导读:本文包含了高中政治课堂论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高中政治,活动型,思想政治课程,高中思想政治课,经济生活,活动课,育人目标,教材编写,教学过程设计,学科核心
高中政治课堂论文文献综述
赣南师范大学,刘艳林[1]（2019）在《构建高中政治活动型课堂的教学设计探索》一文中研究指出摘要：依据普通高中思想政治课程标准（2017版），高中思想政治是一门活动型学科课程，这是对本课程新的诠释和定义。活动型课堂是当前高中政治课程实现育人目标的有效教学形式，因此，如何构建活动型课堂是高中政治这门课程亟待解决的问题。本文通过对“做理智的消费者”(本文来源于《科学导报》期刊2019-12-27）
吕永莉,李显华[2]（2019）在《高中政治课堂中传统文化教学反思》一文中研究指出优秀传统文化不仅仅是一个民族的历史记忆,也是一个民族精神传承的重要载体。青少年作为未来社会主义事业建设的接班人,其价值观正确与否事关中华民族复兴整个大局。而在青少年思想道德教育中,高中政治教学又发挥着至关重要的作用。但是,当前高中思想政治课程中传统文化教育遇到诸多问题:教材内容重统一性,缺乏地域性和特色性内容;教师授课形式单一、陈旧;学生对于授课内容缺乏兴趣,不重视。笔者认为这些问题可以通过以下几个措施来解决:丰富文化生活课程内容,融入地方特色文化;创新授课方式,实现多样化;夯实教师传统文化理论知识。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
代彤章[3]（2019）在《提升高中政治课堂教学实效性的方法和途径分析》一文中研究指出在政治课堂教学中,有效性教学适应当前的教育规律,能保证教学效率的提升。在对高中课程教学影响因素分析的基础上,为高中政治课程有效性教学提供有效措施十分重要。在教学过程中,教师不仅要更新观念,加强教学方式的创新,还需要对教材知识合理应用,增强教学吸引力,保证课堂教学有效性的发挥。在下文中,给出有效探讨。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
杨登学[4]（2019）在《运用信息技术打造高中政治高效课堂的策略》一文中研究指出随着现代科技水平的不断发展,信息技术逐渐渗透到课堂教学当中,运用现代信息技术能优化课堂教学过程,这为教师实现高效课堂教学提供了有效途径。本文就信息技术在高中政治教学中的应用进行分析。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
陆薇[5]（2019）在《让高中政治课堂别有一番趣味——浅谈高中政治教学现状及激趣策略》一文中研究指出随着新课改的不断推进,如何激发学生的学习兴趣等诸多的教育问题摆在教师面前,亟待解决。从当下高中政治教学的实际情况分析,教学过程中教师并不能很好地吸引学生的注意力,导致其学习兴趣明显降低,学习情绪自然也不高涨。针对这种情况,笔者认为基于政治教学下,只有增强学生的知识实践能力才可以很好地解决这个问题,所以本文将以叁种实践型教学方法为核心,探讨突破高中政治教学现状的相关对策。(本文来源于《科普童话》期刊2019年47期）
于春梅[6]（2019）在《新课标背景下议题式活动型课堂在高中政治教学中的运用》一文中研究指出高中政治教学,不仅要求学生掌握与应用政治知识,还要求学生能够结合实际生活,去分析、探究、解决问题,提高自身的综合能力。因此在今后的课堂教学中,教师就要将议题式活动型课堂应用其中,实现理论与实践的结合,让学生感受到课堂学习的魅力与价值,收获成功的喜悦。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
吴锦春[7]（2019）在《浅谈板书设计在高中政治课堂教学中的应用——以《市场配置资源》为例》一文中研究指出伴随着多媒体走进课堂教学,教学手段和形式日益多样,但粉笔、黑板这些传统的教学工具依然发挥着不可替代的作用,因此,板书仍是课堂教学中一个重要的环节。课堂板书依然是完成教学任务必不可少的一种教学手段,是提高课堂教学效率的一门艺术,也是帮助学生形成良好学习习惯的方法指引。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
盛玉花[8]（2019）在《浅谈如何将创新文化融入高中政治课堂》一文中研究指出高中政治课程教学中,教师可以将更多创新文化融入课堂,要转变传统的教育观念,打造更加轻松有趣的学习环境和课堂氛围。一、凸显学生的教学主体性将创新文化融入课堂的实施方法多种多样,教师要根据具体的教学内容,结合学生的学习状况,合理进行教学模式的组织设计。整体上来看,教师应当在课堂上更加凸显学生的教学主体地位,这是课堂创设的开端,也是让学(本文来源于《情感读本》期刊2019年33期）
刘金玲[9]（2019）在《高中政治高效课堂教学模式的构建策略探赜》一文中研究指出在高中政治教学中构建高效课堂教学模式,可以有效地提高政治教学的效率。文章分析构建高中政治高效课堂教学的意义,提出构建高中政治高效课堂教学模式的策略:营造良好的师生关系,深化对政治教材的理解和认识,运用现代化的教学手段进行教学,优化政治课堂教学设计。(本文来源于《成才之路》期刊2019年33期）
聂猛[10]（2019）在《高中政治课堂教学有效性的实践与思考》一文中研究指出对于教师来说,怎么提高课堂教学的高效性是一个永恒的问题,同时也是新课程改革的要求。一节课有45分钟,教师并不能保证学生每分钟都在专心致志听讲,总有几分钟会走神,也总有几个同学会开小差,尤其是高中的政治课,因为政治课内容多,要求背诵记忆,归纳总结,枯燥的课程安排很容易让学生走神。因此,本文就讲一下高中政治课堂教学有效性的实践和思考。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年33期）
高中政治课堂论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
优秀传统文化不仅仅是一个民族的历史记忆,也是一个民族精神传承的重要载体。青少年作为未来社会主义事业建设的接班人,其价值观正确与否事关中华民族复兴整个大局。而在青少年思想道德教育中,高中政治教学又发挥着至关重要的作用。但是,当前高中思想政治课程中传统文化教育遇到诸多问题:教材内容重统一性,缺乏地域性和特色性内容;教师授课形式单一、陈旧;学生对于授课内容缺乏兴趣,不重视。笔者认为这些问题可以通过以下几个措施来解决:丰富文化生活课程内容,融入地方特色文化;创新授课方式,实现多样化;夯实教师传统文化理论知识。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高中政治课堂论文参考文献
[1].赣南师范大学,刘艳林.构建高中政治活动型课堂的教学设计探索[N].科学导报.2019
[2].吕永莉,李显华.高中政治课堂中传统文化教学反思[J].中华少年.2019
[3].代彤章.提升高中政治课堂教学实效性的方法和途径分析[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[4].杨登学.运用信息技术打造高中政治高效课堂的策略[J].课程教育研究.2019
[5].陆薇.让高中政治课堂别有一番趣味——浅谈高中政治教学现状及激趣策略[J].科普童话.2019
[6].于春梅.新课标背景下议题式活动型课堂在高中政治教学中的运用[J].中华少年.2019
[7].吴锦春.浅谈板书设计在高中政治课堂教学中的应用——以《市场配置资源》为例[J].中华少年.2019
[8].盛玉花.浅谈如何将创新文化融入高中政治课堂[J].情感读本.2019
[9].刘金玲.高中政治高效课堂教学模式的构建策略探赜[J].成才之路.2019
[10].聂猛.高中政治课堂教学有效性的实践与思考[J].当代家庭教育.2019
标签：高中政治; 活动型; 思想政治课程; 高中思想政治课; 经济生活; 活动课; 育人目标; 教材编写; 教学过程设计; 学科核心;