导读:本文包含了科学学科论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:文献计量,上海同步辐射光源,学科,主题
科学学科论文文献综述
张玲玲,赵明辉,曾钢,张利斌[1]（2019）在《文献计量视角下依托大科学装置的学科主题与合作网络研究——以上海光源为例》一文中研究指出大科学装置是国家科技创新的重要驱动力,大量的研究表明,大科学装置的科学效益可以促进学科布局以及科研合作的发展,同时,系统合理的学科布局以及紧密有效的科研合作也会促进大科学装置科学效益的发挥。因此,进一步明晰大科学装置所涉及的学科、主题、合作网络的现状及演变趋势,是一项基础性、必要性、紧急性的工作。本文从文献计量的视角,采用社会网络、信息熵等理论方法,以上海同步辐射光源为例,研究其在2010—2015年学科、主题、合作网络的分布情况及演变趋势。研究发现,在学科方面,上海同步辐射光源有利于促进化学、物理学、材料学等学科的发展及交叉融合,但细胞生物学和分子生物学与其他学科之间缺乏联系;在主题方面,主要涉及晶体结构、结构分析等研究主题以及相应的小角散射、X射线散射等实验技术,且整体分布呈现从分散到集中的演变趋势;在合作网络方面,主要集中在中国科学院系统内的科研单位之间,且合作机构之间的联系强度呈现减弱趋势。(本文来源于《管理评论》期刊2019年11期）
施泽玉[2]（2019）在《基于学科大概念整合重构历史知识——以“近代以来世界的科学与艺术发展”一轮复习为例》一文中研究指出《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下简称为《课程标准》)首次强调以学科大概念为核心,促进学科核心素养的落实,即用少数的核心概念整合学科内容中零散的概念,围绕核心概念组织历史学科的知识体系。高叁一轮复习教学不仅要关注学生对知识点的掌握,更要关注学生对知识体系的理解、建构及其能力的提升。复习教学的目标就是要使学生从对碎片化知识的掌握提升到对学科大(本文来源于《教学考试》期刊2019年53期）
陈正洪[3]（2019）在《气象科学历史特质解析及学科意义》一文中研究指出气象科技史与其他自然科学史相比,有其独特之处。国际气象科技史经历了从思辨到定量分析的发展过程,中国气象科技史有本土文化和地域特色。厘清中外气象科技史的差异,是气象科技史发展需要解决的基本问题,在科学技术史学科体系内也具有特殊的价值和发展意义。(本文来源于《咸阳师范学院学报》期刊2019年06期）
夏璐,付继江,高标[4]（2019）在《材料科学交叉学科研究生的培养模式——以武汉科技大学为例》一文中研究指出材料科学是一门多学科交叉的综合性学科,在很多科学技术领域都起着至关重要的作用,已成为衡量一个国家综合实力的重要标准。本文通过对武汉科技大学材料科学交叉学科研究生培养机理进行研究思考,探索材料科学交叉学科研究生的培养模式,能够拓宽研究生的知识范围、提高研究生的创新能力、综合素质和竞争力、增加研究生的就业机会,满足国内高校对材料科学及其他专业交叉学科研究生培养模式的需求和社会对高素质人才的迫切需求。(本文来源于《教书育人(高教论坛)》期刊2019年33期）
[5]（2019）在《《中国环境科学》再次获评“RCCSE中国权威学术期刊(A+)”,位列学科榜首》一文中研究指出《中国环境科学》在武汉大学中国科学评价研究中心发布的第四届中国学术期刊评价中获评"RCCSE中国权威学术期刊(A+)".中国学术期刊评价按照各期刊的期刊学术质量和影响力指标综合得分排名,将排序期刊分为A+、A、A-、B+、B、C 6个等级,评价的6201种中文学术期刊中有316种学术期刊获评权威期刊(A+),A+为得分排名前5%的期刊.此次获得"RCCSE中国权威学术期刊(A+)"称号的环境类期刊有3种,《中国环境科学》在环境科学技术与资源科学技术学科内荣登榜首.(本文来源于《中国环境科学》期刊2019年11期）
[6]（2019）在《《中国环境科学》核心影响因子学科排名实现五连冠》一文中研究指出根据中国科学技术信息研究所2016年10月12日发布的《2016年版中国科技期刊引证报告(核心版)》,中国环境科学学会主办的《中国环境科学》2015年核心影响因子1.812,在环境科学技术及资源科学技术学科排名继续位居第一,在统计的1985种中国核心科技期刊中排名38位.自2011年以来,《中国环境科学》影响因子排名一直保持学科榜首.(本文来源于《中国环境科学》期刊2019年11期）
[7]（2019）在《《中南民族大学学报》(人文社会科学版)期刊影响力指数及影响因子在“民族学”学科期刊排名第叁》一文中研究指出10月28-29日,2019中国学术期刊未来论坛在北京会议中心隆重举行。会议期间,《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司(中国知网)发布了2019年《中国学术期刊影响因子年报(人文社会科学)》,《中南民族大学学报》(人文社会科学版)在中国知网统计的191种社会科学综合期刊中,期刊影响力指数及影响因子排在全国第31位;在"民族学"学科期刊排名继续稳居第3位。(本文来源于《中南民族大学学报(人文社会科学版)》期刊2019年06期）
虞秋艳[8]（2019）在《基于“信息技术”与“科学”学科融合的多维探讨》一文中研究指出2014年教育部办公厅颁布《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》从多个维度要求教师具备一定的应用信息技术的能力,因此带动了信息技术与各学科融合的发展。然而教师更侧重于将信息技术作为教辅工具来探讨,而学科间的融合是多维的,绝不局限于此。对此,教师可就科学学科与信息技术课程的融合进行探讨。(本文来源于《学周刊》期刊2019年36期）
王娉[9]（2019）在《他从深圳过来，已经变成“青岛通”》一文中研究指出劳而思·博伦教授，国际知名再生医学专家，2017年9月来青担任华大基因青岛研究院劳而思·博伦再生医学研究所所长。虽然只有短短2年多时间，但博伦却向夸耀：“我比所里的很多中国人还了解青岛呢！”他一边说，一边掏出一个小巧的科大讯飞翻译器，一段语音输入后，(本文来源于《青岛日报》期刊2019-11-19）
邓立倩[10]（2019）在《食品科学与工程学科的作用与前景分析》一文中研究指出食品科学与工程学科是以食品科学和工程科学为基础,研究食品的营养健康、工艺设计与社会生产、食品的加工贮藏与食品安全卫生的学科,是生命科学与工程科学的重要组成部分。食品科学与工程学科的不断发展,为保证人民群众舌尖上的安全奠定了坚实的基础。(本文来源于《现代食品》期刊2019年21期）
科学学科论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下简称为《课程标准》)首次强调以学科大概念为核心,促进学科核心素养的落实,即用少数的核心概念整合学科内容中零散的概念,围绕核心概念组织历史学科的知识体系。高叁一轮复习教学不仅要关注学生对知识点的掌握,更要关注学生对知识体系的理解、建构及其能力的提升。复习教学的目标就是要使学生从对碎片化知识的掌握提升到对学科大
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
科学学科论文参考文献
[1].张玲玲,赵明辉,曾钢,张利斌.文献计量视角下依托大科学装置的学科主题与合作网络研究——以上海光源为例[J].管理评论.2019
[2].施泽玉.基于学科大概念整合重构历史知识——以“近代以来世界的科学与艺术发展”一轮复习为例[J].教学考试.2019
[3].陈正洪.气象科学历史特质解析及学科意义[J].咸阳师范学院学报.2019
[4].夏璐,付继江,高标.材料科学交叉学科研究生的培养模式——以武汉科技大学为例[J].教书育人(高教论坛).2019
[5]..《中国环境科学》再次获评“RCCSE中国权威学术期刊(A+)”,位列学科榜首[J].中国环境科学.2019
[6]..《中国环境科学》核心影响因子学科排名实现五连冠[J].中国环境科学.2019
[7]..《中南民族大学学报》(人文社会科学版)期刊影响力指数及影响因子在“民族学”学科期刊排名第叁[J].中南民族大学学报(人文社会科学版).2019
[8].虞秋艳.基于“信息技术”与“科学”学科融合的多维探讨[J].学周刊.2019
[9].王娉.他从深圳过来，已经变成“青岛通”[N].青岛日报.2019
[10].邓立倩.食品科学与工程学科的作用与前景分析[J].现代食品.2019