导读:本文包含了培养模式改革论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:一体化英语,教学改革,烹饪专业
培养模式改革论文文献综述
侯小惠,王长冰[1]（2020）在《烹饪专业国际化人才培养模式下英语教学改革》一文中研究指出烹饪专业教师与英语教师学科融合,互相学习,取长补短,提升专业技能和英语水平。在英语教学中推行一体化教学改革,取得较好的教学效果,推动了烹饪专业国际化人才培养。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
姜丽丽[2]（2019）在《基于“融媒时代”下数字影像与传播媒介工作室创新人才培养模式改革实践》一文中研究指出当今社会对人才的要求逐渐转变为更看重一个人的实践能力和创新能力,这样才能在以后的工作岗位上有更强的适应能力。在"融媒时代"下数字影像与传播媒介工作室创新人才的培养模式也要向这方面靠拢,要对以往的培养模式有所改变才能符合"融媒时代"的要求。工作室制的教学模式使学校与企业的联系更加紧密,有利于学生提前适应未来的工作岗位环境。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
姜华,林加华,周万府[3]（2019）在《应用型本科院校数字媒体技术专业人才培养模式及改革探索》一文中研究指出数字媒体技术在人们生产、生活中的应用越来越广泛,其产业和行业发展也极为迅猛,数字媒体企业也越来越多,对人才的需求也迅速激增。但数字媒体技术专业在高校成立较晚,其教学方面仍存在较多不足,亟需改革。本文首先对数字媒体技术的发展现状进行阐述,其次对应用型本科院校数字媒体专业人才培养的问题进行分析,最后针对不足提出人才培养模式的改革措施,希冀对数字媒体专业教学工作者有所助力。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
李燕娟[4]（2019）在《应用型人才培养模式下线性代数课程改革研究》一文中研究指出线性代数作为理工类和经管类专业重要的数学基础课程之一,根据目前教学现状,围绕应用型人才培养目标,从教学方式、教学内容、考核方式和师资队伍四个方面出发,对线性代数教学改革进行了研究。(本文来源于《科技风》期刊2019年34期）
李胜强,常民,杨博[5]（2019）在《以工作室为依托，建筑类多专业协同培养模式改革与实践》一文中研究指出文章阐述了我校建筑学、土木工程等建筑类专业以工作室为依托实施多专业协同培养的改革与实践。改革着重培养工程实践能力强、知识面广、综合素质高的本科层次应用型高级人才。通过改革,取得了良好效果。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年24期）
朱晓闻,李广丽,谭北平[6]（2019）在《高级渔业人才导向的水产学科研究生培养模式改革》一文中研究指出研究生的培养工作是研究生教育的关键环节,包括优质生源的培育、制定培养方案、思政和奖助、导师团队、实验设计和课题研究、创新能力和团队精神培养、论文写作与发表等重要内容。针对目前水产学科研究生培养过程中出现的问题,提出相应对策,旨在建立一套充分体现南海现代渔业可持续发展的水产学科特色的高水平研究生培养模式,全面提高水产学科研究生培养水平。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年24期）
欧阳琼芳[7]（2019）在《职业本科教育视角下的独立学院人才培养模式改革探析》一文中研究指出独立学院是国家创新发展高等职业教育、探索新型职业本科教育的重要载体,然而其存在的知识与职业教育失衡、基础设施配套建设滞后、人才培养同质化等问题导致职业本科教育在独立学院中难以落实。独立学院应从职业本科教育的视角出发,通过确立办学定位、实现开放办学、构建双师队伍等方式深化教育改革,有效增强社会认可,提升人才培养质量。(本文来源于《柳州职业技术学院学报》期刊2019年05期）
刘超,肖宗梁,蔺婷婷,李健超,邓义群[8]（2019）在《项目驱动教学背景下应用型人才培养模式改革研究》一文中研究指出本文结合当前高校应用型人才培养模式存在的问题,提出用项目驱动教学方法来进行改革,利用项目驱动教学方法的特点和优势,为新时代高校应用型人才培养提供了参考思路。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年49期）
李轶敏[9]（2019）在《“3+1”人才培养模式下国际经济与贸易专业实践教学改革中的问题与思考》一文中研究指出湖南工程学院经济学院国际经济与贸易专业从2016年开始实施"3+1"教学模式改革,各方面特别是专业实习取得了一定成效,但也凸显出实习企业数量不足、理论课程设置不合理、实习缺乏有效校企沟通和监督、实习评价体系不完善等诸多问题。为适应专业发展,针对出现的问题,提出培育优质校企深度合作企业,密切校企联系,灵活选择"3+1"实践教学模式,建立科学有效的实践教学沟通与评价体系等发展对策。(本文来源于《湖南工程学院学报(社会科学版)》期刊2019年04期）
李霞影[10]（2019）在《应用型人才培养模式下经济类课程教学改革研究》一文中研究指出2017年正式公布了双一流大学名单,在新的战略形势下,要建设一流的师资队伍,培养优秀的人才,必须重视高质量的专业基础教育,这就对经济类课程的教学方法提出了更高的要求。本文从高校教学内容、课程设置、缺乏实践经验、教学模式落后四个方面指出了我国高校经济类课程存在的问题,与之相对应提出了依托多媒体,充分利用慕课资源等建议。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期）
培养模式改革论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当今社会对人才的要求逐渐转变为更看重一个人的实践能力和创新能力,这样才能在以后的工作岗位上有更强的适应能力。在"融媒时代"下数字影像与传播媒介工作室创新人才的培养模式也要向这方面靠拢,要对以往的培养模式有所改变才能符合"融媒时代"的要求。工作室制的教学模式使学校与企业的联系更加紧密,有利于学生提前适应未来的工作岗位环境。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
培养模式改革论文参考文献
[1].侯小惠,王长冰.烹饪专业国际化人才培养模式下英语教学改革[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].姜丽丽.基于“融媒时代”下数字影像与传播媒介工作室创新人才培养模式改革实践[J].计算机产品与流通.2019
[3].姜华,林加华,周万府.应用型本科院校数字媒体技术专业人才培养模式及改革探索[J].计算机产品与流通.2019
[4].李燕娟.应用型人才培养模式下线性代数课程改革研究[J].科技风.2019
[5].李胜强,常民,杨博.以工作室为依托，建筑类多专业协同培养模式改革与实践[J].高教学刊.2019
[6].朱晓闻,李广丽,谭北平.高级渔业人才导向的水产学科研究生培养模式改革[J].高教学刊.2019
[7].欧阳琼芳.职业本科教育视角下的独立学院人才培养模式改革探析[J].柳州职业技术学院学报.2019
[8].刘超,肖宗梁,蔺婷婷,李健超,邓义群.项目驱动教学背景下应用型人才培养模式改革研究[J].课程教育研究.2019
[9].李轶敏.“3+1”人才培养模式下国际经济与贸易专业实践教学改革中的问题与思考[J].湖南工程学院学报(社会科学版).2019
[10].李霞影.应用型人才培养模式下经济类课程教学改革研究[J].智库时代.2019