导读:本文包含了耳鼻咽喉科学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:《中国医学文摘耳鼻咽喉科学》
耳鼻咽喉科学论文文献综述
[1]（2019）在《《中国医学文摘耳鼻咽喉科学》2020年征订启事》一文中研究指出《中国医学文摘耳鼻咽喉科学》由中华人民共和国国家卫生健康委员会主管,中国医疗保健国际交流促进会主办,是中国医师协会耳鼻咽喉科医师分会官方杂志,在保持期刊原有检索性质的同时,本刊更注重对本学科新闻、信息、研究进展的报道,设有专题论坛、论着、短篇论着、综述、护理研究、病例报道等栏目,内容充实,可读性及实用性强,便于读者了解国内、外本学科的最新进展和学术动态。(本文来源于《中国医学文摘(耳鼻咽喉科学)》期刊2019年05期）
[2]（2019）在《《中国医学文摘耳鼻咽喉科学》杂志投稿须知》一文中研究指出《中国医学文摘耳鼻咽喉科学》是由中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会主管,中国医疗保健国际交流促进会主办的耳鼻咽喉头颈外科专业性学术期刊。本刊创立于1986年,1989年起以双月刊形式在国内外公开发行。本刊以广大耳鼻咽喉头颈外科医师及科研工作者为主要读者对象,定位于耳鼻咽喉头颈外科领域信息类、检索类期刊,栏目设置新颖,内容丰富实用,知名度和影响力在学科范围内日益扩大,得到了读者的肯定。欢迎同道踊跃投稿,投稿须知如下:(本文来源于《中国医学文摘(耳鼻咽喉科学)》期刊2019年05期）
刘吉峰,马腾飞,邹剑[3]（2019）在《PBL教学方法的实施在耳鼻咽喉科学教学中的应用价值分析》一文中研究指出目的探讨PBL教学方法的实施在耳鼻咽喉科学教学中的应用价值分析。方法选择2014级在本院定向实习的80例全日制本科医学生作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组各40名学生。观察组学生采用PBL教学方法进行教学;对照组学生采用LBL教学方法进行教学。比较两组学生的考试成绩和诊疗患者的成功率。结果观察组(PBL)学生理论考试成绩为91.87±4.12,操作成绩为90.47±3.43;对照组(LBL)学生理论成绩85.24±4.85,操作成绩80.89±4.21;观察组学生理论考试成绩和操作成绩均明显优于对照组(P<0.05)。观察组学生诊治患者的成功率为100.00%,明显高于对照组87.50%(P<0.05)。结论 PBL教学方法在耳鼻咽喉科学的教学中能够有效提高学生的成绩,发挥更好的教学效果,是一种值得推广的教育方法。(本文来源于《四川解剖学杂志》期刊2019年02期）
赵胜堂[4]（2019）在《中医儿科耳鼻咽喉疾病特征及其对策(之五)——中医小儿耳鼻咽喉科学的形成之管见》一文中研究指出(上接2019年第1期)6.特殊医学配方中药饮品:防御期应用(1)鱼腥草姜枣汤:正虚邪盛应用(属于配方颗粒-P型)【产品规格】10g/袋×10袋/盒【主要成分】鱼腥草、白芷、甘草、生姜粉、大枣【产品类型】固体饮料。味甘苦气香,性平和,黄褐色极细粉,扶正饮品【功能主治】扶正祛邪,解毒消肿,通经止痛。主要用于耳鼻咽喉科疾病病久反复难愈者,现代研究表明具有抗菌、抗炎、抗病毒和提高机体免疫功能。(本文来源于《中医耳鼻喉科学研究》期刊2019年02期）
[5]（2019）在《《中国医学文摘耳鼻咽喉科学》杂志投稿须知》一文中研究指出《中国医学文摘耳鼻咽喉科学》是由中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会主管,中国医疗保健国际交流促进会主办的耳鼻咽喉头颈外科专业性学术期刊。本刊创立于1986年,1989年起以双月刊形式在国内外公开发行。本刊以广大耳鼻咽喉头颈外科医师及科研工作者为主要读者对象,定位于耳鼻咽喉头颈外科领域信息类、检索类期刊,栏目设置新颖,内容丰富实用,知名度和影响力在学科范围内日益扩大,得到了读者的肯定。欢迎同道踊跃投稿,投稿须知如下:(本文来源于《中国医学文摘(耳鼻咽喉科学)》期刊2019年03期）
何盈波[6]（2019）在《科学管理对耳鼻咽喉科护理满意度的影响》一文中研究指出目的:探讨科学管理对耳鼻咽喉科护理满意度的影响。方法:选择2017年收治的100例耳鼻咽喉科患者为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组50例。对照组采用常规护理管理,观察组采用科学管理措施。结果:采用科学管理前两组护理人员的理论知识评分比较无显着差异(P<0.05);采用科学管理后,观察组的理论知识评分为(82.50±3.68)分,操作能力评分为(92.65±2.70)分,明显高于对照组(P<0.05);观察组的工作效率评分、护理质量评分和护理积极性评分均明显高于对照组(P<0.05)。观察组患者的护理满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:耳鼻咽喉科护理应用科学管理措施,具有重要意义。(本文来源于《中医药管理杂志》期刊2019年06期）
孙荣,杨阳,顾政,唐新业[7]（2019）在《耳鼻咽喉-头颈外科学课程教学在留学生本科教育中存在的问题及思考》一文中研究指出在全球教育国际化的时代背景下,我国实施"留学中国计划",扩大来华留学规模。本文结合耳鼻咽喉-头颈外科学教学团队在留学生课程教学的经验和体会,从语言沟通状况、留学生教材与学习特点、培养模式叁方面总结留学生课程教学中遇到的问题及应对措施,旨在提高耳鼻咽喉-头颈外科教学水平,打造品牌专业课程建设,培养符合生源地国家需求的优秀留学生人才。(本文来源于《重庆医学》期刊2019年14期）
[8]（2019）在《《中国医学文摘耳鼻咽喉科学》杂志投稿须知》一文中研究指出《中国医学文摘耳鼻咽喉科学》是由中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会主管,中国医疗保健国际交流促进会主办的耳鼻咽喉头颈外科专业性学术期刊。本刊创立于1986年,1989年起以双月刊形式在国内外公开发行。本刊以广大耳鼻咽喉头颈外科医师及科研工作者为主要读者对象,定位于耳鼻咽喉头颈外科领域信息类、检索类期刊,栏目设置新颖,内容丰富实用,知名度和影响力在学科范围内日益扩大,得到了读者的肯定。欢迎同道踊跃投稿,投稿须知如下:(本文来源于《中国医学文摘(耳鼻咽喉科学)》期刊2019年02期）
刘淑云,肖茂春,毛雪梅,祝琳,殷泽登[9]（2019）在《耳鼻咽喉科学专业学位研究生临床技能岗位胜任力模型构建与应用》一文中研究指出临床技能岗位胜任力是专业学位研究生培养的最为重要的能力之一。针对应届医学本科生有相当一部分同学临床技能不足的问题,构建耳鼻咽喉科学专业学位研究生临床技能岗位胜任力模型,从程序型任务、加工型任务和管理型任务等方面进行系统培训和考核,提高耳鼻咽喉科学专业学位研究生临床技能岗位胜任力。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年24期）
雍军,李林格,王松,王玲玲,皮立东[10]（2019）在《基于临床路径的案例教学法在耳鼻咽喉头颈外科科学实践教学中的应用》一文中研究指出医疗行业中的体制改革,对于医学教育行业也具有一定的影响,对于人才有了更高的要求,如何培养出适应社会形式以及医疗需要的专业型高素质人才是医学教育中的新挑战。而高职医学教育中,由于诸多的因素影响,导致其教育质量并不理想,教育模式的落后以及其中的问题都是阻碍教学效果提升的重要因素~([1,2])。传统的教育模式,注重师生之间的形式关系,由老师对学生进行单方面的知识灌输,形式过于死板,抑制了学生的思维活跃性,(本文来源于《新疆医学》期刊2019年02期）
耳鼻咽喉科学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《中国医学文摘耳鼻咽喉科学》是由中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会主管,中国医疗保健国际交流促进会主办的耳鼻咽喉头颈外科专业性学术期刊。本刊创立于1986年,1989年起以双月刊形式在国内外公开发行。本刊以广大耳鼻咽喉头颈外科医师及科研工作者为主要读者对象,定位于耳鼻咽喉头颈外科领域信息类、检索类期刊,栏目设置新颖,内容丰富实用,知名度和影响力在学科范围内日益扩大,得到了读者的肯定。欢迎同道踊跃投稿,投稿须知如下:
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
耳鼻咽喉科学论文参考文献
[1]..《中国医学文摘耳鼻咽喉科学》2020年征订启事[J].中国医学文摘(耳鼻咽喉科学).2019
[2]..《中国医学文摘耳鼻咽喉科学》杂志投稿须知[J].中国医学文摘(耳鼻咽喉科学).2019
[3].刘吉峰,马腾飞,邹剑.PBL教学方法的实施在耳鼻咽喉科学教学中的应用价值分析[J].四川解剖学杂志.2019
[4].赵胜堂.中医儿科耳鼻咽喉疾病特征及其对策(之五)——中医小儿耳鼻咽喉科学的形成之管见[J].中医耳鼻喉科学研究.2019
[5]..《中国医学文摘耳鼻咽喉科学》杂志投稿须知[J].中国医学文摘(耳鼻咽喉科学).2019
[6].何盈波.科学管理对耳鼻咽喉科护理满意度的影响[J].中医药管理杂志.2019
[7].孙荣,杨阳,顾政,唐新业.耳鼻咽喉-头颈外科学课程教学在留学生本科教育中存在的问题及思考[J].重庆医学.2019
[8]..《中国医学文摘耳鼻咽喉科学》杂志投稿须知[J].中国医学文摘(耳鼻咽喉科学).2019
[9].刘淑云,肖茂春,毛雪梅,祝琳,殷泽登.耳鼻咽喉科学专业学位研究生临床技能岗位胜任力模型构建与应用[J].教育现代化.2019
[10].雍军,李林格,王松,王玲玲,皮立东.基于临床路径的案例教学法在耳鼻咽喉头颈外科科学实践教学中的应用[J].新疆医学.2019
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