导读:本文包含了新数学读本论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:归纳推理,《新数学读本》,编排,建议
新数学读本论文文献综述
章颖[1]（2008）在《重视归纳推理教学 促进思维品质提升》一文中研究指出归纳推理是学生数学学习的一种重要能力,《新数学读本》这套教材也非常重视这种能力的培养。作者通过梳理全套十二册教材,从“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个维度解读这套教材中有关归纳能力的编排用意,力图阐述编者多维度渗透、多角度结合、螺旋上升的编排特色,最后还结合自身的教学提出了相关的教学建议。(本文来源于《华中师范大学》期刊2008-05-01）
张天孝[2]（2004）在《主题化设计与开放性学习相统一——《新数学读本》简介》一文中研究指出2003学年启用的《现代小学数学》,是经全国中小学教材审定委员会2002年审查通过的九年义务教育六年制小学教科书。这套教科书是按教育部2000年3月颁发的《小学数学教学大纲》(试用修订版)进行修订。2001年7月教育部颁布了《义务教育数学课程标准》(实验稿),因此,在修订过程中,我们在《大纲》的框架内,主要通过以下几点力求体现《义务教育数学课程标准》的精神:一是(本文来源于《中国经济信息》期刊2004年07期）
新数学读本论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2003学年启用的《现代小学数学》,是经全国中小学教材审定委员会2002年审查通过的九年义务教育六年制小学教科书。这套教科书是按教育部2000年3月颁发的《小学数学教学大纲》(试用修订版)进行修订。2001年7月教育部颁布了《义务教育数学课程标准》(实验稿),因此,在修订过程中,我们在《大纲》的框架内,主要通过以下几点力求体现《义务教育数学课程标准》的精神:一是
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
新数学读本论文参考文献
[1].章颖.重视归纳推理教学促进思维品质提升[D].华中师范大学.2008
[2].张天孝.主题化设计与开放性学习相统一——《新数学读本》简介[J].中国经济信息.2004