导读:本文包含了书法技法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:语文教学,渗透,书法技法
书法技法论文文献综述
魏阿发[1]（2019）在《在语文教学中有效渗透传统书法技法》一文中研究指出汉字书写是传统文化教育的重要内容之一,写字教学是培养学生语文核心素养的前提和基础,在小学语文教学中渗透书法技法是提高写字教学质量,提升学生综合素质的有效举措。(本文来源于《文学教育(上)》期刊2019年09期）
王兴国[2]（2019）在《书法技法讲坛——篆书技法45例(十四)》一文中研究指出四十、篆书的创作—渊源有自书法创作中始终要把握好继承与创新的关系。和其他字体的创作一样,篆书在创作中也特别强调对传统的继承,并在继承中有所创新。因此,继承是首要的,创新是必要的。没有继承的创新是无源之水,无本之木,无所依托,无所来源,便没有长久的生命力。当然,一点没有创新的继承是机械、呆板的学习,只能称为临摹而不能称为创作。所以,在篆书的创作中,首先要强调对传统的继承,有了对传统经典的继承,(本文来源于《书画世界》期刊2019年04期）
张爱国[3]（2019）在《观摩《祭侄稿》引发对书法技法的思考》一文中研究指出最近,微信朋友圈关于日本东京国立博物馆展出颜真卿《祭侄稿》的信息刷爆了,周围的很多朋友和学生们要么已在去东京国立博物馆的路上,要么在定行程、做攻略打算去东京一睹其真容。这不禁让我想起八年前在台北故(本文来源于《中国书法》期刊2019年07期）
王兴国[4]（2019）在《书法技法讲坛——篆书技法45例(十叁)》一文中研究指出叁十七、篆书的创作—章法美观篆书创作的第二个重点便是要做到章法美观。书法创作都很强调章法布局。但是正书类的章法布局规则鲜明,简单明了,而不像在行草书中那样有许多较抽象而隐晦、灵活而多变的布局法则。篆书创作的章法布局和楷书、隶书较近似,总体来说强调排列的规整性。大多(本文来源于《书画世界》期刊2019年03期）
王兴国[5]（2019）在《书法技法讲坛——篆书技法45例(十二)》一文中研究指出叁十四、篆书的变化—首尾求变所谓首尾求变,是指篆书在书写头部(上部)与尾部(下部)的线条与结构形态时,都应有所变化,而不宜将首尾写得同样整齐,线条同样粗细浓淡。一般来说,无论大小篆书,其线条不是绝对匀称整齐的。这既有人力的原因(人的书写并非机器,很难做到绝对的粗细匀称一致),也有审美的原因(太均匀则多雕琢(本文来源于《书画世界》期刊2019年02期）
王小璐[6]（2018）在《探析高校书法专业书法技法教学现状及创新策略》一文中研究指出技法教学是书法教学的基础,也是书法教学最重要的内容之一,在高校书法专业中技法教学一直被放在较为重要的位置。但是由于受到教学方法、教学思想等多方面因素的影响,高校书法专业在技法教学方面仍存在着较多的问题,与现代教学观念存在较多的矛盾冲突,需要教师在教学过程中注重书法教学的现代化变革,从教学实际入手对书法技法教学进行创新,促进高等书法教学的进一步发展。(本文来源于《大观(论坛)》期刊2018年12期）
王兴国[7]（2018）在《书法技法讲坛——篆书技法45例(十一)》一文中研究指出叁十一、篆书的变化—造型生动篆书的结构总体上是呈长圆形的,即呈纵向的长方形,四角线条较为圆转。在具体书写中也会根据章法的需要而做一些变化,使其造型更加生动。比如,就单字来看,"日、叁、臣"等字常常就写成一个方形(四角或底部亦较圆)。在一幅作品中,如果所有的字都(本文来源于《书画世界》期刊2018年12期）
王兴国[8]（2018）在《书法技法讲坛——篆书技法45例(十)》一文中研究指出二十八、篆书的风韵—通透空灵通透空灵是篆书的又一显着风格。这类风格在李斯、李阳冰以及清代徐叁庚、吴让之篆书和大篆《虢季子白盘》《墙盘》中均为其主要特色。它一方面是通过纤细宛转的线条、疏朗的结字来展示;另一方面也通过整体章法排列的疏朗来展示。比如二李小篆中,线条整体很细,一字内笔画间安排较疏朗通透。大篆《虢季子白盘》和《墙盘》一方面较《散氏盘》《大盂鼎》的字更细一些,另一方面字与字的间距安排也较(本文来源于《书画世界》期刊2018年11期）
王兴国[9]（2018）在《书法技法讲坛——篆书技法45例(九)》一文中研究指出二十五、篆书的风韵—婉转灵动唐人孙过庭《书谱》中讲"篆尚婉而通",说的是篆书要崇尚(注重)婉转而通畅。婉转主要是指线条呈现的弯曲是圆转柔和的,没有明显折痕和较生硬的转折。犹如钢丝摆动,线虽弯曲而有弹力,且整体一致,不会产生局部的突然弯曲如折断一般。一字内各线条的弯曲是通畅一致的,各字间的弯曲也是相互呼应而和谐的。篆书的风格特征首要的便是婉转流畅。无论大(本文来源于《书画世界》期刊2018年10期）
王兴国[10]（2018）在《书法技法讲坛——篆书技法45例(八)》一文中研究指出二十二、篆书的章法——排列匀整篆书的章法排列除了甲骨文之外,绝大部分都具有排列匀称的特点。即行距与字距之间基本上都呈现出比较整齐的特征。特别是小篆,可谓整齐划一,纵横的行列分布都十分匀称,犹如体操队列一样。所以,很多小篆甚至可以画出格子再进行书写,使之更加整齐。各字间大小基本一致,在纵横行列分明的排列中,一般来说,上下字距要大于(本文来源于《书画世界》期刊2018年09期）
书法技法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
四十、篆书的创作—渊源有自书法创作中始终要把握好继承与创新的关系。和其他字体的创作一样,篆书在创作中也特别强调对传统的继承,并在继承中有所创新。因此,继承是首要的,创新是必要的。没有继承的创新是无源之水,无本之木,无所依托,无所来源,便没有长久的生命力。当然,一点没有创新的继承是机械、呆板的学习,只能称为临摹而不能称为创作。所以,在篆书的创作中,首先要强调对传统的继承,有了对传统经典的继承,
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
书法技法论文参考文献
[1].魏阿发.在语文教学中有效渗透传统书法技法[J].文学教育(上).2019
[2].王兴国.书法技法讲坛——篆书技法45例(十四)[J].书画世界.2019
[3].张爱国.观摩《祭侄稿》引发对书法技法的思考[J].中国书法.2019
[4].王兴国.书法技法讲坛——篆书技法45例(十叁)[J].书画世界.2019
[5].王兴国.书法技法讲坛——篆书技法45例(十二)[J].书画世界.2019
[6].王小璐.探析高校书法专业书法技法教学现状及创新策略[J].大观(论坛).2018
[7].王兴国.书法技法讲坛——篆书技法45例(十一)[J].书画世界.2018
[8].王兴国.书法技法讲坛——篆书技法45例(十)[J].书画世界.2018
[9].王兴国.书法技法讲坛——篆书技法45例(九)[J].书画世界.2018
[10].王兴国.书法技法讲坛——篆书技法45例(八)[J].书画世界.2018