导读:本文包含了听的文化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:潘正炜,姚允在,书画记,十叁行,中华,粤商,鉴藏,中国书画,潘振承,总商
听的文化论文文献综述
张麒[1]（2019）在《听帆楼保存和传播了中华文化》一文中研究指出经商的目的是什么？赚钱的用途是什么？如果一个商人赚了钱后，仅仅为自己挥霍享受，不为民生和国家社稷出力，不为光耀自己的民族和文化事业出力，那都是极其廉价的，后世的人们不会记住他们的名姓。有钱怎么花？花在什么地方？这一经商致富的话题，粤商潘正炜以他几(本文来源于《深圳特区报》期刊2019-12-03）
李婧[2]（2019）在《跨文化因素对口译中听辨能力的影响》一文中研究指出口译中听辨的特点决定了口译中的听辨并非指语音信息在口译员头脑中的简单的直接内化,而是在"听"与"辨"过程中,口译员本身积淀的文化经验影响和制约其听辨能力。本文从口译听辨的认知特点开始研究口译听辨的特殊性,继而以图式理论为支撑,得出跨文化知识对于听辨的重要性,试图从深层的角度找出跨文化因素与听辨的内在联系及其对听辨产生的重大影响。(本文来源于《教书育人(高教论坛)》期刊2019年33期）
赵可义,唐达,黎禹君,谌磊,易航[3]（2019）在《“侨”如何激活江门文旅产业一池春水》一文中研究指出“随着粤港澳大湾区互联互通，交通基础设施建设的改善缩短了大湾区城市间的空间距离，江门就处于大湾区“一小时生活圈”内，特别是深中通道的建设将为江门文旅产业带来更大的客流和市场。”教育部长江学者特聘教授，中山大学旅游学院创院院长、博士生导师保继刚一向看好江门(本文来源于《江门日报》期刊2019-11-16）
张朦[4]（2019）在《融合与创新:“听后续说”多媒体教学改革研究——以云南大学旅游文化学院英语专业为例》一文中研究指出研究以"听后续说"为基础,试图通过混合研究法探讨多媒体教学模式下提示语与外语水平对续说质量的影响。通过成绩和方差分析比较英语专业两个年级实验组与对照组听后续说的表现,发现提示语和外语水平对听后续说成绩有积极影响。但受到学习者主观因素限制,知识水平、语境、心理因素成为影响续说质量的重要因素,同时自我纠错能力也对续说效果有调节作用。(本文来源于《成都师范学院学报》期刊2019年10期）
刘乔忆[5]（2019）在《临风傲立，坚韧不拔——论紫砂壶“听松”的文化意境》一文中研究指出宜兴紫砂壶经过几百年的发展,在时代的洪流中逆流而上,体现了与时俱进的生命力和开拓创新的精神,可谓一部薪火相传的传承史,让人惊叹。紫砂壶大致可分为光器、花器和筋纹器叁大类,紫砂壶"听松"是典型的花器,取材于自然界中的松树,通过造型与装饰的相辅相成,展现出松树的苍劲之姿,渗透了丰富的文化内涵,使其实用性、工艺性俱佳,升华了作品的艺术气质,意境呼之欲出。(本文来源于《陶瓷科学与艺术》期刊2019年10期）
朱金妹[6]（2019）在《观海听涛,宁静致远——浅谈紫砂壶“观海听涛”的文化意境》一文中研究指出紫砂壶作为传统手工艺品,有别于现代机器批量生产,每把壶都具有不同的特点,其造型千差万别,给人以不同的视觉感受,正所谓"温润如君子,豪迈如丈夫,风流如词客,丽娴如佳人……",一壶如一人,一把好的紫砂壶正如同一个有内涵的人,让人产生与之交流的渴望,与一把壶的结缘就如同与一个人相依相伴,越久越能读懂它的内涵与价值。本文以紫砂壶"观海听涛"为例,浅谈其深厚的人文意境。(本文来源于《佛山陶瓷》期刊2019年09期）
王宝静,刘阳[7]（2019）在《夜游泉城点亮济南新“夜态”》一文中研究指出本报9月11日讯（ 王宝静 刘阳）第七届济南国际泉水节今天即将进入尾声。作为本届泉水节的压轴活动，济南日报报业集团、济南市园林和林业绿化局联合打造的“夜游泉城”活动于今晚华丽上演。一条条画舫穿梭在波光粼粼的河面上，游客们在习习凉风中感受着如诗如画、美(本文来源于《济南日报》期刊2019-09-12）
金红梅[8]（2019）在《“夸夸俺的好社区”》一文中研究指出9月3日下午3时30分，家住文峰区新天地财富中心小区的苏凤英夫妇和往常一样，来到红旗渠社区活动中心打乒乓球。“同志，夸夸俺的好社区!”得知来采访，正在打球的苏凤英放下球拍，激动地对说，“社区活动中心免费为居民开放，打球、下棋、健身……(本文来源于《安阳日报》期刊2019-09-11）
[9]（2019）在《听了马老师和窦老师的课后,孩子们表示要做热爱中华优秀传统文化的好孩子》一文中研究指出下课后,孩子们聚在一起,兴高采烈地交流了自己对开学第一课的看法和感受。王建霖同学说:"今天,我参加了开学第一课活动,在窦老师的指导下,我写了‘我是中国人,写好中国字’。虽然我的毛笔字写得还不够好,但是我会一直坚持下去!"赵子涵同学说:"我特别喜欢今天的课,学到了很多知识。一支小小的毛笔,竟然有这么悠(本文来源于《中国火炬》期刊2019年09期）
赵栅凌[10]（2019）在《聋人文化视域下听障儿童音乐教育现状的审视与突围》一文中研究指出聋人文化是聋人创造的产物,是影响听障儿童音乐教育发展的重要因素。我国听障儿童音乐教育长期以来存在定位不清晰、制度文化不健全、专职师资缺乏、自我发展的文化环境不良、教育途径内容单一陈旧、教学实践缺乏个性化指导、教育研究相比滞后、缺乏对聋人文化的关注等问题。因此,基于聋人文化视野的我国听障儿童音乐教育的改革路径应包括有明晰音乐教育的基本定位、回归审美教育的本真、优化教师专业发展文化、助推教师专业成长、改革音乐教育途径与内容、积极开展个别化教学、关注聋人文化研究进展、推进音乐教育研究活动等内容。(本文来源于《四川戏剧》期刊2019年07期）
听的文化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
口译中听辨的特点决定了口译中的听辨并非指语音信息在口译员头脑中的简单的直接内化,而是在"听"与"辨"过程中,口译员本身积淀的文化经验影响和制约其听辨能力。本文从口译听辨的认知特点开始研究口译听辨的特殊性,继而以图式理论为支撑,得出跨文化知识对于听辨的重要性,试图从深层的角度找出跨文化因素与听辨的内在联系及其对听辨产生的重大影响。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
听的文化论文参考文献
[1].张麒.听帆楼保存和传播了中华文化[N].深圳特区报.2019
[2].李婧.跨文化因素对口译中听辨能力的影响[J].教书育人(高教论坛).2019
[3].赵可义,唐达,黎禹君,谌磊,易航.“侨”如何激活江门文旅产业一池春水[N].江门日报.2019
[4].张朦.融合与创新:“听后续说”多媒体教学改革研究——以云南大学旅游文化学院英语专业为例[J].成都师范学院学报.2019
[5].刘乔忆.临风傲立，坚韧不拔——论紫砂壶“听松”的文化意境[J].陶瓷科学与艺术.2019
[6].朱金妹.观海听涛,宁静致远——浅谈紫砂壶“观海听涛”的文化意境[J].佛山陶瓷.2019
[7].王宝静,刘阳.夜游泉城点亮济南新“夜态”[N].济南日报.2019
[8].金红梅.“夸夸俺的好社区”[N].安阳日报.2019
[9]..听了马老师和窦老师的课后,孩子们表示要做热爱中华优秀传统文化的好孩子[J].中国火炬.2019
[10].赵栅凌.聋人文化视域下听障儿童音乐教育现状的审视与突围[J].四川戏剧.2019