导读:本文包含了字典的使用论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:《新华字典》,异形词,不推荐词形,分层处理
字典的使用论文文献综述
张永伟[1]（2018）在《《新华字典》中异形词收录及使用情况分析》一文中研究指出《新华字典》以释字为根本,但也包含大量带注解的复音词。通常情况下,如果复音词是《第一批异形词整理表》不推荐的词形,《新华字典》会在左上角加*号,外加圆括号加以区分,有显性的标记。此外,《新华字典》中还有其他隐含形式的异形词。文章试图对《新华字典》中有标记的显性异形词及无标记的隐性异形词的收录情况进行分析,对释文中使用的不推荐词形进行分析,全面揭示《新华字典》中异形词收录及释文中不推荐词形使用的情况。在此基础上给出《新华字典》中异形词收录、使用的几点建议。文章采用的研究方法对处理其他字典的异形词也有一定的参考价值。(本文来源于《辞书研究》期刊2018年02期）
李军[2]（2016）在《汉语“博物馆”、“博物院”的产生及使用——以19世纪外汉字典、中文报刊为中心》一文中研究指出museum是西方近代文化的代表,近代博物馆知识、理念和思想传入中国面临的第一个问题就是狭隘意义上的翻译问题,而通过考察museum一词在19世纪的翻译及使用情况,可以从一个侧面窥见博物馆知识早期传播的景象。在museum及其对应西方词汇的翻译过程中,中西方人士均参与其中,基督教新教传教士、天主教传教士、林则徐及其翻译班子等都是其间最重要的推动力量。通过对19世纪外汉字典的研究发现,至1844年,museum一词后来被广泛采用的"博物馆"、"博物院"两种汉语译名均已出现,但在这一时期的中文报刊中,"博物院"一词的使用频率要远远高于"博物馆"。同时,将museum翻译为"博物院"的译法也逐渐被晚清时期的中国士人广泛采用。由此,museum这一西方文化的舶来品完成了其本土化的第一步。(本文来源于《东南文化》期刊2016年03期）
黄熙伟[3]（2014）在《潮汕话的发展现状及保护——兼论“潮汕方言字典文广”的使用情况》一文中研究指出我国语言大致可分为七大方言——北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言和闽南方言。其中,潮汕地区使用的属于闽南方言,并在数千年的历史传承中,形成了不同于闽南方言、以十五音为基础的潮汕话。目前,关于潮汕文化的研究并不多见,而潮汕方言的衰落必然使潮汕文化的传承出现断(本文来源于《发明与创新(中学生)》期刊2014年07期）
彭海[4]（2014）在《初中生应重视英语字典使用技能的掌握与提高》一文中研究指出在提倡英语学习自主性的今天,正确选择和使用词典已成为英语学习者一项重要的学习策略。进入初中阶段,教师有责任帮助学生认识词典、学会正确运用词典和高效地使用字典。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2014年06期）
杨晓慧,任娜,马玉全[5]（2013）在《临床医师使用疾病分类字典库的调查与分析》一文中研究指出目的通过调查临床医师使用疾病字典库的情况,探讨提高临床医师使用疾病分类字典库的方法。方法对2013年3月份2987份电子病案首页中的"出院主要诊断"进行全样本调查,同时,采用随机抽样方法对78位临床医师开展问卷调查并进行统计。结果在2987份病案首页的"出院主要诊断"调查中,只有9.9%的主要诊断使用了疾病分类字典库,医师不使用字典库的主要原因中字典库名称不全或有误占53.9%,系统操作不方便占43.4%,操作不熟练占28.9%。结论加强疾病分类知识培训、规范临床诊断名称、完善字典库和系统操作方法是提高疾病分类字典库使用效率的主要方法。(本文来源于《中国病案》期刊2013年08期）
[6]（2013）在《《新编小学生字典》一本真正适合小学生使用的字典》一文中研究指出编者按 1979年，在全国政协五届二次会议上，全国政协委员、教育家霍懋征等人提出一个特殊的提案：建议编写一部适合于小学生使用的字典。这个提案直接促使了《新编小学生字典》的诞生。叶圣陶等老一辈教育家亲自指导，着名语文教育家蒋仲仁、张中行、隋树森负责审订。大(本文来源于《中国新闻出版报》期刊2013-06-04）
刘琴[7]（2012）在《双语字典使用对中国英语二语学生写作测试表现的影响研究》一文中研究指出不论是母语还是外语学习,写作与听力、口语、阅读和翻译一样是基础语言学习的重要组成部分。写作也是人们日常工作生活中必备的实用技巧。在众多非英语国家,英语亦作为学校教育中的一门重要的基础课程。二语写作也一直是英语教师、语言学习者和学者们所关注的内容。国内外关于英语写作教学的研究不胜枚举,尤其是关于学习策略的研究。在中国,几乎所有大中小学校都开设英语课程。就教学方法而言,语法—翻译教学法在中国影响最为深刻。英语字典也是各个层次英语学习者最便利的学习参考工具。学生也有一遇到不确定的地方就查字典的习惯与倾向。字典作为外语学习中最频繁使用的工具,也成为目前学者研究的主题之一,如语言教学中的字典使用。但测试情境中字典使用的研究却少之又少,且大都侧重于阅读和翻译测试中的字典使用。近年来,国外学者开始探索字典使用与外语及二语写作表现的潜在关系,但结果迥异,且字典在写作测试中应用的讨论依然较少。在国内几乎还是空白。本文首先回顾了国内外与字典使用及二语写作表现相关的已有研究,其中很多都在探究字典使用与二语写作表现的关系。他们研究的大都是墨西哥或日本学生的法语或英语写作测试,对于中国学生的外语写作测试中字典使用的借鉴意义较小,而且这些研究的结果差异很大。然而,在中国,这类研究还处在引入介绍阶段,且实证研究较少,缺少支持其结果的统计证据。基于这一点,本研究旨在通过实证研究探索以下问题：双语字典的使用与考生英语写作测试表现的潜在关系。双语字典的使用会影响到学生英语写作的哪些方面,如语法,词汇等。学习策略和测试表现的关系。本文主要使用定性和定量数据的统计方法进行研究。首先,从84名山西煤炭职业技术学院的大一电子专业学生当中随机抽取了30名学生参与到一个学期的实验中,这些学生都有使用字典的经历并且已经完成一个学期的大学学习,英语水平各异。作者综合了他们的平时学习成绩和期末英语考试成绩把他们的语言水平分为叁个等级。然后,他们被平均分成两组,参加两次任务不同的写作测试,其中一次可使用所提供的双语字典,另一次则禁止字典使用。作者观察了学生的考试过程,并在两次考试结束后对学生进行了问卷调查和随机采访。最后,学生的两次考试卷子被收集起来,由两名经验丰富的英语教师进行评分。研究结果表明：一、双语字典的使用与大专非英语专业学生的写作测试表现有显着正相关,但对于不同语言水平的学生,双语字典使用的影响是有差异的。二、双语字典对于学生英语写作的各个方面影响也是不同的,其中对于词汇和习语的提高最为显着。叁、学生英语水平不同,字典使用策略亦有差异,显示了学生的测试表现与其学习策略也有关系。最后,基于研究结果,本文指明了此次研究的意义及其局限性,并为将来的进一步研究指明了方向。(本文来源于《山西大学》期刊2012-06-01）
张樟,邱思[8]（2012）在《“把字典纳入免费教材,循环使用”》一文中研究指出字典，是孩子识字、自学的好帮手。拥有一本小小的正版新华字典，却是山区贫困孩子们的新年愿望。去年由本报发起的“爱心字典”的捐赠活动引起了全社会对山区贫困儿童的关爱，同时也引起了两会代表、委员对贫困山区儿童的关注。 本次两会，市人大代表、重庆华森制(本文来源于《重庆商报》期刊2012-01-10）
王小玲[9]（2011）在《最适合小学生、小学教师使用的一部字典——人教社《新编小学生字典》(第4版)出版座谈会在京举行》一文中研究指出2010年10月15日,人教社《新编小学生字典》(第4版)出版座谈会在北京举行。国内语言学界、辞书学界和小学语文教学研究界专家以及来自教学一线的小学特级教师共30多人参加了会议。专家们就《新编小学生字典》(第4版)的编纂理念、特点和优点等进行了热烈的研讨,一致认为:《新编小学生字典》权威可信、图文并茂、学习功能强大、教育功能显着,是我国最适合小学生、小学教师使用的一部字典。(本文来源于《语文教学通讯》期刊2011年06期）
崔峦[10]（2010）在《一本最适合小学生使用的字典》一文中研究指出辞书市场的繁荣与隐忧改革开放以来,我国辞书编纂和出版呈现一片繁荣的景象。据今年7月20日的统计,仅"当当网"在线售书的小学生字典就有182种,小学生词典更多达352(本文来源于《语文教学通讯》期刊2010年27期）
字典的使用论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
museum是西方近代文化的代表,近代博物馆知识、理念和思想传入中国面临的第一个问题就是狭隘意义上的翻译问题,而通过考察museum一词在19世纪的翻译及使用情况,可以从一个侧面窥见博物馆知识早期传播的景象。在museum及其对应西方词汇的翻译过程中,中西方人士均参与其中,基督教新教传教士、天主教传教士、林则徐及其翻译班子等都是其间最重要的推动力量。通过对19世纪外汉字典的研究发现,至1844年,museum一词后来被广泛采用的"博物馆"、"博物院"两种汉语译名均已出现,但在这一时期的中文报刊中,"博物院"一词的使用频率要远远高于"博物馆"。同时,将museum翻译为"博物院"的译法也逐渐被晚清时期的中国士人广泛采用。由此,museum这一西方文化的舶来品完成了其本土化的第一步。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
字典的使用论文参考文献
[1].张永伟.《新华字典》中异形词收录及使用情况分析[J].辞书研究.2018
[2].李军.汉语“博物馆”、“博物院”的产生及使用——以19世纪外汉字典、中文报刊为中心[J].东南文化.2016
[3].黄熙伟.潮汕话的发展现状及保护——兼论“潮汕方言字典文广”的使用情况[J].发明与创新(中学生).2014
[4].彭海.初中生应重视英语字典使用技能的掌握与提高[J].新课程(中学).2014
[5].杨晓慧,任娜,马玉全.临床医师使用疾病分类字典库的调查与分析[J].中国病案.2013
[6]..《新编小学生字典》一本真正适合小学生使用的字典[N].中国新闻出版报.2013
[7].刘琴.双语字典使用对中国英语二语学生写作测试表现的影响研究[D].山西大学.2012
[8].张樟,邱思.“把字典纳入免费教材,循环使用”[N].重庆商报.2012
[9].王小玲.最适合小学生、小学教师使用的一部字典——人教社《新编小学生字典》(第4版)出版座谈会在京举行[J].语文教学通讯.2011
[10].崔峦.一本最适合小学生使用的字典[J].语文教学通讯.2010