◆王维平江苏省宜兴市官林中学214251；唐小亚江苏省宜兴市中小学教研室214000
摘要：体育教师对课堂教学的教案不重视、不执行，造成了体育教师的教学水平下降、课堂安全事故频发、体育教师的地位下降。笔者从课前备课、规范教案、学校管理、领导重视、活动研讨、制度保障等方面提出了解决办法。
关键词：教案有效执行解决策略
本人有幸参加了全国教育科学“十一五”规划课题《教育高位均衡发展态势下区域推进有效教学的实践研究》的子课题《宜兴市中小学体育课堂教学现状分析及对策研究》的研究活动。在依据课题计划开展调查的过程中，发现体育教师在体育课中对教案的执行上存在差距。日常检查中，我们发现几乎所有的教师都会有教案，但在实际上课时，不按照教案既定的内容进行教学的为数不少。
一、不执行教案产生的影响
1.直接导致教师的专业水平和综合素养下降。在调查中，我们发现有少数体育教师上课的内容与教案的内容完全不一致，教案是为了应付检查评比匆忙写的，上课的内容是课前临时想的。更有甚者，少数教师整个学期都不写教案。写不写教案，表面上是教师备没备课的问题，而实质上反映的则是教师的职业品质、专业素养和敬业精神的问题。
2.不用教案或没有准备的上课，临时即兴发挥，极易造成意外事故。目前，随着自然环境和社会环境的变化，由各类原因导致的校园伤害事故也日益增多。要保证学生的安全，教师光有爱心和责任心是不够的，还必须有对伤害事故的预见能力，有丰富的专业知识和高超的安全保护技能。课前不认真备课，不对场地和器材进行检查，不对所教内容的危险进行充分的评估，不对教材的难易进行安全化处理，不对学生的情况进行分析，匆忙上课、随意上课，就很有可能造成学生的伤害事故，给学生的身心健康带来负面的影响。
3.社会、学校对体育教师的认同度会下降。在日常教学中，笔者经常与家长、其他任课教师交流。一次，一位家长看到我在办公室写教案，很好奇地问：“体育老师也要写教案吗？”有些学校对体育的要求只是竞赛成绩上的需要，对体育课怎么上、要不要备课并不看重。体育教师不备课、不写教案确实让人们对体育教师的认同度有所下降。
二、解决策略
1.体育教师本人要提高认识，思想上要高度重视课前备课。充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响到授课的质量。就同一教师来说，进行观摩教学时，教学效果一般都比平时好，原因并非观摩教学时教学能力提高了，而在于教师备课比平时充分得多，进行了认真的筹划和精心的设计。可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。
2.规范教案，认真备课。新课改后，教案的格式发生了较大的变化。除了部分教案依然按照传统的教案格式外，一些教案发生了核心要素缺失的现象，有的缺少内容要素，有的缺少师生活动，有的缺少组织要求，还有的缺少了运动负荷。与此同时，我们也发现有的教案不但没有使传统要素缺失，还在原有的基础上增加了“达成目标”、“教育结合因素”等新的要素。这些变化集中反映了新课改后，人们对什么样的教案是相对合理的、规范的，头脑中缺少清晰的认识。
3.学校要加强对体育课程的管理。一般学校每个学期对文化课的教学计划、教学进度、备课情况都很重视，如果同样对体育教师的教学计划、教学进度也很重视，定期检查体育教师的备课笔记，那么，教师也就会以认真的态度对待体育课，体育课上好了，学生的体能也就上去了。
4.学校领导要重视体育，经常深入体育课堂。每所学校有学校体育工作领导小组，体育工作领导小组的主要职责就是领导开展学校的各项体育活动。学校领导不能一味地重视文化课，经常召开教研组、备课组活动，经常深入课堂，其目的就是要提高文化课的质量、提高文化课的成绩。
5.开展多种形式的活动，促进体育教师对体育教案的态度。体育教案也是教师工作的一部分，更是上好体育课的前提。学校要充分利用公开教学，定期召开组内研讨，定期开展教案评比，定期进行教学比赛，定期开展学生问卷调查。一是提高体育教师的认识，让教师重视体育工作的各个环节；二是力促体育教师提高个人能力，提高体育教师的教育教学水平；三是通过学生的评价，反馈体育教师的工作。
6.组织检查考试，了解学生的体质，公平评价教师的绩效。很多学校对文化课的考试历来都十分重视，有期中考试，也有期末考试，甚至还有全市组织的统一考试。但体育课的考试通常都是由任课教师自行组织，这种操作模式就会削弱体育教师的重视程度，考试的真实性、可靠性都要打折。建议学校要由教务处负责，凭据《国家学生体质健康标准》和每学期的教学计划，在学期初拟定考试范围、考试内容，学期结束前由学校统一组织进行体育项目测试。
参与文献
[1]于素梅毛振明新课改后中小学体育课教案存在的问题[J].体育学刊，2010，01。
[2]李东明体育教师应积极执行教案[J].中国学校体育，2008，08。