导读:本文包含了传统文化意识论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中华传统文化,校本课程开发,教师课程意识,创新能力
传统文化意识论文文献综述
何明霞[1]（2019）在《中华传统文化校本开发过程中怎样提高教师的课程意识和创新能力》一文中研究指出在中国传统文化校本开发过程当中,教师要提高自身的综合素质,完善自身的课程理念。并且在实际的教学工作当中,要积极地进行调查了解,实施和创新。只有教师深入了解校本课程的意义及当地传统文化的风貌人情,才能够更好的在教学实践过程当中,为学生指明学习的方向,帮助学生进行综合素质的拓展和提高。所以教师要强化课程意识培养创新观念,在以后的教学工作当中,更好的以学生作为教学的主体来进行教学引导。(本文来源于《学苑教育》期刊2019年20期）
李清泉[2]（2019）在《作文教学中如何渗透传统文化意识》一文中研究指出中国,作为有着五千年的深远的历史的国家,其传统文化博大精深、源远流长。中国传统文化的传承和发扬是高中生语文教学的必修课,而作文是语文学习中的重大组成部分,也是语文教学者实施语文教学的难点。那么作为高中语文教师或教育工作者,如何在语文作文教学过程中渗透中华传统文化意识?作为一名教学十多年的高中语文教师,本文就自己多年的教学经验,浅谈高中语文作文教学中传统文化意识的渗透,并提出针对性的教学策略。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2019年19期）
李佩佩[3]（2019）在《论意识在传统文化尤其传统音乐中的重要性》一文中研究指出近年来传统文化处境堪忧,保护非遗的刊物也与日俱增,相应的保护非遗的风声也日趋高涨,然而却没有实质性的突破。笔者认为:让非物质文化遗产重要的意识根植于普通大众的心里是首要的环节,因为意识决定行动,即意识决定文化发展的方向!一个社会的进步抑或落后,和谐抑或动荡,归根结底是由人们的意识决定的。所以,当"非遗的重要性"成为一种普遍的系统的共识时,"非遗观"就形成了,保护非遗的任务也将取得建设性成果。本文通过为什么要保护传统文化、为什么传统音乐只能保护不能发展,以及以日本为代表的国家非遗方面的成功经验给我们的启示叁方面展开阐述。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年27期）
肖琴[4]（2019）在《传统文化在防范化解意识形态风险中的作用》一文中研究指出防范化解意识形态风险,传统文化是一种可以借用的十分重要的资源。传统文化的作用主要体现在叁个方面:理论作用、文化作用、实践作用。理论作用表现为,有利于推进马克思主义理论中国化,更好地理解和践行社会主义核心价值观,更好地理解与阐释党的方针政策;文化作用表现在建立了普遍性的文化心理基础,有利于建立文化自信和意识形态自信;实践作用表现为,是新时代政策取向合理性与社会正义的评判依据,有利于完善制度结构和现代治理体系。(本文来源于《湖南行政学院学报》期刊2019年05期）
廖秀荣[5]（2019）在《传统文化背景下高中政治教学中融入法治意识》一文中研究指出随着我国新课改相关工作逐步开展,学生家长越来越重视对于学生综合素质的培养,这也在一定程度上提升了对于高中教学工作的要求。高中思想政治课程作为高中教学内容的一个重要组成部分,对于学生个人价值观的养成以及未来人生道路的选择都具有十分重要的导向作用。与此同时,随着传统文化浪潮的复苏,如何在传统文化背景下将法治意识融入解高中思想政治课程教学过程中成为时下高中思想政治教学工作者所关心的问题之一。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2019年18期）
邓晰[6]（2019）在《传统文化被现代思雄意识的动画所改编》一文中研究指出继《大圣归来》取得12亿元的票房之后,《哪吒之魔童降世》,为正在起步的中国动画电影又注射了一剂强心针。动画电影《大圣归来》和《哪吒之魔童降世》改自广为流传的文学巨作《西游记》和《封神演义》,经过了数十年大大小小的电影作品改编,大家对孙悟空和哪吒两个形象已(本文来源于《中国美术报》期刊2019-08-26）
徐凡[7]（2019）在《大型古装京剧《游百川》：坚守精品意识 用“滨州故事”弘扬传统文化》一文中研究指出原创大型古装京剧《游百川》,近日受邀进京演出,于2019年7月5日至6日在北京长安大戏院连演两场。演出现场气氛热烈,跌宕起伏的矛盾冲突,生动饱满的人物刻画,韵味悠长的唱腔音乐,恢弘大气、充满意象美的舞台呈现,令观众沉浸在引人入胜、充满张力的戏曲审美情境中,得到专家和观众认可,获得成功。该剧主人公游百川是清晚期名臣,1822年出生,1895年辞世,家乡在今(本文来源于《文化月刊》期刊2019年08期）
李敬袖[8]（2019）在《传统文化融入大学生意识形态教育路径新探》一文中研究指出2018年8月22日,习近平总书记在全国宣传思想工作会议上发表重要讲话,他强调,建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,是全党特别是宣传思想战线必须担负起的一个战略任务。2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话指出,"我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,要做好做强马克思主义宣传教育工作"。大学生意识形态教育是社会主义意识形态建设的重要组成部分,创新中华民族优秀传统文化融入大学生意识形态教育的路径,是新时代解决大学生意识形态教育问题的新思路。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年23期）
张亚男,黄秋雨,周扬[9]（2019）在《中华传统文化融入高校学生意识形态教育策略研究》一文中研究指出文化是一个国家的灵魂,高校里文化的传播直接影响大学生世界观、人生观、价值观的塑造。高校学生意识形态工作本质上是要获得青年学生的心之所向,是党的一项极端重要的工作。通过将中华传统文化融入高校学生日常管理,融入学生第一课堂,融入教师的意识形态教育等路径,在大学生的生活世界里弘扬主旋律,传播正能量,把意识形态工作领导权牢牢抓在手里。(本文来源于《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》期刊2019年04期）
贺风雷[10]（2019）在《青少年传统武术文化意识培养研究》一文中研究指出运用文献资料法等研究方法,以传统武术文化的主要特点为切入点,通过分析青少年传统武术文化意识培养的重要性,提出了培养青少年传统武术文化意识的实施策略,旨在促进青少年能形成良好的学习传统武术文化的意识,进一步推动我国传统武术文化的传承与发展。(本文来源于《青少年体育》期刊2019年07期）
传统文化意识论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中国,作为有着五千年的深远的历史的国家,其传统文化博大精深、源远流长。中国传统文化的传承和发扬是高中生语文教学的必修课,而作文是语文学习中的重大组成部分,也是语文教学者实施语文教学的难点。那么作为高中语文教师或教育工作者,如何在语文作文教学过程中渗透中华传统文化意识?作为一名教学十多年的高中语文教师,本文就自己多年的教学经验,浅谈高中语文作文教学中传统文化意识的渗透,并提出针对性的教学策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
传统文化意识论文参考文献
[1].何明霞.中华传统文化校本开发过程中怎样提高教师的课程意识和创新能力[J].学苑教育.2019
[2].李清泉.作文教学中如何渗透传统文化意识[J].中学课程辅导(教师通讯).2019
[3].李佩佩.论意识在传统文化尤其传统音乐中的重要性[J].艺术品鉴.2019
[4].肖琴.传统文化在防范化解意识形态风险中的作用[J].湖南行政学院学报.2019
[5].廖秀荣.传统文化背景下高中政治教学中融入法治意识[J].中学课程辅导(教师通讯).2019
[6].邓晰.传统文化被现代思雄意识的动画所改编[N].中国美术报.2019
[7].徐凡.大型古装京剧《游百川》：坚守精品意识用“滨州故事”弘扬传统文化[J].文化月刊.2019
[8].李敬袖.传统文化融入大学生意识形态教育路径新探[J].现代职业教育.2019
[9].张亚男,黄秋雨,周扬.中华传统文化融入高校学生意识形态教育策略研究[J].辽宁工程技术大学学报(社会科学版).2019
[10].贺风雷.青少年传统武术文化意识培养研究[J].青少年体育.2019