导读:本文包含了儿童网站设计论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:儿童教育,教育网站,Web前端
儿童网站设计论文文献综述
李翔宇[1]（2019）在《基于Web前端开发技术的儿童教育网站设计与实现》一文中研究指出随着我国科学技术的不断进步,互联网信息技术也得到了广泛的发展。互联网时代的当下,网页已经成为广大的人民群众获取信息的重要来源之一,生动的图案以及热门的信息可以有效的抓住用户的眼睛,增加网站的浏览量以及网站的访问数量。Web前端作为网站研发技术,也收到了更多人群的关注。当下,还有一个话题也深受人民的关注,那就是关于儿童的教育问题。百年树人,能否让孩子有一个良好的教育成为了这个时代最受关注的问题。此篇文章首先是分析了儿童教育网站的设计和功能,提出了网站系统的一些关键性的问题。(本文来源于《中国新通信》期刊2019年15期）
靳超[2]（2019）在《基于儿童认知心理学的儿童网站视觉设计研究》一文中研究指出信息时代网络已经渗透到儿童生活的方方面面。目前,国内公共平台和媒体的网页在视觉设计上很少为儿童考虑或仅仅停留在添加装饰元素的层面,只运用视觉传达专业或平面专业的设计方法已经不能满足日益变化的社会需求。本文试着将儿童认知心理学、视觉设计、网页设计等交叉学科的理论研究,结合互联网产品视觉设计的经验来指导儿童网站的视觉设计。(本文来源于《新闻研究导刊》期刊2019年11期）
刘小飞,许能,杨志希[3]（2019）在《“互联网+”儿童编程网站的开发与设计》一文中研究指出人工智能对我们的社会和未来带来的影响是不可预计的。可以肯定的是,随着人工智能和物联网的进步和持续发展,带来的影响必将是深远的。为了让儿童更早的接触编程的思想,越来越多的学校选择利用互联网上的教学资源来帮助儿童提升对编程的兴趣以及方便编程做启蒙教学工作。而教育网站将会成为儿童编程启蒙教育学习方式的主流选择。而传统的教学方式,却又比较枯燥乏味,为了让儿童能够学习同时激发儿童自主学习的乐趣。这时候就需要一个能够提供孩子们编程学习和交流的网站平台来来辅助孩子们学习编程,达到让儿童乐于学习编程的目的。(本文来源于《科技风》期刊2019年06期）
赵倩[4]（2018）在《基于心理认知下的儿童网站设计研究》一文中研究指出随着科技的发展,互联网成为了人们获取信息和知识最主要的途径之一,网络的日益成熟也为网站设计提供了强大的技术支持。在网站使用用户中,由于儿童用户与成人用户在心理认知上存在差异,所以网站开发者更要从认知心理学角度着手从儿童知觉、注意力、记忆力、思维等认知方向出发,从而探究整体认识的思维过程。如何根据用户爱好和特征设计及制作出更人性化的网站界面,已成为当今互联网科技发展的重要组成部分。根据儿童用户对网络认知能力不成熟的特征,对现在的儿童网站进行分析,以求解决现存的网站内容庞杂、导航不明确、不适合儿童使用等问题。由于我国儿童网站存在着很多的不足,文章就国外很多优秀的儿童网站进行案例分析,在吸取国外成功案例的成果下结合中国儿童用户的心理特征来建设更加专业、有明确针对性、适合中国儿童使用的网站。在了解儿童心理特点及需求的基础上进行网站的界面设计,通过对色彩应用设计、版式风格设计、图形设计、导航及按钮设计、文字样式设计等结合儿童的兴趣爱好,设计符合他们年龄风格的网站。结合国外优秀的儿童网站的案例,以开发儿童智力、增强学习兴趣、提高儿童网站质量为前提设计符合儿童心理认知的网站,以求更好的设计出有利于儿童心理健康与成长,同时能够自己动手参与一些自己创作的儿童网站。(本文来源于《湖南工业大学》期刊2018-06-10）
陈红梅[5]（2017）在《基于Web前端开发技术的儿童教育网站设计与实现》一文中研究指出互联网时代的今天,网站成为了人们获取信息的重要途径之一,生动的网站样式和热门的网站内容可以很快吸引用户,增加网站的浏览量和重复访问量。Web前端作为网站的开发技术,也越来越受到大家的关注和欢迎。现如今,另一个话题值得人们重视,那就是儿童教育。因而,能否对孩子进行正确有效的教育成为了一个亟待深入思考的时代课题。本文首先探讨分析了儿童教育网站的功能设计,而后则提出了网站系统的研发实现。(本文来源于《智能计算机与应用》期刊2017年06期）
范敬超[6]（2017）在《儿童教育类网站设计的必要性研究》一文中研究指出近年来,随着计算机成为工作和学习中的重要工具,我们学习知识的也渠道越来越多,儿童作为社会发展的基石,正处在接受知识和外来信息的重要阶段,由此也必定会成为使用学习类网站的重要人选。从功能方面来说,目前国内的儿童网站可分为:学习类,娱乐类,服务类,以及综合类。(本文来源于《明日风尚》期刊2017年18期）
范敬超[7]（2017）在《儿童网站在设计上的可用性研究》一文中研究指出随着互联网对人们日常生活的影响越来越深,并且国家在网络上的分级政策目前还没有定性,儿童安全使用网络就成为许多家长关注的问题。有研究显示,3—12周岁的儿童独立接触网络的次数在不断增加,因为儿童的心智尚处于发展阶段,很容易就会受到不良网络信息的诱导,这就面临着许多的网络安全隐患。那么,为儿童上网安全的可行性设计,就有了较大的改善空间。(本文来源于《明日风尚》期刊2017年17期）
赵志敏[8]（2016）在《小议儿童科普类网站的设计》一文中研究指出儿童科普类网站的设计需要依据儿童的心理发展特点。本文从儿童的心理发展特点出发,拟从网站的栏目设置、页面设计、内容选择、互动形式、用户定位等几方面探讨儿童科普类网站的设计。(本文来源于《科技馆研究文选（2006-2015）》期刊2016-05-01）
孙丽娜[9]（2016）在《儿童教育网站情趣化设计表现》一文中研究指出本文对儿童教育网站的受众进行了分析,并以儿童用户体验为核心分析了教育类网站的情趣化设计表现,从形象、色彩和功能要素叁方面解析了情趣化设计对儿童教育网站发展的促进作用。(本文来源于《通讯世界》期刊2016年03期）
贾小娟[10]（2014）在《基于交互理论的儿童网站引导性界面设计研究》一文中研究指出信息时代的到来,使计算机成为工作和学习中重要的工具,它带来了网络的自由运行。网络的自由运行渗透到我们生活的方方面面,并且也使得受众的用户越来越广。儿童作为社会发展的动力,处在接受知识和外来信息的重要阶段,由此也必定成为使用网络的重要用户群。本文从儿童网站的背景入手,研究了它的需求、前景以及发展现状。提出了将健康理念作为儿童网站制作的重要理论依据和将儿童不断变化的心智模型作为网站设计的重点,在网站设计过程中,要充分尊重儿童的认知能力和操作习惯等儿童特殊性。在此基础上运用交互理论和儿童用户的心理、生理、行为特征及心智模型等,深入研究交互理论在儿童网站中的应用、交互流程、网页界面交互细节和表现形式。通过对上述重点内容的研究,提出了符合儿童使用的网页界面设计原理、设计目标和设计依据,要区别于其它受众群网站。以设计目标和设计依据为准则,进一步探求出儿童网站交互界面组成元素的设计要求,包括网站的框架、logo、风格、导航、动画、色彩应用等。利用儿童网站的视觉表现方式,将研究出的理论、目标、依据应用到实践案例中,通过网页界面交互设计,防止网站信息的堆放和迭加,引导儿童正确使用网络,给儿童提供安全健康的网络服务平台,实现寓教于乐的目的。(本文来源于《河北工业大学》期刊2014-12-01）
儿童网站设计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
信息时代网络已经渗透到儿童生活的方方面面。目前,国内公共平台和媒体的网页在视觉设计上很少为儿童考虑或仅仅停留在添加装饰元素的层面,只运用视觉传达专业或平面专业的设计方法已经不能满足日益变化的社会需求。本文试着将儿童认知心理学、视觉设计、网页设计等交叉学科的理论研究,结合互联网产品视觉设计的经验来指导儿童网站的视觉设计。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
儿童网站设计论文参考文献
[1].李翔宇.基于Web前端开发技术的儿童教育网站设计与实现[J].中国新通信.2019
[2].靳超.基于儿童认知心理学的儿童网站视觉设计研究[J].新闻研究导刊.2019
[3].刘小飞,许能,杨志希.“互联网+”儿童编程网站的开发与设计[J].科技风.2019
[4].赵倩.基于心理认知下的儿童网站设计研究[D].湖南工业大学.2018
[5].陈红梅.基于Web前端开发技术的儿童教育网站设计与实现[J].智能计算机与应用.2017
[6].范敬超.儿童教育类网站设计的必要性研究[J].明日风尚.2017
[7].范敬超.儿童网站在设计上的可用性研究[J].明日风尚.2017
[8].赵志敏.小议儿童科普类网站的设计[C].科技馆研究文选（2006-2015）.2016
[9].孙丽娜.儿童教育网站情趣化设计表现[J].通讯世界.2016
[10].贾小娟.基于交互理论的儿童网站引导性界面设计研究[D].河北工业大学.2014