导读:本文包含了农机人才论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:新工科,校企合作,应用型人才,创新
农机人才论文文献综述
张振国,吕全贵,郭俊先,李雪莲,韩长杰[1]（2019）在《新工科视域下校企合作农机应用型创新人才培养模式》一文中研究指出为解决新疆农机专业人才培养与产业发展实际需求脱节、技术人才短缺的问题,以新疆农业大学机电工程学院为例,构建了新工科视域下农业机械化专业应用型创新人才培养新模式,提出了农机专业人才培养改革内容及实施方案,旨在培养能够胜任农机行业发展需求的应用型和技术创新型新工科人才,为新疆的农业机械产业快速发展储备人才。(本文来源于《农业工程》期刊2019年11期）
潘转朝,郭启资[2]（2019）在《整合序幕拉开 农机企业需突破人才桎梏》一文中研究指出农机企业之间的发展差距,本质是人才的差距。目前,农机行业正处于动能转换、产业转型、竞争加剧的关键时期,优胜劣汰的整合序幕已经拉开。不拘一格加快高素质人才团队建设,成为农机企业谋求发展、赢得主动的关键举措。目前,河南、山东、江苏等区域一些“独角兽企业”“瞪(本文来源于《中国工业报》期刊2019-10-28）
潘转朝,郭启资[3]（2019）在《农机企业应加强高素质人才团队建设》一文中研究指出农机企业之间的发展差距,本质是人才的差距。目前,农机行业正处于动能转换、产业转型、竞争加剧的关键时期,优胜劣汰的整合序幕已经拉开。不拘一格加快高素质人才团队建设,成为农机企业谋求发展、赢得主动的关键举措。我国农机企业正是发挥高素质人才团队的支撑性、战略性作用,经过几代人的不懈努力,才实施了多次产业转型、产品升级,成功实现了我国农机产业向(本文来源于《农机市场》期刊2019年10期）
张茜,耿智化,张军辉,任丽垒,李凯旋[4]（2019）在《“校企合作”模式下农机专业人才培养探索——以石河子大学农机专业为例》一文中研究指出农机行业人才的培养在我国农业化进程的不断推进中扮演着越来越重要的作用,针对农机专业人才培养中出现的学生创新力不足、教育教学模式单一、配套的实践教学基地软硬件缺乏等问题,采取积极有效的改革措施:构建完备的教学体系,建立人才培养实训基地,完善"校企合作"制度,共建"第二课堂"等多种方式探寻农机专业人才培养新模式,实践证明,"校企合作"有效推动了农机专业人才培养,成果显着。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年10期）
[5]（2019）在《江苏打造农机后备人才培养新模式》一文中研究指出为了更好地培育农机人才队伍,江苏省农机安全监理系统与江苏农林职业技术学院建立了合作机制,共同探索开展"农机助学,送考进校"活动,为大学生考取农机驾驶证提供全方位服务。据悉,2019年6月,江苏农林职业技术学院建成了1个配置30台计算机的无纸化农机驾驶理论科目考试室和1个配置10台考试机具、面积达4000平方米的农机驾驶技能考试培训场地。该学院已开设农机驾驶培训课程,将农机驾驶操作纳入教学(本文来源于《农村百事通》期刊2019年19期）
董洁芳[6]（2019）在《农机职业技能竞赛助力高技能人才队伍建设》一文中研究指出近日,依据职业技能竞赛的奖励政策有关规定,由农业农村部农业机械试验鉴定总站组织申报的55名参加国家级或省级农机职业技能竞赛的选手,分别晋升成为农机修理高级工、技师和高级技师,这么大规模的高级别职业资格晋升在农机行业尚属首次。据统计,获得晋升的55名农机修理工中,通过参加2018年中国技能大赛——全国农业行业职业技能大赛取得相关名次获得晋升的有8人,通过参加省级比赛取得规定名次获得晋升的有47人。(本文来源于《中国农机监理》期刊2019年09期）
李翼南[7]（2019）在《中联重科:培育农机人才 助力乡村振兴》一文中研究指出8月20—22日,湖南省2019年第叁期"教会农民用农机,我是党员我带头"农机技术化培训班在湘潭举行,来自全省各市州的60多名农业机械化推广站和农机专业合作社的负责人参加了此次培训。为切实提高农民用机水平,本期活动特别侧重对农机常见故障维修技能的培训。作为协办单位,中联重科认真组织、精心(本文来源于《农机市场》期刊2019年09期）
向智宗[8]（2019）在《农机职业技能鉴定为乡村人才振兴提供支撑》一文中研究指出为畅通技能人才开发渠道,国务院部署全面清理各类资格证,推行国家职业资格目录清单制管理,并深入推进放管服改革,人力资源和社会保障部2017年公布《国家职业资格目录》,保留140项国家职业资格,其中,技能人员职业81项,先后有近500种职业资格被取消,农机修理工作为农机行业特有工种的技能人才,成为农业生产服务仅剩的3个评价资格之一,足见党和政府对农机维修技能人才发展的高度认可和足够重视。(本文来源于《四川农业与农机》期刊2019年04期）
叶婧[9]（2019）在《推进农村实用人才农机化专业技术培训与技术扶贫结合的意义及措施》一文中研究指出从农户耕种角度看,完善的技术方案和农机设备必然会提高农作物的产量。近几年,国家推出了很多扶贫政策,技术扶贫政策的实施对农村的发展发挥着极为重要的作用。在农村实行农机化专业技术培训与技术扶贫的融合,有助于促进我国农业发展。(本文来源于《山西农经》期刊2019年15期）
陈兵[10]（2019）在《江苏打造农机后备人才培养新模式》一文中研究指出本报讯（ 陈兵）倒库、转弯、模拟田间作业……近日，在江苏农林职业技术学院标准化农机驾驶技能考培场地上，该校43名大学生经过严格的农机驾驶技能考试，其中38名学生当场取得了拖拉机和联合收割机驾驶证，成为全国首批在校考取农机驾驶证的大学生。这是江苏创新开(本文来源于《农民日报》期刊2019-08-13）
农机人才论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
农机企业之间的发展差距,本质是人才的差距。目前,农机行业正处于动能转换、产业转型、竞争加剧的关键时期,优胜劣汰的整合序幕已经拉开。不拘一格加快高素质人才团队建设,成为农机企业谋求发展、赢得主动的关键举措。目前,河南、山东、江苏等区域一些“独角兽企业”“瞪
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
农机人才论文参考文献
[1].张振国,吕全贵,郭俊先,李雪莲,韩长杰.新工科视域下校企合作农机应用型创新人才培养模式[J].农业工程.2019
[2].潘转朝,郭启资.整合序幕拉开农机企业需突破人才桎梏[N].中国工业报.2019
[3].潘转朝,郭启资.农机企业应加强高素质人才团队建设[J].农机市场.2019
[4].张茜,耿智化,张军辉,任丽垒,李凯旋.“校企合作”模式下农机专业人才培养探索——以石河子大学农机专业为例[J].科教文汇(上旬刊).2019
[5]..江苏打造农机后备人才培养新模式[J].农村百事通.2019
[6].董洁芳.农机职业技能竞赛助力高技能人才队伍建设[J].中国农机监理.2019
[7].李翼南.中联重科:培育农机人才助力乡村振兴[J].农机市场.2019
[8].向智宗.农机职业技能鉴定为乡村人才振兴提供支撑[J].四川农业与农机.2019
[9].叶婧.推进农村实用人才农机化专业技术培训与技术扶贫结合的意义及措施[J].山西农经.2019
[10].陈兵.江苏打造农机后备人才培养新模式[N].农民日报.2019