导读:本文包含了学生伤害事故处理办法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:体育活动,安全,平安校园
学生伤害事故处理办法论文文献综述
沈霞[1]（2018）在《学生校园意外伤害事故处理办法研究》一文中研究指出由于缺乏专业体育老师的指导,在学校范围内进行体育活动时容易发生运动意外伤害事故,本文针对大学校园运动伤害发生的原因和特点进行详细分析,应当加强校园法治建设,积极预防和妥善处理大学校园体育运动伤害纠纷,正确适用法律,确定学校责任、第叁人责任以及受害人自己责任,正确平衡教育机构、受害学生和全体学生的利益,创建和谐安宁的大学校园环境,确保大学生群体的人身安全,并结合我院实际情况提出针对性建议,以便对大学生意外伤害事故处理有所帮助。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2018年19期）
余友生[2]（2014）在《反思《学生伤害事故处理办法》——以A小学《校园安全协议书》为切入点》一文中研究指出近年来,校园安全事故的频繁发生引起了全社会的关注。教育部出台的《学生伤害事故处理办法》不仅存在超越权限、内容合理性不足等问题,而且在《侵权责任法》出台后更显滞后。一些学校根据其订立的《安全协议书》成为逃避责任的重要方式。对《学生伤害事故处理办法》进行反思,有助于解决这一问题。(本文来源于《法制与社会》期刊2014年01期）
陈彪,贺定科[3]（2013）在《关于《学生伤害事故处理办法》的法律思考》一文中研究指出近年来,我国中小学校园伤害事故频发,既给当事学生带来身心伤害,又给学生家庭带来精神痛苦。极端情况下,还会影响到地方的稳定。《学生伤害事故处理办法》的颁布实施,有利于事故的处理解决。但是,该办法也存在许多缺陷和先天不足。结合社会实际,探讨救济受害学生的法律途径,提出完善相关法律制度的建议。(本文来源于《神州》期刊2013年15期）
肖峰[4]（2013）在《试论学生伤害事故中校方责任的认定与追究》一文中研究指出自从20世纪我国提出科教兴国战略口号以来,我国的教育事业有了极大的发展,与此同时,学生群体的规模也呈现几何增长。伴随着学生群体的扩大以及学生生活的日益丰富,其中的一些摩擦也与日俱增,由此带来的便是各种校园伤害事件层出不穷。此所谓前有马爵爷怒杀室友,后有民工甲屠戮幼儿,甚至还有一些学生殉情自杀。为此,学校背负的着巨大的压力。但是我国对于校园伤害事件纠纷解决机制规定略为简单,完全不足以应对盘根错节的案情。在国际上,很多国家都建立的系统的纠纷解决机制,其中包含当事人和解、诉讼调解、诉讼程序、仲裁程序等等。而在我国,《侵权责任法》和《学生伤害事故处理办法》上有对于未成年人在教育机构侵权事件的处理办法,但仍然略显空洞,没有成为一个系统的对未成年人学生的保护的法律体系。因为法律上的空白,所以一直未能给双方一个满意的解决办法,以至于民众都怠于通过法律手段维护权益,反而愿意通过上访、闹事等极端方式。基于学生伤害事故纠纷问题的社会意义和法律意义的重要性,本文试图以《学生伤害事故处理办法》为切点,探讨其中不足之处,以及如何完善学生伤害事故纠纷中校方责任的认定与追究的相关法律问题,以有效地打击违法犯罪,维护好受害学生及家庭和学校的合法权益,切实维护社会主义法治秩序。(本文来源于《南昌大学》期刊2013-05-25）
吴立新[5]（2012）在《由《学生伤害事故处理办法》谈如何避免体育课伤害事故》一文中研究指出《学生伤害事故处理办法》中规定了因学校、教师过错,导致学生伤害,学校应依法承担相应的责任,体育课也包括其中。针对这一点,文章总结了一些避免体育课伤害事故发生的措施。(本文来源于《考试周刊》期刊2012年95期）
徐军,叶慧敏[6]（2012）在《学校体育伤害事故调查与思考——写在《学生伤害事故处理办法》施行10周年之际》一文中研究指出教育部《学生伤害事故处理办法》施行10周年,学校体育事业发展呈现出了许多喜人的变化,学校体育严重、恶性伤害事故得到了遏制,体育伤害赔偿得到了有效赔付,体育安全制度与运作机制正在形成。另一方面,基于体育安全保护而形成的新问题、新矛盾也正在安全保护机制下显现出来,需要各级切实重视与辩证看待,以培养出强健国民。(本文来源于《教育学术月刊》期刊2012年10期）
常璐[7]（2012）在《试论高校学生伤害事故的处理办法及预防措施》一文中研究指出学生伤害事故困扰着高校工作,影响着高校教育教学秩序及和谐校园建设。本文根据《学生伤害事故处理办法》的相关规定,总结了高校学生伤害事故的自身特点,分析了高校学生人身伤害事故发生的原因,提出了处理办法和预防措施。(本文来源于《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》期刊2012年04期）
陈先忠[8]（2011）在《试论高校学生伤害事故及法律责任和预防措施——以《学生伤害事故处理办法》展开》一文中研究指出高校承担着教书育人的重任,于此同时,也承担着确保在校学生人身安全健康的责任,学生伤害事故时有发生,为此有人提出参照法规《学生伤害事故处理办法》为准,直接处理即可。然而事实上,高校学生伤害有其特点,必须加以分析,分清人身伤害事故的类型,并分析其原因,还要根据"侵权法"和"民法"来区分法律责任,采取有效措施来避免事故的发生。从而维护大学生合法权益,并避免高校承担不必要的责任,减轻高校办学成本。(本文来源于《法制与社会》期刊2011年28期）
张延利[9]（2010）在《《学生伤害事故处理办法》在高校处理学生伤害事故中的作用与不足》一文中研究指出《学生伤害事故处理办法》颁布实施是依法治教的必然要求,其在教育法的框架内明确了学校与学生法律关系的性质,规范了相关主体的权利与义务,提出了事故责任社会化的新思路,"然而,由于各方面的原因,《办法》也存在效力过低,赔偿资金难以真正落实的缺陷"。本文通过对《办法》的作用和缺憾的分析,并结合实际,提出一些相应的意见和建议。(本文来源于《中国科技信息》期刊2010年23期）
马华芳[10]（2008）在《浅议《学生伤害事故处理办法》的事故责任归责原则》一文中研究指出学校是否承担学生伤害事故赔偿责任,这与侵权行为法的归责原则有根本的关联。而学校事故责任的归责原则,与侵权行为的样态有密切的关联。学校的一般侵权行为应当实行过错责任原则;学校的特殊侵权行为应当区分不同的具体情况实行无过错责任原则或过错推定责任原则或公平原则等。《学生伤害事故处理办法》笼统地把学校事故责任的归责原则抽象为过错责任,是不符合现行法律的规定和有关法理的。(本文来源于《东华理工大学学报(社会科学版)》期刊2008年02期）
学生伤害事故处理办法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来,校园安全事故的频繁发生引起了全社会的关注。教育部出台的《学生伤害事故处理办法》不仅存在超越权限、内容合理性不足等问题,而且在《侵权责任法》出台后更显滞后。一些学校根据其订立的《安全协议书》成为逃避责任的重要方式。对《学生伤害事故处理办法》进行反思,有助于解决这一问题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学生伤害事故处理办法论文参考文献
[1].沈霞.学生校园意外伤害事故处理办法研究[J].教育教学论坛.2018
[2].余友生.反思《学生伤害事故处理办法》——以A小学《校园安全协议书》为切入点[J].法制与社会.2014
[3].陈彪,贺定科.关于《学生伤害事故处理办法》的法律思考[J].神州.2013
[4].肖峰.试论学生伤害事故中校方责任的认定与追究[D].南昌大学.2013
[5].吴立新.由《学生伤害事故处理办法》谈如何避免体育课伤害事故[J].考试周刊.2012
[6].徐军,叶慧敏.学校体育伤害事故调查与思考——写在《学生伤害事故处理办法》施行10周年之际[J].教育学术月刊.2012
[7].常璐.试论高校学生伤害事故的处理办法及预防措施[J].湖北师范学院学报(哲学社会科学版).2012
[8].陈先忠.试论高校学生伤害事故及法律责任和预防措施——以《学生伤害事故处理办法》展开[J].法制与社会.2011
[9].张延利.《学生伤害事故处理办法》在高校处理学生伤害事故中的作用与不足[J].中国科技信息.2010
[10].马华芳.浅议《学生伤害事故处理办法》的事故责任归责原则[J].东华理工大学学报(社会科学版).2008