导读:本文包含了话题设置论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:设置话题,广播舆论,引导力
话题设置论文文献综述
陈福平[1]（2019）在《精心设置话题 提升广播舆论引导力》一文中研究指出引导舆论是广播媒体的一项重要职能,而引导社会舆论,关键在于设置话题。因此,必须重视并善于设置话题、引导话题。只有了解受众的关注点,注重话题的贴近性、针对性、实用性等,才能有效提升广播舆论的引导力。(本文来源于《新闻研究导刊》期刊2019年09期）
邓振洋[2]（2019）在《党报官方微博话题议程设置浅析——以《江西日报》官方微博为例》一文中研究指出《江西日报》是中共江西省委的机关报,也是江西日报社的旗舰报纸,在江西的新闻界具有举足轻重的地位。《江西日报》的官方微博,是《江西日报》作为党报向新媒体行业进军的重要阵地。研究《江西日报》官方微博话题议程设置的特点,不仅有助于了解新媒体时代党报的舆论引导方向,而且能管中窥豹,为其他媒体提供借鉴和例证。文章通过江西省"两会"这一全省政治生活中的大事为例子,研究《江西日报》官方微博在话题议程设置方面的特点。(本文来源于《传播与版权》期刊2019年02期）
邹一军[3]（2019）在《设置适切话题,将预测训练落在实处》一文中研究指出统编版教材在编排上力求通过拓展丰富而大量的文本素材、渗透适切的阅读方法来致力于学生的阅读能力发展,让学生在扎扎实实的阅读实践中学会阅读。从叁年级上册开始,教材中就独立设置了"阅读策略"单元,旨在利用众多的群文本,让学生在感知理解、赏析评价中掌握一些必备的阅读方法。这种"阅读策略"单元在以往的教材中并不多见,它是一种相对陌生的教材编排方式。本文提出要基于文本内容,在据理设问中研究话题;激活已有经验,在有据设问中研究话题;强化读写交融,在运用设问中研究话题,将训练点落在实处。(本文来源于《语文教学通讯》期刊2019年06期）
袁芳[4]（2018）在《统编教材阅读策略单元教学有效话题的设置》一文中研究指出统编语文教科书致力于培养学生的阅读能力,使学生在阅读中学会阅读,从叁年级上册开始,独立设置了阅读策略单元。结合小学阅读教学的实际,引导学生在感受、理解、欣赏和评价的阅读活动中习得一些基础的阅读策略。如何在叁年级上册编排的第一个阅读策略单元中,让学生在认识、理解"预测"这一阅读策略的基础上更好地掌握与运用这一方法呢?笔者认为教师在教学过程中设置的有效话题至关重要。一、立足文本,问之有"理"(本文来源于《教学与管理》期刊2018年35期）
袁芳[5]（2018）在《以“问”叩响“预测”之门——统编教材叁年级上册策略单元教学的有效话题设置》一文中研究指出统编教材叁年级上册新开设了阅读策略单元,从唤醒学生边阅读边预测的意识开始,实践并总结预测的基本方法,以逐步达成教学目标,帮助学生养成阅读习惯。在这一过程中,教师准确解读文本,设置有效的话题引领是关键。有效的话题设置强调学生自主阅读实践,实现从自读自悟、尝试运用到合作交流、独立运用,让学生通过话题讨论感受阅读的兴趣,体验学习的快乐。(本文来源于《教学月刊小学版(语文)》期刊2018年11期）
储一鸣[6]（2018）在《汉语课堂讨论话题的设置与管控》一文中研究指出汉语课堂讨论话题是指让学生了解并掌握汉语内部结构、运行机制、各项规则或规律,带有本质、核心、关键性的问题,是师生互动、学生之间互动的媒介。讨论话题是否具备讨论性要满足内涵或边界是否模糊、话题地位是否中枢、能否激发学生思考等叁个主要条件;其设置和呈现要考虑教学目标、内容的重点性或焦点性、学生知识阈限等叁个基本要素;在讨论环节,教师要注意学生话语萎缩和话语膨胀两种不良现象,做好诱导和管控工作。(本文来源于《山东理工大学学报(社会科学版)》期刊2018年04期）
田梦[7]（2018）在《《火星情报局》的话题设置研究》一文中研究指出中国数字化进程不断发展,互联网走进家庭,走进生活,走进各行各业,成为了现代生活必不可少的一部分。近几年,视频行业发展迅猛,各大互联网公司开始向视频行业加注砝码,相比前几年单纯的购买国外节目版权和转播各大卫视的电视或综艺节目的行为来说,像优酷、爱奇艺、腾讯视频等行业巨头开始走“自产自销”之路——打造自一平台的网络自制节目。《火星情报局》作为这一背景下的产物,无论是视频点击量还是官方微博上的话题讨论度等,相关的数据都是非常抢眼的。《火星情报局》的节目内容以提出话题,讨论话题为主,所以对于节目效果好坏和视频点击量的多少来说,话题设置无疑成为了整个节目制作环节中的重要一环。《火星情报局》的话题设置不仅有网络节目话题的典型特征,还具有自身的特殊性。无论在话题数量、话题来源、话题类型等方面都有自己的特点。本文以《火星情报局》为研究对象,从话题设置的角度入手,先是对本文的研究背景、研究意义、研究方案以及涉及到的相关理论进行了介绍,再对整个网络综艺节目的发展状况进行了分析,进而对《火星情报局》进行了节目概述以及话题来源的总结。本文采用以内容分析为主,以图表分析为辅的研究方法,通过对现有的叁季共36期节目进行跟踪记录、研究、分析,共采集话题样本数量126个。在此数据统计的基础上,在第叁章到第五章则分别对《火星情报局》的话题的类型、话题呈现形式和话题传播效果进行了剖析,介绍了《火星情报局》在话题设置方面的独到之处。(本文来源于《西安工业大学》期刊2018-05-10）
刘必勤[8]（2018）在《借助单元话题设置情境 开展有效英语语法教学》一文中研究指出以NSEFC教材必修二unit2单元语法"一般将来时的被动语态"为载体,探讨如何从激发学生的兴趣入手,紧扣单元话题"奥运会"展开语法教学,根据语言习得的规律——输入、内化、输出组织教学,在交际运用中感受、体验、理解、掌握,使课堂所学得以内化和升华。(本文来源于《校园英语》期刊2018年17期）
徐定华[9]（2018）在《试论广播节目中互动话题的设置》一文中研究指出微信、微博、新闻客户端(App)等网络新媒体的最大优势,一是传播速度快,二是受众可以参与互动,这两点在传统媒体中只有广播可以实现,而要与听众进行良好的互动,话题的设置至关重要。广播能够与听众就某一话题开展互动,让听众参与到节目中来,与主持人进行交流和讨论,从而增强听众的参与度,这是广播与报纸、电视等传统媒体的最大区别,也是广播具备新媒体传播特性的重要特征。(本文来源于《中国广播》期刊2018年04期）
李延大[10]（2018）在《时政新闻如何设置互动话题——以吉林新闻综合广播《738第一报道》节目为例》一文中研究指出《738第一报道》是吉林新闻综合广播早间新闻直播节目,十九大期间,节目围绕十九大报告,连续推出多期互动话题,在听众中得到积极回应。以相关话题为研究样本,可以总结概括时政类新闻话题的特点,其话题的创新原则及实践价值,可以为当下新闻节目时政类互动话题的创新提供借鉴和参考。(本文来源于《北方传媒研究》期刊2018年01期）
话题设置论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《江西日报》是中共江西省委的机关报,也是江西日报社的旗舰报纸,在江西的新闻界具有举足轻重的地位。《江西日报》的官方微博,是《江西日报》作为党报向新媒体行业进军的重要阵地。研究《江西日报》官方微博话题议程设置的特点,不仅有助于了解新媒体时代党报的舆论引导方向,而且能管中窥豹,为其他媒体提供借鉴和例证。文章通过江西省"两会"这一全省政治生活中的大事为例子,研究《江西日报》官方微博在话题议程设置方面的特点。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
话题设置论文参考文献
[1].陈福平.精心设置话题提升广播舆论引导力[J].新闻研究导刊.2019
[2].邓振洋.党报官方微博话题议程设置浅析——以《江西日报》官方微博为例[J].传播与版权.2019
[3].邹一军.设置适切话题,将预测训练落在实处[J].语文教学通讯.2019
[4].袁芳.统编教材阅读策略单元教学有效话题的设置[J].教学与管理.2018
[5].袁芳.以“问”叩响“预测”之门——统编教材叁年级上册策略单元教学的有效话题设置[J].教学月刊小学版(语文).2018
[6].储一鸣.汉语课堂讨论话题的设置与管控[J].山东理工大学学报(社会科学版).2018
[7].田梦.《火星情报局》的话题设置研究[D].西安工业大学.2018
[8].刘必勤.借助单元话题设置情境开展有效英语语法教学[J].校园英语.2018
[9].徐定华.试论广播节目中互动话题的设置[J].中国广播.2018
[10].李延大.时政新闻如何设置互动话题——以吉林新闻综合广播《738第一报道》节目为例[J].北方传媒研究.2018