导读:本文包含了历史部分论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:历史认识,层级标准,学业评价,教学建议
历史部分论文文献综述
戴羽明,李学敏,张晓静,范英军,孙宜强[1]（2019）在《基于历史认识层级标准的考生水平评价及教学建议——以2019年高考（天津卷）文科综合历史部分为例》一文中研究指出"以史为鉴"即总结历史经验教训用以指导现实的实践,是历史学的重要社会价值。历史经验教训的总结源于历史认识,历史认识的出发点和归宿点都是现实。本文从学生的认知维度研制高中生历史认识能力层级标准,并据此对2019年天津市历史学科普通高中应届高考考生水平进行分析,评价考生所达到的学习水平。透过考生作答状况反思高中历史教学,提出"反思历史教学理念,实现从知识本位到素养与能力立意的转变"等教学建议。(本文来源于《考试研究》期刊2019年06期）
任政[2]（2019）在《部编本教材历史人物刍议——以九年级世界史部分为例》一文中研究指出人教版与部编本现行教材在历史人物的编排上有很大差距。部编本教材有许多突出优点,人物选取更全面,叙写更完整紧凑,进一步突出时代人物在历史进程中的作用。文章在简略对比两个版本教材的基础上,对部编本教材中的历史人物进行了深入考究。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年31期）
万菁[3]（2019）在《江西省长部署打好抗旱救灾硬仗》一文中研究指出本报讯(万菁)受持续少雨天气影响,江西部分地区出现较严重旱情。近日,省长易炼红主持召开全省抗旱救灾工作调度会强调,全省各地各有关部门要坚持以人民为中心的发展思想,做好打持久战和攻坚战的准备,在前期良好工作的基础上,担当作为、守土尽责,奋力抗旱救灾,保(本文来源于《人民长江报》期刊2019-10-26）
杨冰怡,吴岚,汪鑫[4]（2019）在《武汉部分数字路名体现的时代意义与历史传承》一文中研究指出本文通过发掘一元路、二曜路、叁阳路、四唯路、五福路、六合路;一清路、二雅路、叁秀路、四明路、五环大道、六顺路、七雄路、八方路、九通路背后哲学意义,结合时代背景和社会现状,发现路名变迁背后折射出的时代变迁与历史大势。从发展与传承的角度探讨数字老街旅游开发的现状及可行性。(本文来源于《文学教育(上)》期刊2019年10期）
[5]（2019）在《档案里的开国大典》一文中研究指出全面筹划庆典方案王志英 李增温1949年7月，根据全国的解放形势，中共中央成立了以周恩来为主任，包括聂荣臻等在内为副主任的开国大典筹备委员会；任命中国人民解放军总司令朱德为阅兵司令员，并决定由华北军区具体负责阅兵的组织工作，任命华北军区兼(本文来源于《解放军报》期刊2019-09-15）
,施薇,刘玉荣,通讯员,林丽君[6]（2019）在《支持企业一段时间继续使用直供电》一文中研究指出20日，在采访中了解到，长期以来，受诸多因素的影响，不少企业与水电企业合作，引进直供电，但这些水电企业均不具备电能经销业务资质。为此，市政府相关部门对此开展了专项整治。这也为不少企业的发展带来了诸多问题和挑战。对此，市政协委员林飞、郑长征两人(本文来源于《闽西日报》期刊2019-08-22）
黄奇帆[7]（2019）在《房价暴涨已成历史，但部分地方仍有上涨空间》一文中研究指出7月13日,在一次论坛上,重庆市原市长、中国国际经济交流中心副理事长黄奇帆就"如何判断房价的走势?哪些城市的楼市仍有投资价值?未来十年中国房地产会如何重新洗牌"等问题给出了自己的判断。中国房地产的市场规模有多大?今后十几年新房的销售交易量会有一个比较大的下降,这个变化就是从这几年的顶点到了拐点开始往下,趋势性的总量缩减。在过去的20年,中国房地产每年的新房销售(本文来源于《廉政了望(上半月)》期刊2019年08期）
吴奇志[8]（2019）在《北京形象国际传播的媒体表达——以部分中外主流媒体历史文化遗产报道为例》一文中研究指出历史文化遗产是媒体构建和传播北京形象的重要维度。本文通过案例分析部分中外主流媒体对北京文化遗产报道的观察视角、事实选择和观点表达策略,探讨相关报道的优势与不足,提出我国媒体借助文化遗产对外传播北京形象的对策建议。(本文来源于《中国》期刊2019年07期）
徐璇[9]（2019）在《中美中学历史教科书世界史部分史地结合特点比较研究》一文中研究指出地理环境的变化影响人类社会历史发展的走向,地理环境见证并参与人类社会的发展,人类一切文明活动的产生、发展与消亡都与地理环境息息相关,因此,要全面、客观地把握历史必须考虑地理环境的因素。然而,现今的中学历史教学中常常出现“有史无地”或是“有地无史”的状况,要改善这一现状,中学历史教学起着举足轻重的作用。作为中学生学习历史的重要载体,历史教科书对于学生塑造基本价值观和人生观意义重大。历史教科书的编写如果忽视了“史地结合”,很容易让教科书内容变成“空中楼阁”失去支撑,对于学生的学习与教师的教学都将造成很大困扰,教科书的作用也会大大削弱。在历史教学中运用“史地结合”有助于提高历史教学效果,有利于提高学生各方面的思维能力。中美两国编写中学历史教科书时,都呈现出“史地结合”的特点。美国历史教科书的编写十分强调“史地结合”,以便使学生能在历史的时间和地理的空间的背景下更好地理解历史。相较于美国,我国也开始在教科书的编写中尝试体现“史地结合”,并且意识到了在日常历史教学中运用“史地结合”方法的重要性。但是如何在教科书中将历史与地理形成实质性的结合,“史地结合”在教科书知识体系中怎样直接体现出来,如何将具有史地结合特点的历史教科书更好地运用到日常教学实践中去,这些仍然是目前我国历史教科书编写与历史教育改革的存在的难题。两相比较,我国人教版历史教科书运用地图与时间轴培养学生的时空观念,在部分章节中介绍地理环境背景,说明地理环境对历史进程的影响。美国Houghton Mifflin Harcourt版历史教科书在“史地结合”的编写上表现多样、形式丰富。它将历史史实与地理环境放置同等地位,强调地理因素与历史史事间相互作用的重要性,使用时间轴,大量运用地图,设置地理联系板块,培养学生的人地互动观念,尤其重视人地关系的和谐与气候的影响,史地结合贯穿始终。我国历史教科书“史地结合”存在尽全时空观念、符合学生心理发展特点与历史地图的有效运用等优点,也存在史地结合流于表面、方式较为单一和地图质量不够精良、缺乏吸引力等缺点。针对这些缺点,借鉴美国经验,取其精华,去其糟粕,我国历史教科书编写时应从编写观念上重视起来,课标进一步提高加深对史地结合的认识,重新绘制精美地图,增加地图内容的吸引力,利用课程网络资源加强史地结合,丰富史地结合的形式,将史地结合的观念贯彻始终。同时历史教师应将“史地结合”融入到教学活动中,重视历史与地理知识的综合运用与讲授,在课程设计上对史地结合的信息要做到充分挖掘,加大对课程设计的力度,提高历史教学效果,达到历史教学目标。历史教师自身也应强化地理知识素养的发展,有关部门组织有关培训活动加强对历史教师史地结合的培养。这样才能将“史地结合”进一步深化下去,更好地推进我国历史课程的改革,以达到历史学科促进学生人文素养的要求。(本文来源于《天水师范学院》期刊2019-06-01）
王庆红,李海玉,王春萍[10]（2019）在《科学搬迁安置 带动产业升级》一文中研究指出核心阅读救援结束后，山东省各级党委、政府和人民群众积极行动起来，迅速投身到灾后重建工作中，结合实际、统筹规划，将灾后重建与乡村振兴和美丽乡村建设结合起来。为确保村民的生命财产安全，泰安市高新区管委会立即委托专业地质勘查单位对受灾村进行(本文来源于《中国应急管理报》期刊2019-05-29）
历史部分论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
人教版与部编本现行教材在历史人物的编排上有很大差距。部编本教材有许多突出优点,人物选取更全面,叙写更完整紧凑,进一步突出时代人物在历史进程中的作用。文章在简略对比两个版本教材的基础上,对部编本教材中的历史人物进行了深入考究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
历史部分论文参考文献
[1].戴羽明,李学敏,张晓静,范英军,孙宜强.基于历史认识层级标准的考生水平评价及教学建议——以2019年高考（天津卷）文科综合历史部分为例[J].考试研究.2019
[2].任政.部编本教材历史人物刍议——以九年级世界史部分为例[J].中学教学参考.2019
[3].万菁.江西省长部署打好抗旱救灾硬仗[N].人民长江报.2019
[4].杨冰怡,吴岚,汪鑫.武汉部分数字路名体现的时代意义与历史传承[J].文学教育(上).2019
[5]..档案里的开国大典[N].解放军报.2019
[6].,施薇,刘玉荣,通讯员,林丽君.支持企业一段时间继续使用直供电[N].闽西日报.2019
[7].黄奇帆.房价暴涨已成历史，但部分地方仍有上涨空间[J].廉政了望(上半月).2019
[8].吴奇志.北京形象国际传播的媒体表达——以部分中外主流媒体历史文化遗产报道为例[J].中国.2019
[9].徐璇.中美中学历史教科书世界史部分史地结合特点比较研究[D].天水师范学院.2019
[10].王庆红,李海玉,王春萍.科学搬迁安置带动产业升级[N].中国应急管理报.2019