导读:本文包含了受教育权利论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学前教育,受教育权,学龄前儿童,保障
受教育权利论文文献综述
何青洲,李亮[1]（2019）在《学龄前儿童受教育权利的法律研究》一文中研究指出学龄前儿童受教育权利的保障是国家、社会和家庭共同义务。从我国学前教育的现状看,学龄前儿童受教育权利被忽视。对学龄前儿童受教育权利保障进行法律分析,发现学龄前儿童受教育权利保障存在立法模糊的问题;学龄前儿童受教育权利背后社会利益的分配问题,体现为个人利益与国家利益,个体权利与国家责任不平衡;在立法上明确学龄前儿童受教育权的家庭责任、监管民办学前教育、政府主体责任、财政供给制度等可以促进学龄前儿童受教育权利保护。(本文来源于《经济师》期刊2019年12期）
贾学蕊[2]（2019）在《落实“两纲” 增进妇女儿童福祉》一文中研究指出守护母婴安全 健康保障更加有力11月18日一早，在安徽省妇幼保健院眼保健中心，一些家长正抱着刚出生的婴儿进行眼疾筛查。“视力发育有较强的时限性，新生儿眼疾早发现、早治疗，可以减少和避免潜在的视力损害。”当班医师杨艳告诉。“孩子刚生下来(本文来源于《安徽日报》期刊2019-11-20）
凌欣怡[3]（2019）在《论中国女性受教育的权利》一文中研究指出近代以来,中国教育制度开始逐渐转型,中国女性开始拥有了受教育的权利。近年来,女性权利受到社会的广泛关注,女性的进步也对社会发展起着巨大的作用。本文通过分析近代以来中国的几次学制改革来研究中国女性受教育权利的发展历程,并结合当下的时代背景分析当今女性受教育过程中存在的一些问题。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年16期）
西江日报,袁绫[4]（2019）在《让每个人享有平等受教育的权利》一文中研究指出对于家中有适龄幼儿的家长来说，肇庆实验幼儿园城东分园计划今年9月投入使用无疑是一个好消息，这意味着我市又将新增450个公办幼儿园学位。去年以来，在市委、市政府强有力的推动下，我市坚持教育民生优先，大力推进基础教育学位建设，各地新建、改扩建义务教育(本文来源于《西江日报》期刊2019-08-07）
宋卫极[5]（2019）在《保障特殊儿童受教育权利》一文中研究指出第二次全国残疾人抽样调查数据显示，云南省0-6岁精神残疾儿童约有0.36万人，越来越多的自闭症儿童有急迫的教育训练需求。目前云南省仅设有特殊教育机构61所，这使得适龄自闭症儿童的教育需求无法得到满足。在今年省两会上，民进云南省委提交了一件《关于(本文来源于《云南政协报》期刊2019-06-03）
徐金华[6]（2019）在《推进教育均衡发展 保障学生受教育权利》一文中研究指出“我要搭建一座大桥。”“我要搭建一个公园。”“我要搭建一座火车站。”2019年1月3日上午，市实验幼儿园大四班的孩子们纷纷拿起手中的积木，在教室里创作各自的“作品”。幼儿园硬件设施是推动学前教育发展的保障。2018年，市实验幼儿园利用专项资金对(本文来源于《焦作日报》期刊2019-02-21）
冯瑜[7]（2019）在《保障每位学生受教育权利》一文中研究指出本报1月17日讯（ 冯瑜）黄河滩区居民迁建教育工作是一项重大的民生工程和政治任务，事关滩区人民群众切身利益。迁建工作启动以来，市教育局通过强化组织领导、编制专项方案、建立工作机制等措施，扎实推进黄河滩区居民迁建教育工作，完成了2018年度工作目标。$(本文来源于《济南日报》期刊2019-01-18）
申素平,陈梓健[8]（2018）在《权利还是义务:义务教育阶段受教育权性质的再解读》一文中研究指出义务教育阶段人学受教育作为一项权利,需要得到保障,这基本没有争议。但义务在现有的法律体系下被规定为以入学并完成规定年限的学校教育为唯一的履行方式,值得商榷。现实生活中,父母不送子女人学,一般有两种情况:以前较为常见的是因为家庭贫困,父母认为读书回不了本或者认为读书没用而致子女失学;现在随着经济发展,越来越多出现的情况是在经济文化条件较好的(本文来源于《教育探究》期刊2018年06期）
曹慧丽[9]（2018）在《“权利”与“权力”的博弈——高校学生受教育权行政救济之探索》一文中研究指出高等教育作为现代文明社会传承的基本形式,其所延伸出来的高校学生受教育权的保护问题是世界各国高等教育的核心问题。高校所拥有的强势性法定权力和学生的弱势化权利,两者之间的博弈永远是高等教育发展史中永恒的话题。因此,立足实践中对存在的高校学生受教育权保护不力的社会诟病,不仅仅有必要从体制上去完善,更加需要从理论上研究和探索其理论基础,为构建完备的高等教育行政救济机制之道,化解其权利与权力之间的博弈和平衡。(本文来源于《江西警察学院学报》期刊2018年06期）
丁雅诵[10]（2018）在《保障每个残疾人受教育的权利》一文中研究指出在实现全面小康的进程中不落下一个困难群体，让每个残疾人都有机会改变自身命运、成就人生梦想，办好特殊教育意义重大。党的十八大以来，特殊教育取得长足发展。截至2016年，视力、听力和心智力3类残疾儿童少年义务教育入学率就已达到90%以上；2017年(本文来源于《人民日报》期刊2018-10-11）
受教育权利论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
守护母婴安全 健康保障更加有力11月18日一早，在安徽省妇幼保健院眼保健中心，一些家长正抱着刚出生的婴儿进行眼疾筛查。“视力发育有较强的时限性，新生儿眼疾早发现、早治疗，可以减少和避免潜在的视力损害。”当班医师杨艳告诉。“孩子刚生下来
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
受教育权利论文参考文献
[1].何青洲,李亮.学龄前儿童受教育权利的法律研究[J].经济师.2019
[2].贾学蕊.落实“两纲”增进妇女儿童福祉[N].安徽日报.2019
[3].凌欣怡.论中国女性受教育的权利[J].汉字文化.2019
[4].西江日报,袁绫.让每个人享有平等受教育的权利[N].西江日报.2019
[5].宋卫极.保障特殊儿童受教育权利[N].云南政协报.2019
[6].徐金华.推进教育均衡发展保障学生受教育权利[N].焦作日报.2019
[7].冯瑜.保障每位学生受教育权利[N].济南日报.2019
[8].申素平,陈梓健.权利还是义务:义务教育阶段受教育权性质的再解读[J].教育探究.2018
[9].曹慧丽.“权利”与“权力”的博弈——高校学生受教育权行政救济之探索[J].江西警察学院学报.2018
[10].丁雅诵.保障每个残疾人受教育的权利[N].人民日报.2018