导读:本文包含了项目设置布局论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:安徽省,普通高校竞技体育,高水平运动队,项目设置与布局
项目设置布局论文文献综述
胡萍[1]（2014）在《安徽省普通高校竞技体育项目设置与布局的研究》一文中研究指出我国的高校竞技体育近年来得到了蓬勃的发展，高校将是促进我国竞技体育发展的一支至关重要的力量。自2005年起开始，我国参加世界大学生运动会都是由教育部组队。与此同时，一些大型的比赛也越来越多的在高校举办，高校将在我国竞技体育发展中发挥不可估量的作用。同样，安徽高校能够承担起安徽竞技体育发展的重大任务，从而成为推动安徽竞技体育事业不断发展的重要力量。因此当前应该将对安徽省高校竞技体育项目的设置和布局研究放在首要位置。安徽省高校竞技体育作为安徽竞技体育的重要组成部分，将在安徽竞技体育改革与发展的未来中发挥重要的作用，承担起新的历史任务。因此，如何找出一条适合发展安徽省高校竞技体育项目设置与布局的方案，是发展安徽省高校竞技体育急需解决的重要问题。因此，合理的项目设项与布局是提高安徽省高校竞技体育发展水平首要解决的问题。对安徽省普通高校竞技体育项目的设置与布局的研究，找出一条适合安徽省普通高校竞技体育发展的道路，有利于设立符合安徽省普通高校竞技体育发展实际的高校高水平运动队，使高水平运动队能够发挥应有的功能和作用，对于优化安徽省高校的竞技体育项目、提高高校竞技体育成绩、增强安徽省普通高校的竞技运动成绩、制定安徽省竞技体育发展战略以及在今后相当长的一段时间内，规划安徽省竞技体育的发展方向都具有重要的理论参考价值和实际意义。本文通过分析第十二届全运会和第九届全国大学生运动会上安徽省代表团的综合表现，对安徽省竞技体育、安徽省普通高校竞技体育项目设置与布局的现状进行剖析，总结得出安徽省普通高校竞技体育项目设置与布局的特点，分析设置与布局的缺点和不足，从而提出符合安徽省普通高校竞技体育项目设置与布局的合理方案。主要得出以下结论：（1）安徽省在高校高水平运动队的管理上还存在诸多问题；（2）安徽省具有招收高水平运动队的院校数量少，项目少，且竞技水平不高；（3）项目设置明显与全国大运会和世界大运会项目不符；（4）高校高水平运动项目设置盲目；（5）院校和项目在区域布局上不合理；（6）项目的结构布局不合理。为此，主要提出以下建议：（1）加强“体教结合”体制的完善与创新；（2）借鉴外省高校竞技体育项目设置与布局的经验；（3）合理选入新增项目；（4）重视项目的均衡发展；（5）调整区域项目布局；（6）优化项目布局结构。(本文来源于《宁波大学》期刊2014-04-25）
荆榛[2]（2013）在《山西省普通高校高水平运动队项目设置与布局研究》一文中研究指出随着高校将担负起越来越多的奥运任务，未来高校高水平运动队是我国竞技体育发展的后备力量。本文主要通过分析第九届全国大学生运动会中山西省高校代表团所取得的成绩，探究分析山西省高校高水平运动队的项目设置与布局的现状并且探讨如何构建出一套合适、可行的适合我省高校高水平运动队项目设置与布局的方案。山西省代表团在第九届全国大学生运动会甲组比赛中取得了2金5银3铜的战绩，其中，毽球为山西省获得1枚金牌3枚银牌2枚铜牌；跆拳道获得1枚金牌2枚银牌1枚铜牌。田径、游泳、男子篮球、武术、健美操和定向越野等项目也都有积分进账，山西省代表团还获得了体育道德风尚奖等荣誉。成绩较上一届全国大学生运动会有了提高。但是从总成绩上不难看出，山西省的竞技体育实力与其他省的竞技实力相比还很落后，优势项目很少，传统项目成绩又不是很理想。这就需要我们进一步改革和优化项目设置与布局，使优势项目继续保持并不断提高其他项目的竞技实力，以提高山西省的整体竞技实力。本文采用了文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法、比较研究法、数理统计法等。并根据当前山西省高校竞技体育的任务和发展战略、目标调整以及高校竞技体育项目设置和布局的战略指导思想与原则，进一步制定山西省高校高水平运动队的项目调整方案。通过我省在第九届全国大学生运动会上取得优异成绩的项目，以及一些设奖牌数目多的项目和可待发掘或具有潜力的项目可以得出,我省在高校体育竞技项目的设置和布局上还存在一定的不合理性，需要对我省高校竞技体育项目进行分类，明确各项目的重要性，抓住山西省高校高水平运动队未来发展的核心项目，因此，本文通过对山西省在第九届全国大运会的项目设置以及目前的现状分析发展，需要发展的重点项目包括：毽球、跆拳道、健美操、田径；一般项目：篮球、游泳次要项目：足球、排球。合理设置和布局我省高校高水平运动队竞技体育项目，是我省体育事业发展的必经之路，有助于整合体育竞技项目的各类资源，提高高校高水平运动队的整体水平。本文在借鉴其他省高校体育竞技项目设置和布局的经验基础之上，以山西省在第九届全国大学生运动会上的综合表现为参考依据，为实现山西省高校竞技体育在第十届全国大学生运动会上取得优异成绩这一目标，对山西省高校高水平运动队的项目进行合理设置和布局。(本文来源于《山西师范大学》期刊2013-04-02）
胡萍,郑建岳[3]（2012）在《安徽省普通高校竞技体育项目设置与布局的研究》一文中研究指出为了优化和配置安徽省普通高校竞技体育项目的布局,促进安徽省优势竞技体育项目的可持续发展,采用文献资料法、数理统计法和逻辑分析法,对安徽省普通高校竞技体育项目布局进行了分析,探讨如何进行安徽省普通高校竞技体育项目合理布局,找出"-3前存在的问题,有针对性的提出对策和建议。(本文来源于《2012国际体育科学与学校体育学术会议论文集》期刊2012-10-10）
蒋佳峰[4]（2009）在《浙江省普通高校竞技体育项目设置与布局的研究》一文中研究指出伴随着北京奥运会的成功举办,以及从2005年起,我国将以教育部为主组队参加世界大学生运动会,因此高校将越来越多的承担起奥运会比赛任务,未来高校将是我国竞技体育一支举足轻重的队伍。本文是通过以第八届大学生运动会中浙江省高校竞技体育所处的位置,旨在探讨如何构建一套行之有效并且适合我省高校竞技体育项目的设置及布局的方案。在第八届全国大学生运动会甲组比赛中,浙江省代表团以四枚金牌、四枚铜牌的成绩位居金牌第八、奖牌榜第十,总成绩位居奖牌榜第八、团体总分第六。较上一届大运会相比,有了一定进步。并结合对第十二届浙江省大学生运动会甲组、丙组、丁组比赛成绩统计分析可得知:我省高校整体竞技体育水平的相对提高了,我省高校的整体比赛竞争力也增强了。主要是因为我省高校教练员的质量和数量、场地器材等客观因素起到较大的影响作用。同时比赛中也表现出,有部分高水平运动员出现了竞技水平降低现象,这主要是由于训练压力减小等因素造成的。重点对浙江省第十二届大学生运动会与第十一届浙江省大学生运动会丁组、丙组成绩以及近两年各单项锦标赛成绩进行比较分析,发现:我省高水平运动员运动水平普遍提高了,拥有高水平运动队的高校运动水平和我省高校整体运动水平、竞技能力也因之提高。进一步分析得知,我省具有招收高水平运动员的高校比赛竞争力明显要强于未具有招收高水平运动员的高校。这主要是因为高水平高校在人、财、物等方面相对于其它普通高校拥有较好的优势和条件,所以在第八届全国大学生运动会甲组比赛中能取得较大的优势(本届大运会上就体现了田径、武术这两个项目与我省高校一定意义的“体教结合”)。通过研究近两届奥运会以及近两届全国运动会,不难发现浙江高校竞技体育存在如下问题:第一,我省竞技体育的优势项目和潜势项目未能与我省高校实现“嫁接”和结合。第二,项目设置与布点上对口上未能相适应。因此我省高校在本届大运会上表现出了我省高校竞技体育优势不能很好的得到体现,暴露出了我省办高校高水平运动队过程中所存在的问题与不足,出现了整体比赛竞争实力“不升反降”的现象[8]。规划、布点我省高校竞技体育项目。浙江高校竞技体育项目规划主要目的是为了在下一届全国大运会上取得优秀成绩,是围绕第九届全国大学生运动会而展开的。因此要对我省高校竞技体育项目进行规划、布点,首先应该要明确我省高校竞技体育的重点发展项目、一般发展项目和次要发展项目以及普通高校当前开展项目;普通高校拟增项目;当前开展项目即高校现已设置并开展的项目。通过对专家的叁轮访谈与分析,并根据学者的研究成果进而得出影响我省普通高校竞技体育合理的项目布局的因素为:各运动队项目的传统及地理自然条件状况、各项目的教练员人数、各项目的运动员人数、各项目的场地器材状况、各项目参加竞赛所得到的成绩(主要是比赛名次)、各项目的传统学校数量和各项目的体育科研情况七个方面[8]。并综合对第七、第八届全国大运会上我省高校能争金夺银的项目进行统计分析以及依据我省现有的竞技体育基础从而可以将我省高校竞技体育项目界定为重点发展项目、一般发展项目和次要发展项目叁类。并依据全国大运会上我省高校成绩较好的项目以及可待挖掘或具有潜力的项目可得出我省高校竞技体育重点发展项目为:田径、武术、游泳、网球;一般发展项目为:健美操、定向越野、乒乓球、羽毛球;次要发展项目为:篮球、排球、足球集体性项目。构建我省普通高校竞技体育合理的项目设置与布局。浙江省教育厅体卫艺术处徐剑津处长说:竞技体育是形象工程,是学校的“门面”。学校竞技体育上不去,必然影响我省高校的综合竞争力。浙大原体育部主任姜建华认为:没能把浙江籍奥运冠军和高水平运动员吸引进校,是浙大竞技体育上不去的重要原因之一。因此本文在借鉴浙江省竞技体育项目布局成功经验的基础上,并以浙江省第十二届大学生运动会各单项比赛成绩以及近两年浙江省各单项大学生锦标赛成绩作为重要参考依据,围绕实现浙江高校竞技体育在第九届全国大学生运动会创造优异成绩的目标对浙江省高校竞技体育进行项目设置与布局。优化、配置我省普通高校竞技体育项目设置与布局。布局的合理化是追求利益最大化、动态的组合过程。而我省高校竞技体育项目设置与布局的意义在于整合资源,提高效益。因此我省教育厅在原有6所招收高水平运动员的学校和8个高水平项目的基础上至少增加4所学校,至少增设6-8个高水平队项目,以保证满足第九届全国大学生运动会项目设置需要。建议我省高校应集中所有资源办1-3个优势项目或传统项目,最多5个项目。(本文来源于《宁波大学》期刊2009-11-16）
蒋佳峰,郑建岳[5]（2009）在《从第八届全国大学生运动会看浙江省普通高校竞技体育项目的设置及布局》一文中研究指出北京奥运会的成功举办,以及从2005年起,我国将以教育部为主组队参加世界大学生运动会,同时高校将越来越多的承担起奥运会比赛任务,未来高校将是我国竞技体育一支举足轻重的队伍。因此高校队必须尽快提高运动竞技水平、科学合理的项目设置和布局,是取得优异成绩的基础和前提。本文是通过以第八届大学生运动会中浙江省高校竞技体育所处的位置,旨在探讨如何构建一套行之有效并且适合我浙江高校的竞技体育项目的设置及布局的方案。(本文来源于《科技信息》期刊2009年21期）
蒋佳峰,郑建兵[6]（2008）在《从第八届全国大学生运动会——看浙江省高校高水平运动队项目的设置及布局》一文中研究指出伴随着北京奥运会的临近,以及从2005年起,我国将以教育部为主组队参加世界大学生运动会,同时高校高水平运动队将越来越多的承担起奥运会比赛任务,未来高校高水平运动队将是我国竞技体育一支举足轻重的队伍。因此高校高水平运动队必须尽快提高运动竞技水平、科学合理的项目设置和布局,是取得优异成绩的基础和前提。通过对我浙江省高校高水平运动队的项目设置及布局与全国大学生运动会、全运会、以及奥运会和世界大学生运动会正式比赛项目设置及布局进行比较,分析发现存在的问题和不足,进而对我省高校高水平运动队项目设置及布局提出对策和建议,即借鉴近年来一些高校办队的成功经验,科学合理设置项目与布局;立足浙江省大学生运动会,放眼全国大学生运动会及世界大学生运动会。(本文来源于《第十八届全国高校田径科研论文报告会论文专辑》期刊2008-07-01）
朱建立[7]（2006）在《湖北高校竞技体育项目设置与布局方案的研究》一文中研究指出大力开展高校竞技体育,促使竞技体育向院校化发展是当前世界和我国竞技体育发展的一个趋势。湖北政府和相关职能部门理应密切关注这一发展趋势,及早做好理论和实践准备,以期符合国际竞技体育的发展趋势和适应国家竞技体育改革需要。湖北高校竞技体育是湖北竞技体育的重要组成部分,并将会在湖北未来竞技体育重大改革的发展历程中扮演着重要角色,承担起新的历史任务。竞技项目的设置和布局是关系到竞技体育发展全局的重大战略问题。在转型时期,如何设计出新一轮的适合未来竞技体育发展趋势的项目与布局调整方案,是湖北高校竞技体育迫切需要解决的重要课题。本文采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和归纳分析法等研究方法对湖北高校竞技体育的项目设置与布局的结构现状进行调查和分析,并根据湖北高校竞技体育当前任务及湖北竞技体育未来发展趋势,明确了新形势下本省高校竞技体育发展战略任务与目标调整及竞技体育项目设置与布局战略指导思想与原则,进一步制定出项目调整新方案。新形势下湖北高校竞技体育项目调整新方案,主要侧重于未来湖北高校竞技体育项目的增入。拟新增入的选定8个项目为跆拳道、龙舟、体操、艺术体操、赛艇、皮划艇、摔跤、柔道。新形势下湖北高校竞技体育拟新增项目布局:跆拳道布局院校为武汉理工大学、华中师范大学、华中农业大学;龙舟为长江大学、叁峡大学;体操和艺术体操为武汉工业学院;赛艇和皮划艇为武汉大学、中南民族大学;摔跤为中南民族大学、湖北工业大学;柔道为湖北警官学院、中南民族大学。(本文来源于《武汉体育学院》期刊2006-04-01）
冯胜刚[8]（1992）在《贵州省竞技体育项目设置和布局探讨》一文中研究指出由于人文地理、民族习惯、区域传统文化和经济条件的制约,任何省区都必须立足自身条件,正确地选设竞技体育项目,这是一个提高体育经费投资效益的影响深远的战略问题。一、贵州选设竞技体育项目的几个重要参考依据 1、经济、社会条件改革开放以来,贵州经济增长速度虽然较快,但是由于底子很薄,其经济增长的绝对值、尤其是生产总值和年度财政收入在全国仍处下等水平,所拨体育(本文来源于《贵州师范大学学报(社会科学版)》期刊1992年03期）
张时,陈效范,王家钢[9]（1988）在《对我国重点运动项目的设置和布局的探讨》一文中研究指出一、重点竞技运动项目的设置与布局原则;二、我国竞技运动项目发展的地区性特点;叁、我国竞技运动项目发展的一般分布状况;四、我国竞技运动项目分布特点的成因;五、我国重点竞技运动项目的分布。(本文来源于《上海体育学院学报》期刊1988年04期）
项目设置布局论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着高校将担负起越来越多的奥运任务，未来高校高水平运动队是我国竞技体育发展的后备力量。本文主要通过分析第九届全国大学生运动会中山西省高校代表团所取得的成绩，探究分析山西省高校高水平运动队的项目设置与布局的现状并且探讨如何构建出一套合适、可行的适合我省高校高水平运动队项目设置与布局的方案。山西省代表团在第九届全国大学生运动会甲组比赛中取得了2金5银3铜的战绩，其中，毽球为山西省获得1枚金牌3枚银牌2枚铜牌；跆拳道获得1枚金牌2枚银牌1枚铜牌。田径、游泳、男子篮球、武术、健美操和定向越野等项目也都有积分进账，山西省代表团还获得了体育道德风尚奖等荣誉。成绩较上一届全国大学生运动会有了提高。但是从总成绩上不难看出，山西省的竞技体育实力与其他省的竞技实力相比还很落后，优势项目很少，传统项目成绩又不是很理想。这就需要我们进一步改革和优化项目设置与布局，使优势项目继续保持并不断提高其他项目的竞技实力，以提高山西省的整体竞技实力。本文采用了文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法、比较研究法、数理统计法等。并根据当前山西省高校竞技体育的任务和发展战略、目标调整以及高校竞技体育项目设置和布局的战略指导思想与原则，进一步制定山西省高校高水平运动队的项目调整方案。通过我省在第九届全国大学生运动会上取得优异成绩的项目，以及一些设奖牌数目多的项目和可待发掘或具有潜力的项目可以得出,我省在高校体育竞技项目的设置和布局上还存在一定的不合理性，需要对我省高校竞技体育项目进行分类，明确各项目的重要性，抓住山西省高校高水平运动队未来发展的核心项目，因此，本文通过对山西省在第九届全国大运会的项目设置以及目前的现状分析发展，需要发展的重点项目包括：毽球、跆拳道、健美操、田径；一般项目：篮球、游泳次要项目：足球、排球。合理设置和布局我省高校高水平运动队竞技体育项目，是我省体育事业发展的必经之路，有助于整合体育竞技项目的各类资源，提高高校高水平运动队的整体水平。本文在借鉴其他省高校体育竞技项目设置和布局的经验基础之上，以山西省在第九届全国大学生运动会上的综合表现为参考依据，为实现山西省高校竞技体育在第十届全国大学生运动会上取得优异成绩这一目标，对山西省高校高水平运动队的项目进行合理设置和布局。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
项目设置布局论文参考文献
[1].胡萍.安徽省普通高校竞技体育项目设置与布局的研究[D].宁波大学.2014
[2].荆榛.山西省普通高校高水平运动队项目设置与布局研究[D].山西师范大学.2013
[3].胡萍,郑建岳.安徽省普通高校竞技体育项目设置与布局的研究[C].2012国际体育科学与学校体育学术会议论文集.2012
[4].蒋佳峰.浙江省普通高校竞技体育项目设置与布局的研究[D].宁波大学.2009
[5].蒋佳峰,郑建岳.从第八届全国大学生运动会看浙江省普通高校竞技体育项目的设置及布局[J].科技信息.2009
[6].蒋佳峰,郑建兵.从第八届全国大学生运动会——看浙江省高校高水平运动队项目的设置及布局[C].第十八届全国高校田径科研论文报告会论文专辑.2008
[7].朱建立.湖北高校竞技体育项目设置与布局方案的研究[D].武汉体育学院.2006
[8].冯胜刚.贵州省竞技体育项目设置和布局探讨[J].贵州师范大学学报(社会科学版).1992
[9].张时,陈效范,王家钢.对我国重点运动项目的设置和布局的探讨[J].上海体育学院学报.1988