李淑霞（北安市通北镇第三小学黑龙江北安164000）
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”师爱是一种似于母爱、又高于母爱的感情，教师只有用爱去关心每一位学生，尤其更要关爱存在一些问题的单亲家庭的学生。
1.尊重人格，保护单亲学生的自尊心
单亲学生同其他学生一样，具有强烈的自尊心。当他们受到某种伤害时，就会产生异常的心理和畸形的表现：有的存在对立的情绪，不听管教；有的产生自卑心理，消极沉闷；有的疏远集体，回避教育；有的故意违纪，逃学出走。凡此种种，根本原因在于单亲学生缺少爱的温暖，而使他们心灵蒙受创伤、情感受到压抑。因此，在转化单亲学生的教育中，光用批评和处分是不能奏效的，必须对他们倾注爱心，尊重他们的人格，用爱心融化单亲学生冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。
我们班有一名单亲的女学生，各科成绩都很差，平时沉默寡言，不喜欢参加集体活动。通过和她的几次谈话中我了解到，她认为自己特别笨，智力不如人，老师同学都看不起她。上课不敢看老师的目光，主动与同学疏远，学习上有困难也不问，针对她的想法，我提出跟她交朋友，给她讲一些名人成才的故事，使她知道“勤能补拙”的道理。课堂上经常对她投去亲切的目光和友好的微笑，并让她回答一些简单的问题，答对了给予表扬、鼓励，还安排课余时间给她补课，使她感到老师的关爱，从而恢复自信心，学习成绩有了明显的进步，人也变得开朗起来，在班里开始听到了她与同学的笑声。
作为老师，我们应该善待单亲学生，合理评价、积极引导，帮助他们找回自信心，充分意识到自己内在的美，并努力使之形诸于外。尊重是一种依赖，教师要把学生当做具有独立人格的人来对待。与学生交谈时要讲究语言艺术，无论是表扬或批评，让学生同时体会到宽容的爱心与严格的要求，从而让他们敞开心扉与自己交流。
2.热情鼓励，激发单亲学生的上进心
单亲学生是缺少肥水的禾苗，略有瑕疵的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同三好学生、优秀学生一样渴望进步、渴望成才。作为老师，我们应该善于发现他们的志趣和个性特征，发现他们时隐时现的闪光点，作为转化的突破口。
我班有这样一位单亲学生，由于家长缺乏正确的管教，从小养成了说谎和偷东西的坏毛病，在班上受到同学的讥笑、歧视。记得有一次，班里一位学生买本的五元钱没了，同学们都把目光投向了他，他红着脸低下了头。当时我没有让他拿出五元钱，而是让全班每个同学都用纸包一个包放到讲桌上，五元钱果然在包里。接下来我讲了《狼来了》的故事，对他进行启发、诱导，让他懂得要做一个诚实的孩子，鼓励他勇于改正错误，争取做一个好孩子，好学生，我从他的眼神中读出了他改正错误的决心。我又与该学生的家长取得联系，安排班干部关心、帮助他。这名同学深深感到老师、父母和同学对他真情善意的关心、、爱护，从此逐渐改正不良行为，积极为班级做好事，用实际行动证明自己走上了进步的道路，班上再也没有发生过丢失财物的现象。
3.召开主题班会，提高单亲学生的心理素质
针对部分单亲学生中存在的冷漠心理现象，我适时召开“我爱我校，以班为家”的主题班会，通过班会，让他们认识到班级是学生成长的大家庭，人人都应遵守校规、班规，爱护公物，尊敬师长。同时积极组织学生参加义务劳动、大型歌咏会，运动会等活动，培养他们的吃苦耐劳精神。一些平时有内向、冷漠心理表现的单亲学生在整体的带动下，都积极参与到活动之中。
4.培养良好的学习习惯，提高单亲学生的学习能力
培养学习上的韧劲。单亲学生由于缺少与老师、父母、同学的沟通机会，当他们遇到学习和生活上的困难时，有时会知难而退。因此，教师要培养他们不怕困难、勇于前进的精神，在学习上要有一股不服输的韧劲。
养成预习的习惯。教师要根据课程的进度，帮助单亲学生提前做好预习，做好预习笔记。虽然他们对所写的内容可能还不甚理解，只有了粗浅的、机械的识记，但通过预习，他们对有关知识的理解和掌握会更快、更准确和更深入。这些单亲学生因此会学得积极主动、轻松愉快，从而提高学习效率。
培养专心听课、认真写作业的习惯。针对部分单亲学生不认真听课、不按时完成作业的情况，教师要让他们懂得“三心二意是学习的大忌”这个道理，培养他们专心致志听课的习惯；让他们认真、规范地写作业，建立积极的思维方式，更好地掌握学习规律。
总之，单亲学生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的工程。教师要遵循因材施教的原则，进行反复、耐心的教育；同时还要学校、家庭、社会密切配合，才能获得良好的教育效果。对单亲学生的教育经验千条万条，核心就是让爱的阳光温暖单亲学生的心灵，让爱的甘露滋润单亲学生的成长。
收稿日期：2012-02-29