导读:本文包含了指标选项论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:体能训练,大学生,体育选项课,体质健康
指标选项论文文献综述
甘启足[1]（2018）在《体能训练对高校体育选项课学生体质健康指标的影响研究》一文中研究指出本文抽取柳州铁道职业技术学院3个不同体育选项课班级(篮球、乒乓球、舞龙舞狮)作为实验对象,进行为期14周的体能训练,经测量并统计分析练习前后学生若干体质健康指标变化,结果表明学生身体形态指标具有明显改善的作用;学生身体机能和身体素质指标具有显着性差异。提出体育选项课程教学内容上要合理设计体能训练练习模块,教学方法应多样化、教学手段新型化,同时引导学生主动练习、自觉参与活动,提高身体素质。(本文来源于《广西教育》期刊2018年07期）
马春,彭志辉[2]（2017）在《瑜伽选项课教学对大学女生体质监测指标的影响分析——以甘肃中医药大学为例》一文中研究指出通过文献资料、实验和数理统计等方法,探讨瑜伽选项课教学对大学女生的体质监测指标的影响。结果显示:瑜伽教学前后,女生体重、肺活量、柔韧素质、耐力素质方面存在显着性差异;但对速度素质影响不大。由此表明,瑜伽选项课教学只能提升学生部分身体素质,要增强学生全面的身体素质,还需增加速度素质,爆发力的练习。(本文来源于《体育科技》期刊2017年04期）
马宁[3]（2016）在《从心功能变化指标研究有氧搏击操选项课的教学特点》一文中研究指出本文对在校女大学生在运动时心功能变化及恢复期变化的分析,运用生理指标对搏击操选项课学生的心律、收缩压、舒张压等心血管系统机能状态以及身体形态进行评价。目的在于突出搏击操选项课的特点以及说明搏击操选项课能促进大学生的身体健康。(本文来源于《Proceedings of 2016 6th International Conference on Education and Sports Education(ESE 2016 V52)》期刊2016-03-22）
余自华[4]（2015）在《不同体育选项课对于高职女学生体质健康指标的影响探析》一文中研究指出采用文献资料、数理统计及对比分析等研究方法,对该院2012级分别选修跆拳道、篮球、气排球、养生气功、羽毛球五个不同项目各两个班共计600名高职女生,经过一学期的选项课学习,分析其选项课前后50 m跑、立定跳远、坐位体前屈,800 m跑四项测试数据的变化,结果显示:跆拳道、篮球、羽毛球叁个项目BMI指数值下降明显,对塑造高职女生身体形态有较好的效果,气排球、气功无明显变化。跆拳道、篮球、羽毛球对于提高学生身体素质都有显着的效果,但是不够全面;气排球和养生气功选项课对于提高学生各项素质均无明显提高。由此可见,该院选项课课程设置还有待完善,课程内容有待更新。(本文来源于《当代体育科技》期刊2015年19期）
朱昆,刘英[5]（2015）在《普通高校网球选项课评价指标体系的构建与实验研究》一文中研究指出通过普通高校网球选项课新评价指标体系实施的实验研究,结果表明:新的评价体系在学生网球基本技术的掌握,学生教学的参与,竞争与团队意识、合作意识,体育兴趣的培养等方面都取得了良好效果。(本文来源于《湖北体育科技》期刊2015年08期）
朱昆,潘兵,孔令建[6]（2015）在《普通高校排球选项课评价指标体系的构建与实验研究》一文中研究指出当前在我国大多数普通高校的选项课教学中,学生学习评价方面强调定量评价、终极评价、绝对评价。对学生的学习过程,学生的个体差异,学生的参与程度等缺乏必要的关注。通过普通高校排球选项课新的评价指标体系实施的实验研究,实验结果表明:新的评价体系在评价学生排球基本技术的掌握,学生教学的参与,竞争与团队意识、合作意识,体育兴趣的培养等等方面都取得了良好效果。(本文来源于《体育科技》期刊2015年04期）
姜勇,王梓乔,赵鹏,季杨[7]（2015）在《普通高校篮球选项课运动技能学习评价指标体系的构建》一文中研究指出从普通高校篮球选项课运动技能学习评价工作实际出发,根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,采用特尔菲、层次分析法及数理统计等方法,构建了包含3个一级指标、6个二级指标和18个叁级指标,且具有明确指标权重分配的篮球选项课运动技能学习评价指标体系,为普通高校公共体育课程的学习评价在新形势下的实践性应用提供新的参考。研究认为:该体系更加全面、客观,不仅包括学生的技能水平问题,也重视发展学生理论知识和实践迁移应用等问题;指标内容及指标权重分配明确,为高校教师提供了较好的参考依据,深化了高校教师对学习评价的认识;重视学生全面发展,可以提供更加合理客观的学习成绩,有助于提升学生学习兴趣。(本文来源于《中国学校体育(高等教育)》期刊2015年07期）
周闩银[8]（2014）在《高中健美操选项教学评价指标的构建》一文中研究指出健美操课程是一门新开设课程,它是体育课中的一个分支,迎合了现代教育要求学生德智体美全面发展的要求,但是其相对于其他课程而言还不是特别的完善,尤其是有关于健美操课的教学评价指标。本文就是针对健美操教育评价指标不完善的问题展开论述。主要分析什么是教学评价指标,建立健美操教学评价指标的原因以及如何建立健美操选项教学评价指标。(本文来源于《文理导航(上旬)》期刊2014年09期）
王海生[9]（2013）在《普通高校篮球选项课教学评价指标体系的探究》一文中研究指出《全国普通高校体育课程与教学指导纲要》明确提出了体育课程要突出过程性评价。实验表明，新评价体系以《纲要》为指导，以身体素质、基本技能、基本知识、学习态度、情意表现与合作精神等五个方面，采用多种评价形式，构建全新的篮球选项课评价体系。新的评价体系对培养和提高大学生学习篮球的兴趣和调动学习篮球积极性具有重要的作用。新的评价体系体现了现代篮球教学理念的一种新的评价方式，以培养大学生的篮球实践能力和提高篮球兴趣为目的，在强调自主探究学习的今天，必将成为大学生篮球课程与篮球教学运行的重要理念与策略，具有重要的现实意义发展发展价值。本研究通过文献资料、调查访问、实验研究、数理统计等方法，对高校篮球选项课教学评价体系进行了实验研究。结果表明：1、新的评价体系有利于促进大学生的全面发展，对篮球专项教学产生了积极的影响，优于传统的篮球选项课教学评价体系。2、新的评价体系更加客观、有效，内容更加充实丰富，可以全面的地反映学生的学习过程及效果，而且更加注重学生的非智力因素。3、学生的自我评价，可以使学生了解自己的学习情况。增加了学生主动参与的积极性，培养了团队意识和责任心。4、新的评价体系明显减轻了学生的压力。5、进步幅度可以促进篮球选项课评价体系更加趋向全面、合理。6、新的评价体系具有较高的可操作性，对学生的全面发展具有巨大的促进作用。(本文来源于《河北师范大学》期刊2013-11-24）
徐友元[10]（2012）在《普通高校体育选项课教学质量评价指标体系的构建》一文中研究指出通过实地走访和问卷调查,对普通高校体育选项课教学质量评价的内容及具体指标进行了系统研究,认为教学质量的评价应从教学过程和教学效果两个维度展开。并对每个维度不同层次的因子进行了多重筛选,运用层次分析法(AHP)计算各因子权重后进行了排序。(本文来源于《武汉体育学院学报》期刊2012年10期）
指标选项论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
通过文献资料、实验和数理统计等方法,探讨瑜伽选项课教学对大学女生的体质监测指标的影响。结果显示:瑜伽教学前后,女生体重、肺活量、柔韧素质、耐力素质方面存在显着性差异;但对速度素质影响不大。由此表明,瑜伽选项课教学只能提升学生部分身体素质,要增强学生全面的身体素质,还需增加速度素质,爆发力的练习。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
指标选项论文参考文献
[1].甘启足.体能训练对高校体育选项课学生体质健康指标的影响研究[J].广西教育.2018
[2].马春,彭志辉.瑜伽选项课教学对大学女生体质监测指标的影响分析——以甘肃中医药大学为例[J].体育科技.2017
[3].马宁.从心功能变化指标研究有氧搏击操选项课的教学特点[C].Proceedingsof20166thInternationalConferenceonEducationandSportsEducation(ESE2016V52).2016
[4].余自华.不同体育选项课对于高职女学生体质健康指标的影响探析[J].当代体育科技.2015
[5].朱昆,刘英.普通高校网球选项课评价指标体系的构建与实验研究[J].湖北体育科技.2015
[6].朱昆,潘兵,孔令建.普通高校排球选项课评价指标体系的构建与实验研究[J].体育科技.2015
[7].姜勇,王梓乔,赵鹏,季杨.普通高校篮球选项课运动技能学习评价指标体系的构建[J].中国学校体育(高等教育).2015
[8].周闩银.高中健美操选项教学评价指标的构建[J].文理导航(上旬).2014
[9].王海生.普通高校篮球选项课教学评价指标体系的探究[D].河北师范大学.2013
[10].徐友元.普通高校体育选项课教学质量评价指标体系的构建[J].武汉体育学院学报.2012