本文主要研究内容
作者李海权,李春霞（2019）在《从茶文化看对分课堂在数学教学中的应用》一文中研究指出：基于对分课堂的特点,从茶文化的角度分析其在数学教学中的应用。根据对分课堂的讲授、独立学习、独立做作业、小组讨论、全班讨论等五个环节,分析数学教学的精讲留白,内化吸收与交流讨论。对分课堂的数学教育更注重学生理性思维、批判性思维的培养,提高学生学习的参与度,真正体现学生在数学教学中的主体地位。
Abstract
ji yu dui fen ke tang de te dian ,cong cha wen hua de jiao du fen xi ji zai shu xue jiao xue zhong de ying yong 。gen ju dui fen ke tang de jiang shou 、du li xue xi 、du li zuo zuo ye 、xiao zu tao lun 、quan ban tao lun deng wu ge huan jie ,fen xi shu xue jiao xue de jing jiang liu bai ,nei hua xi shou yu jiao liu tao lun 。dui fen ke tang de shu xue jiao yo geng zhu chong xue sheng li xing sai wei 、pi pan xing sai wei de pei yang ,di gao xue sheng xue xi de can yu du ,zhen zheng ti xian xue sheng zai shu xue jiao xue zhong de zhu ti de wei 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自当代教育实践与教学研究的李海权,李春霞，发表于刊物当代教育实践与教学研究2019年03期论文，是一篇关于对分课堂论文,茶文化论文,数学教学论文,当代教育实践与教学研究2019年03期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自当代教育实践与教学研究2019年03期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：对分课堂论文; 茶文化论文; 数学教学论文; 当代教育实践与教学研究2019年03期论文;