导读:本文包含了复制性论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:轮状病毒,轮状病毒疫苗,非复制性轮状病毒疫苗
复制性论文文献综述
张立杰,宋菲菲[1]（2019）在《非复制性轮状病毒疫苗研发进展》一文中研究指出轮状病毒(rotavirus,简称RV)是全球范围内导致婴幼儿腹泻的主要病原体之一。目前尚无特异性治疗RV感染引起腹泻的药物,使用RV疫苗是唯一有效控制的手段。国内外上市的疫苗均为口服疫苗,在十多年的推广使用中,虽然在儿童腹泻控制方面发挥了显着效果,但是仍然出现了在发展状况不同的国家疫苗的免疫保护效率差异大以及口服后引起婴儿肠套迭等问题。随着RV感染及免疫机制的深入研究,避开口服经肠道感染的疫苗免疫方式,即非复制性RV疫苗研发得到了广泛的关注。本文对RV免疫机制及非复制性RV疫苗的研发进展做一综述。(本文来源于《中国新药杂志》期刊2019年21期）
郭艳荣,彭星瑞[2]（2019）在《乡村产业发展模式的可复制性探讨——以成都市二、叁圈层新农村规划实践为例》一文中研究指出在国家聚焦"叁农",大力发展乡村产业,实现产业兴旺的政策背景下,成都市在城乡统筹、城乡资源互通的基础上开展新农村建设,其乡建成效和乡村产业发展都获得较好成绩。成都市作为全国城乡统筹改革实验区,提高成都市新农村产业发展模式的可复制性和可推广性,对于全国城乡统筹发展和新农村建设都具有示范意义。(本文来源于《商讯》期刊2019年27期）
[3]（2019）在《一本读得懂、用得上、可复制性强、极具可操作性的教学指导用书》一文中研究指出吴忠豪、薛法根推荐:《低年级语文这样教》上海师范大学教授吴忠豪:我慎重地向广大小学语文教师特别是低年级语文教师,以及从事语文教学研究的教研员和语文课程与教学的专业人士推荐这本书。不管你的教学经验丰富与否,也不管你秉持什么样的教学(本文来源于《小学语文教师》期刊2019年09期）
齐瑞云,孙洁,朴金花[4]（2019）在《细胞复制性衰老与应激诱导的MRC-5细胞早衰过程的对比研究》一文中研究指出目的:评价比较细胞复制性衰老和应激诱导的MRC-5细胞早衰过程。方法:将MRC-5人胚肺成纤维细胞分为青年对照组(24 PDL)、复制性衰老组(50 PDL)和H_2O_2诱导的早衰细胞组,对细胞形态学变化和衰老相关β-半乳糖苷酶染色(SA-β-gal)衰老指标进行综合评价。结果:对于细胞复制性衰老与MRC-5细胞早老模型,二者在衰老过程中所表现出细胞形态学及SA-β-gal染色阳性细胞率等方面的变化是一致的,且应激诱导的MRC-5细胞早衰过程中所表现出的衰老相关变化更为显着。H_2O_2作为体外诱导剂成功构建MRC-5细胞早老模型(通过相关细胞形态学变化及SA-β-gal染色验证),两种细胞衰老方式在其转录调控机制上有其共同之处。结论:尽管衰老机制不同,但细胞复制性衰老和应激诱导的细胞早衰过程转录调控机制相似,可能与DNA损伤加重或氧化应激水平升高有关。(本文来源于《黑龙江医药科学》期刊2019年04期）
钟建明[5]（2019）在《古典手工影像的唯一性和不可复制性》一文中研究指出180年的摄影技术史对于今天的摄影者来讲,可能只是数字概念。很多摄影人了解的摄影技术大致是20世纪的100年,对于摄影发明之初的那60年技术发展脉络基本不太清楚。即使是目前中国出版的1839年到1900年摄影史对技术发展的介绍也不太多,大部分摄影史书所提(本文来源于《中国摄影报》期刊2019-07-23）
徐秀丽[6]（2019）在《用匠心 守初心》一文中研究指出一张方桌上,摆放着周恩来在1955年4月万隆会议上发言的铅笔手稿,如不是王秋仲提醒,根本看不出这是一件临摹复制件。手稿(复制部分)1300多字,6页,中国国家博物馆文保院的手迹类文物复制性临摹师王秋仲和徒弟吕雪菲,用了近十天的时间复制临摹完成,(本文来源于《中国文物报》期刊2019-07-23）
吕雪菲[7]（2019）在《手迹类文物复制性临摹技术研究》一文中研究指出直接摹写为主、做字为辅的合成效果法是手迹类文物复制工作中较为理想的技术手段。此技术具有省去双钩廓填、自然逼真、效率高以及对应表现潜力大等特点,但是由于此作法对操作者笔功基础和处置能力要求一直处于不明确、不具体状态,所以应用起来往往会遇到不少问题。本文根据博物馆对摹品质量的特殊要求,将长期工作探索实践中的细节性做法进行整理,就手迹类文物复制性临摹的理念与临摹技术进行梳理研究。(本文来源于《中国民族博览》期刊2019年06期）
[8]（2019）在《一本读得懂、用得上、可复制性强、极具可操作性的教学指导用书》一文中研究指出吴忠豪、薛法根推荐:《低年级语文这样教》上海师范大学教授吴忠豪:我慎重地向广大小学语文教师特别是低年级语文教师,以及从事语文教学研究的教研员和语文课程与教学的专业人士推荐这本书。不管你的教学经验丰富与否,也不管你秉持什么样的教学理念,如果能仔细阅读这本着作,都能从中获益。特级教师薛法根:(本文来源于《小学语文教师》期刊2019年06期）
王淑华[9]（2019）在《Twist1抑制人皮肤成纤维细胞的复制性衰老》一文中研究指出目的:探讨Twist1对人皮肤成纤维细胞复制性衰老的影响及其可能机制。方法:1、组织块贴壁法提取人皮肤成纤维细胞(Human skin fibroblasts,HSF),通过连续传代建立5个HSF的复制性衰老模型。将传代的HSF分为年轻组(P3-7)、衰老组(P20-25),通过β-半乳糖核苷酶染色法比较细胞衰老染色率、5-乙炔基-2,脱氧尿嘧啶核苷(5-Ethynyl-2,deoxyuridine,Ed U)检测细胞增殖率的变化以及蛋白免疫印迹(Western-Blot)检测衰老相关蛋白p21表达的差异来验证复制性衰老模型是否成功建立。2、通过Western-Blot检测Twist1分别在年轻组与衰老组的表达情况。3、在年轻组中,通过分别转染Si-Twist1(Si-Twist1组)及其阴性序列(NC组),Western-Blot检测Twist1在Si-Twist1组中是否表达下调。并检测β-半乳糖核苷酶染色率、细胞增殖率及p21蛋白在Si-Twist1组与NC组之间的表达差异。结果:1、相比于年轻组,衰老组HSF的β-半乳糖衰老染色率明显增加,细胞增殖率明显下降,衰老相关蛋白p21的表达明显增加,差异均有统计学意义(P<0.05)。这表明已成功建立了HSF的复制性衰老模型。2、Western-Blot检测发现Twist1蛋白在年轻组HSF中的表达水平显着高于衰老组(P<0.05)。3、相比于NC组,Si-Twist1组的β-半乳糖核苷酶染色率升高、细胞增殖率下降及p21蛋白的表达升高(P<0.05)。结论:Twist1在HSF的衰老过程中起重要作用,Twist1在衰老组HSF中表达明显下调。在体外抑制Twist1的表达可引起HSF的复制性衰老,这为探讨Twist1与HSF衰老的相关研究提供了依据。(本文来源于《南昌大学》期刊2019-05-01）
常小东[10]（2019）在《特色小镇可复制性增强策略探析——以浙江首批特色小镇为例》一文中研究指出从浙江首批37个特色小镇的创建起,全国各地特色小镇如雨后春笋般涌现。本文着力分析特色小镇的形成路径,探寻特色小镇之可复制性。通过阐述特色小镇的形成机理,并对浙江首批37个特色小镇进行归类分析,指出了特色小镇可复制性难点,提出了增强特色小镇可复制性的对策。(本文来源于《长春师范大学学报》期刊2019年03期）
复制性论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在国家聚焦"叁农",大力发展乡村产业,实现产业兴旺的政策背景下,成都市在城乡统筹、城乡资源互通的基础上开展新农村建设,其乡建成效和乡村产业发展都获得较好成绩。成都市作为全国城乡统筹改革实验区,提高成都市新农村产业发展模式的可复制性和可推广性,对于全国城乡统筹发展和新农村建设都具有示范意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
复制性论文参考文献
[1].张立杰,宋菲菲.非复制性轮状病毒疫苗研发进展[J].中国新药杂志.2019
[2].郭艳荣,彭星瑞.乡村产业发展模式的可复制性探讨——以成都市二、叁圈层新农村规划实践为例[J].商讯.2019
[3]..一本读得懂、用得上、可复制性强、极具可操作性的教学指导用书[J].小学语文教师.2019
[4].齐瑞云,孙洁,朴金花.细胞复制性衰老与应激诱导的MRC-5细胞早衰过程的对比研究[J].黑龙江医药科学.2019
[5].钟建明.古典手工影像的唯一性和不可复制性[N].中国摄影报.2019
[6].徐秀丽.用匠心守初心[N].中国文物报.2019
[7].吕雪菲.手迹类文物复制性临摹技术研究[J].中国民族博览.2019
[8]..一本读得懂、用得上、可复制性强、极具可操作性的教学指导用书[J].小学语文教师.2019
[9].王淑华.Twist1抑制人皮肤成纤维细胞的复制性衰老[D].南昌大学.2019
[10].常小东.特色小镇可复制性增强策略探析——以浙江首批特色小镇为例[J].长春师范大学学报.2019
标签：轮状病毒; 轮状病毒疫苗; 非复制性轮状病毒疫苗;