导读:本文包含了课程开发策略论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:场馆课程化建设,综合实践活动课程,课程开展的意义及策略
课程开发策略论文文献综述
崔利利,徐西东[1]（2019）在《场馆课程化建设在综合实践活动课程开发中的意义和开展策略》一文中研究指出我们基础教育课程改革已经落实了多年,但是作为课改的一个亮点内容——综合实践活动课程,在发展中出现了一些困难,难以上升到一个新的高度上。为了能够解决综合实践活动课程发展瓶颈的问题,我们希望能够加强场馆课程化建设,通过场馆课程化建设的实施有效的提升目前的综合实践活动课程。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
姚婷婷[2]（2019）在《小学数学微演讲的校本课程开发策略》一文中研究指出随着新课改的不断推进,小学数学课程的教学形式在慢慢发生转变,知识教学的内容也在不断拓宽。在小学数学课堂上,对于有的内容的教学教师可以组织学生展开微演讲。在明确了课堂学习主题后,教师可以鼓励大家在课下围绕主题搜寻资料,自行研究分析这部分学习内容,并且找到与其相关的一些背景知识。这样的教学组织与设计方法给数学课堂增添了更多趣味性,(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2019年12期）
胡彬[3]（2019）在《孤儿学校信息技术隐性课程开发的策略与方法》一文中研究指出信息技术课程教学的根本目标是为了提升学生的信息素养,而信息技术中所蕴含的隐性课程同显性课程一样在提升学生信息素养方面具有特定的功能与意义,作为孤儿学校的学生,受特殊家庭因素的影响,他们往往存在情感缺失的特征,个体差异性大,信息素养普遍薄弱,因此注重信息技术隐性课程的开发与利用,发挥其非预期、非计划的教育功能,不仅能够提高学生的信息素养,还可以对孤儿的成长起到引导与推进的作用,培养孤儿学生良好的情感品质,进而促进孤儿健康心理和健全人格的形成与提升。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年11期）
刘满荣,李少波[4]（2019）在《幼儿园民间游戏课程开发的可行性分析及策略》一文中研究指出在中华民族的历史长河中,民间游戏资源丰富多样,是一项不可或缺的非物质文化遗产,将其融入幼儿园课程,不仅能够扩大教育资源获取途径,推动本土化进程,还可以发扬和继承陕西地区优秀民间传统文化,并为其提供有效保护。在本文中,分析了幼儿园民间游戏课程开发的可行性,并提出相关开发策略。(本文来源于《才智》期刊2019年31期）
朱冠华,王浩[5]（2019）在《高职教师课程开发能力及培养策略研究》一文中研究指出问卷调查显示,课程开发基础能力对课程加工整合能力和课程评估能力有正相关影响,专业基础能力对课程评估能力和课程加工整合能力有正相关影响,课程评估能力也能有效影响课程加工整合能力,课程加工整合能力能够影响教学效能。根据课程开发能力维度模块,提出课程开发能力培养策略:构建专业基础课程培训体系,注重结对帮扶和传承;搭建课程开发理论与技术学习平台,注重新媒体、新技术的整合应用;引导教师建立课程和教学评估知识体系;提升信息化教学接受度,加强信息化教学绩效考核;从生态、系统角度着眼教学,提升教师教学效能。(本文来源于《职业技术教育》期刊2019年29期）
黄叶相[6]（2019）在《解析高中体育校本课程开发的策略》一文中研究指出校本课程作为教育教学的一种全新视角,对教师的成长、学生的发展以及课程体系的建设具有积极意义。在高中体育教学中开发校本课程,能够改变传统的教育方式,积极贯彻落实素质教育的要求,实现体育课程与校本课程的融合发展。本文就对高中体育校本课程开发的重要性进行分析,并试探性提出几点开发策略,以便相关人士借鉴和参考。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年10期）
王晓颖[7]（2019）在《小学综合实践活动课程开发与实施策略》一文中研究指出小学综合实践活动的开发有利于促进学生的成长,让学生自己动手操作,促进学生综合能力的提升。综合实践活动课程开发在现在课程改革中炙手可热,在部分学校已经初见成效,特别是在小学阶段作用尤为显着。但是目前我国小学综合实践活动课程有一些地方存在缺陷,如不能有效解决,将会产生一些不良的影响。本文是基于综合实践活动课程开发与实施来进行阐述的,主要是从现状和策略两方面展开的。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年26期）
韩振山[8]（2019）在《小学陶艺校本课程开发与教学策略研究》一文中研究指出小学设置陶艺课程的开发在营造良好的校园文化氛围时还可以有效地提高学生的动手操作能力,提高该阶段小学生的审美能力,培养相互合作和实践能力。增设小学陶艺课程,是紧扣新课程教育改革理念的体现。(本文来源于《才智》期刊2019年25期）
党娟[9]（2019）在《高中美术剪纸校本课程开发的有效策略》一文中研究指出剪纸艺术是传统文化艺术形式之一,剪纸艺术背后有着丰富的文化意象和民俗文化内涵,是民俗文化的物质载体,剪纸艺术中构造的剪纸意象是广大人民群众在长期感知和认识世界和自然的过程中的知觉经验的凝固,剪纸艺术中剪纸意象的基本结构生成,是顺应文化生命的自然法则水到渠成,剪纸艺术所使用的剪纸意象和剪纸符号,会因为群体不同而产生多面的理解含义,剪纸艺术形象生动,符号化和意象化的造型,简洁而又生动,沁入了经典文化中不同阶段的审美情趣和对于自身及自然的认识与思考。剪纸艺术校本课程开发能够有效促进学生传统文化和艺术素养的提升。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年68期）
颜华娜[10]（2019）在《“小学生保健技能”综合实践活动课程开发与实施策略探析》一文中研究指出小学生保健技能综合实践活动课程开发对于学生发展、教师发展和学校发展具有重要意义。该课程的开发目标是促进学生的幸福成长、培养学生的核心素养、发展学生的健康生活理念和能力。探析小学生保健技能的开发目标、内容价值,以及小学低、中、高年段保健教学内容及实施形式等,目的旨在提升学生的自我保健能力,拓展学生的生命宽度,提高学生的"免疫力",使学生健康、快乐地成长,让学生从小懂得追求生命的意义,实现生命的价值,为学生今后健康幸福的人生奠基。(本文来源于《中小学教师培训》期刊2019年08期）
课程开发策略论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着新课改的不断推进,小学数学课程的教学形式在慢慢发生转变,知识教学的内容也在不断拓宽。在小学数学课堂上,对于有的内容的教学教师可以组织学生展开微演讲。在明确了课堂学习主题后,教师可以鼓励大家在课下围绕主题搜寻资料,自行研究分析这部分学习内容,并且找到与其相关的一些背景知识。这样的教学组织与设计方法给数学课堂增添了更多趣味性,
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课程开发策略论文参考文献
[1].崔利利,徐西东.场馆课程化建设在综合实践活动课程开发中的意义和开展策略[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[2].姚婷婷.小学数学微演讲的校本课程开发策略[J].小学生(下旬刊).2019
[3].胡彬.孤儿学校信息技术隐性课程开发的策略与方法[J].计算机产品与流通.2019
[4].刘满荣,李少波.幼儿园民间游戏课程开发的可行性分析及策略[J].才智.2019
[5].朱冠华,王浩.高职教师课程开发能力及培养策略研究[J].职业技术教育.2019
[6].黄叶相.解析高中体育校本课程开发的策略[J].体育风尚.2019
[7].王晓颖.小学综合实践活动课程开发与实施策略[J].当代家庭教育.2019
[8].韩振山.小学陶艺校本课程开发与教学策略研究[J].才智.2019
[9].党娟.高中美术剪纸校本课程开发的有效策略[J].考试周刊.2019
[10].颜华娜.“小学生保健技能”综合实践活动课程开发与实施策略探析[J].中小学教师培训.2019
标签：场馆课程化建设; 综合实践活动课程; 课程开展的意义及策略;