理教学》期刊2019年01期）
网络资源整合论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
以跨组织边界组建协同创新网络,充分识别、获取并有效整合与利用企业组织内外部的各种优势资源来提高创新绩效、保持企业竞争优势为特征的协同创新模式正成为众多企业的选择。战略性新兴产业是新兴科技和新兴产业的深度融合,是我国经济发展动能转换、经济转型升级的重要战略支点。物联网是新一代信息技术的重要组成部分和发展方向,具有污染低,能耗少、技术性强、应用范围广等特征,将影响区域经济转型升级的成效。当前,如何推进物联网企业通过协同创新网络快速提升创新绩效和创新能力,既需要实践借鉴更需要理论上的指导。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网络资源整合论文参考文献
[1].孟慧.善用网络资源,拓宽培智课程整合之路[J].小学科学(教师版).2019
[2].赵波,张志华,杜万恒.协同创新网络、资源整合、主体互动——以江苏战略性新兴产业物联网企业为例[J].江苏商论.2019
[3].骆文婧.“模因论”视域下英语写作课程与多媒体网络资源整合研究[J].吉林广播电视大学学报.2019
[4].李新.整合网络资源提升德育实效[J].中国农村教育.2019
[5].彭岩,陈晨.整合网络资源实现共享发展[J].中国邮政.2019
[6].陈雪瑶.创新网络资源整合、双元创新与制造业企业创新绩效关系研究[D].华南理工大学.2019
[7].陆启龙.中职美术课堂教学与网络资源整合路径实践探索[J].美术教育研究.2019
[8].李琳琳.创业者校友网络、资源整合与新创企业创新绩效关系研究[D].安徽大学.2019
[9].李佳润.试析农村交通物流网络资源的整合路径[J].农村经济与科技.2019
[10].陈曦.整合国外网络资源创新气候变化教学——以PBSLearningMedia和UNESCOTLSF项目网站为例[J].地理教学.2019