导读:本文包含了生存视域论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:生存论,工程风险,正义理念,制度正义
生存视域论文文献综述
傅畅梅,陈凡[1]（2019）在《生存论视域的工程风险与分配正义分析》一文中研究指出工程风险问题关乎人类社会生存,是工程哲学必须关注的现实问题。生存论视域工程风险的界定是分析工程风险分配正义问题的逻辑基础。工程风险分配正义的基本逻辑首先呈现为经济学维度的"资本逻辑"和伦理学维度的"责任逻辑",这两种工程风险分配正义的逻辑既有其历史必然性,也有其历史局限性,"生存逻辑"的工程风险分配正义是对"资本逻辑"和"责任逻辑"局限性的克服。"生存逻辑"工程风险分配正义的实现主要依靠正义理念、制度正义和程序正义叁位一体的共同发挥作用。(本文来源于《科学技术哲学研究》期刊2019年06期）
孙芳芳[2]（2019）在《网络化生存视域下大学生思想政治教育研究》一文中研究指出网络化时代的到来为人们生活带来了便利的交流方式和更多的交流选择,大学生在网络化时代也充当着弄潮儿的角色,大学生的知识水平较高且对于网络更感兴趣,在大学频繁使用手机、电脑等电子设备也更加拉近了大学生与网络的距离,网络化在带给大学生福利和便利的同时,也更容易让大学生沉浸在网络的虚拟世界而迷失自我。本文首先大致阐述了何为大学生"网络生存化",并分别从机遇和挑战两个角度具体说明了网络这把双刃剑带给大学生的双重影响,最后从四个方面提出了网络化生存视域下改进大学生思想政治教育的策略,旨在强化大学生的价值理性、提升思想政治教育的实效性、加强思想政治教育与大学生群体的融合度和思想政治教育的引导力。(本文来源于《智库时代》期刊2019年47期）
邹文清[3]（2019）在《自媒体视域下个人募捐的生存价值》一文中研究指出缘于互联网特殊的信息传导结构,募捐的公、私益区分已被稀释。个人募捐凭借强大的救助效率和动员能力,是救助体系不可分割的一部分。其背后是公民生存权、言论自由等宪法性权利的综合表达,实为公民求助的一种派生方式,对其正当性应予以认可。面对该活动目前存在的信息隐匿、资金使用失范等问题,开放性的备案登记制度较行政许可而言对个人募捐的功能发挥更为契合,对其规范应从调整行政规制方式、信息披露、规范发布渠道、资金使用方面加以完善。(本文来源于《天水行政学院学报》期刊2019年05期）
李金亮[4]（2019）在《数字化生存视域下社区养老共建共享服务模式探究》一文中研究指出目前,我国老龄化已经步入快速发展的阶段,传统居家养老模式显露的问题日益突出,已经无法满足年长者对于高品质、精准化、灵活性养老服务的新需求。基于数字化技术构建新型的共建、共享居家养老服务模式,能够促使各项养老资源得以深度融合,同时拓宽养老服务实现渠道,使老年群体的相关数据在不同养老供给主体间实时共享,实现精准供给,为解决这些难题提供了新的工具和思路。新型共建、共享服务模式并不是简单地将传统居家养老加数字化技术,而是意味着整个养老模式从养老需求的界定、资源供给与实现方式、运行机制等方面的彻底改变,老年人由被动接受服务转为主动选择服务。(本文来源于《经济研究导刊》期刊2019年28期）
王娜[5]（2019）在《生存论视域下高等职业教育的价值取向研究》一文中研究指出基于认识论哲学的高等职业教育出现了价值迷思,主要表现在以认识论哲学为基础的技术理性导致目标取向的异化,以认识论哲学为基础的科学知识对课程取向的异化,以及以认识论哲学为基础的科学主义认知模式对教学取向的扭曲。生存论哲学通过对认识论哲学的反思与批判来重建对人生存境遇和终极价值的关怀。基于生存论哲学的高等职业教育价值的矫正需要关注人的生存境遇,确立工具性与价值性相统一的职业教育目的,需要关注人的生存需要,构建以生活世界为导向的课程价值体系,需要遵循生活逻辑,重建高等职业教育的教学价值取向。(本文来源于《高教探索》期刊2019年09期）
胡溢轩[6]（2019）在《生存之忧与发展之惑:乡村振兴视域下青年村干部的角色重构》一文中研究指出治理有效是乡村振兴的重要基础,而治理人才是实现治理有效的根本保障。本文以浙北Y村为例,通过参与式观察与深度访谈,分析了青年村干部在参与乡村振兴过程中遭遇的生存与发展困境。研究发现:青年村干部面临工作、生活、身份认同叁重现实压力;乡村分利秩序、村庄传统权威结构、自身角色定位模糊是造成其处于边缘化困境的主因。因此,一方面需要青年村干部自下而上地按照"一懂两爱"的角色标准要求自己;另一方面,政策制定者应通过自上而下的路径为青年村干部等内生型人才参与乡村振兴构建长效发展机制。(本文来源于《中国青年研究》期刊2019年09期）
李义胜,叶牡丹[7]（2019）在《生存澄明：生存哲学视域中教学生活的重构》一文中研究指出在生存哲学的视域中,生存因契合自由、开放、超越等生命的本质特性,成为存在的本真向度。对受教育者存在的观照是教育的质的规定性之一。教学是教育的主要途径,教育对存在的观照必须经由教学才能真正实现。教学对存在的观照就是使学生的此在不断突破"实存"的限制,向着各种"可能的存在"开放,趋向本真的存在——生存。面对当前教学生活中生存意蕴的严重遮蔽,需要从教学目标、教学内容及教学过程等维度进行教学生活的积极重构,从而澄明教学生活应有的生存意蕴。(本文来源于《安庆师范大学学报(社会科学版)》期刊2019年04期）
范文广[8]（2019）在《安全视域下高校野外生存训练课程发展探究》一文中研究指出众所周知,随着对高校体育课程教育改革的推行,有关野外生存训练的课程逐渐走进人们视野,其不仅能对学生身体有一定的锻炼作用,同时也能提高学生心理素质,培养其健全的身心。本文从课程开展现状入手,着力分析在安全视野下该课程对学生身心发展的重要作用,并以此为基础对其课程发展提出相应的建议与对策,使课程改革更加顺利,课程发展更为有效。(本文来源于《散文百家》期刊2019年08期）
吴青青,潘甜甜,吕瑾[9]（2019）在《词汇视域下女性意识与生存状态变迁考察》一文中研究指出词汇与现实生活关系密切,词汇的变化既反映民众集体心理,又揭示社会发展的轨迹。本文以认知社会语言学为理论支撑,采用文献查询和语料分析等方法,摘取20世纪50-60年代,70-90年代以及新世纪与女性有关的词汇,从词汇的变异与发展角度,分析女性的婚姻认知、职业价值和气质变化叁方面内容,探索时代和社会大背景下女性意识和女性生存状态的变迁。(本文来源于《文学教育(下)》期刊2019年08期）
郭郁,白伟[10]（2019）在《克尔凯郭尔视域下的个体生存叁境界》一文中研究指出克尔凯郭尔作为存在主义的先驱,他反对当时盛行的黑格尔哲学,认为哲学研究的不是客观存在,而应该是个体的存在。哲学的起点是个体的人,终点是上帝,人生就是一个单一的个体逐渐走向上帝的孤独之旅。克尔凯郭尔把个体的生存过程分为叁个不同的境界,即审美境界、伦理境界和宗教境界。但对于如何实现这种生存境界,克尔凯郭尔并没有做出过多的解释,就像从他的着作中告知读者的那样,在关于生存的问题上,他本人是无知的。(本文来源于《山西高等学校社会科学学报》期刊2019年07期）
生存视域论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
网络化时代的到来为人们生活带来了便利的交流方式和更多的交流选择,大学生在网络化时代也充当着弄潮儿的角色,大学生的知识水平较高且对于网络更感兴趣,在大学频繁使用手机、电脑等电子设备也更加拉近了大学生与网络的距离,网络化在带给大学生福利和便利的同时,也更容易让大学生沉浸在网络的虚拟世界而迷失自我。本文首先大致阐述了何为大学生"网络生存化",并分别从机遇和挑战两个角度具体说明了网络这把双刃剑带给大学生的双重影响,最后从四个方面提出了网络化生存视域下改进大学生思想政治教育的策略,旨在强化大学生的价值理性、提升思想政治教育的实效性、加强思想政治教育与大学生群体的融合度和思想政治教育的引导力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
生存视域论文参考文献
[1].傅畅梅,陈凡.生存论视域的工程风险与分配正义分析[J].科学技术哲学研究.2019
[2].孙芳芳.网络化生存视域下大学生思想政治教育研究[J].智库时代.2019
[3].邹文清.自媒体视域下个人募捐的生存价值[J].天水行政学院学报.2019
[4].李金亮.数字化生存视域下社区养老共建共享服务模式探究[J].经济研究导刊.2019
[5].王娜.生存论视域下高等职业教育的价值取向研究[J].高教探索.2019
[6].胡溢轩.生存之忧与发展之惑:乡村振兴视域下青年村干部的角色重构[J].中国青年研究.2019
[7].李义胜,叶牡丹.生存澄明：生存哲学视域中教学生活的重构[J].安庆师范大学学报(社会科学版).2019
[8].范文广.安全视域下高校野外生存训练课程发展探究[J].散文百家.2019
[9].吴青青,潘甜甜,吕瑾.词汇视域下女性意识与生存状态变迁考察[J].文学教育(下).2019
[10].郭郁,白伟.克尔凯郭尔视域下的个体生存叁境界[J].山西高等学校社会科学学报.2019