导读:本文包含了自我的不平衡论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:心理健康,情绪不平衡,学业成绩,学业自我效能感
自我的不平衡论文文献综述
支愧云,熊紫玉,张雪,姚呈谋[1]（2018）在《重庆市流动青少年学业成绩对情绪不平衡的影响——学业自我效能感的中介作用》一文中研究指出采取整群抽样法对重庆市的295名流动青少年进行测查。探讨重庆市流动青少年学业成绩对情绪不平衡的影响,以及学业自我效能感的中介作用。结果表明,流动青少年存在轻度情绪不平衡问题;流动青少年的情绪不平衡状况和学业自我效能感均存在显着的流动性质、学习阶段及年龄差异;学业自我效能感在学业成绩与情绪不平衡之间起部分中介作用。由此得出结论,流动青少年的学业成绩能够负向预测其情绪不平衡问题,还通过学业自我效能感对情绪不平衡起间接作用。(本文来源于《青少年学刊》期刊2018年05期）
张苗琳[2]（2012）在《本我,自我,超我的不平衡——对《土生子》主人公别格本悲剧命运的反思》一文中研究指出《土生子》是20世纪杰出的美国黑人作家理查德.赖特的代表作。主人公别格深受种族歧视和贫困生活的压迫,最终走上了暴力犯罪的道路。本文试图从弗洛伊德人格理论结构中的本我,自我,超我入手,深入探究别格悲剧命运的根源所在,旨在解释人物悲剧的启示意义。(本文来源于《青年文学家》期刊2012年09期）
姚小娟[3]（2011）在《自我与本我、超我、外界的不平衡——论麦克白的毁灭》一文中研究指出作者试图从弗洛伊德人格结构理论中自我与本我、超我、外界的不平衡来重新解读麦克白的毁灭,从而阐明麦克白的毁灭是多方面因素综合作用的结果:即本我与自我的失衡是其内因,超我与自我的失衡是其精神因素;而外界(社会和家庭)与自我的失衡是其外因。(本文来源于《绥化学院学报》期刊2011年03期）
苏程,刘军[4]（2010）在《智商结构不平衡注意缺陷多动障碍儿童自我意识与家庭环境研究》一文中研究指出【目的】探讨智商结构不平衡注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童自我意识与家庭环境的特征。【方法】以操作智商(performance intelligence quotient,PIQ)大于言语智商(verbal intelli-gence quotient,VIQ)15为分组标准,将60例ADHD儿童分为操作智商占优组和智商结构平衡两组,每组30例,以30例正常儿童作为对照。采用儿童自我意识量表和家庭环境量表分别对儿童及家长进行测量。【结果】儿童自我意识评分结果表明,操作智商占优组在行为、智力与学校、合群叁个分量表及总分方面显着低于智商平衡组(P<0.05)。各组家庭环境评分发现,操作智商占优组家庭亲密度低于智商平衡组(P<0.05),家庭矛盾性高于ADHD智商平衡组(P<0.05)。【结论】操作智商占优组儿童自我意识更低,家庭环境存在特征。(本文来源于《中国儿童保健杂志》期刊2010年04期）
自我的不平衡论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《土生子》是20世纪杰出的美国黑人作家理查德.赖特的代表作。主人公别格深受种族歧视和贫困生活的压迫,最终走上了暴力犯罪的道路。本文试图从弗洛伊德人格理论结构中的本我,自我,超我入手,深入探究别格悲剧命运的根源所在,旨在解释人物悲剧的启示意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自我的不平衡论文参考文献
[1].支愧云,熊紫玉,张雪,姚呈谋.重庆市流动青少年学业成绩对情绪不平衡的影响——学业自我效能感的中介作用[J].青少年学刊.2018
[2].张苗琳.本我,自我,超我的不平衡——对《土生子》主人公别格本悲剧命运的反思[J].青年文学家.2012
[3].姚小娟.自我与本我、超我、外界的不平衡——论麦克白的毁灭[J].绥化学院学报.2011
[4].苏程,刘军.智商结构不平衡注意缺陷多动障碍儿童自我意识与家庭环境研究[J].中国儿童保健杂志.2010