导读:本文包含了双语元素论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:彝族,日本,文学对比
双语元素论文文献综述
赵蕤,赵清秀[1]（2018）在《彝日双语教学中文学对比的导入——以彝族、日本文学中相似的道教元素为中心》一文中研究指出语言的学习不是一个孤立的过程,与其独特的社会文化等因素息息相关。因此,在语言教学中一定要导入文化,并加以对比使学生能更具体地理解两者的异同,从而更轻松地掌握语言。本文通过对彝族与日本文学对比在教学中的导入以期在学生学习过程中达到事半功倍的效果。(本文来源于《外语教育与翻译发展创新研究(第七卷）》期刊2018-06-01）
胡慧,沈理明[2]（2017）在《化学双语微型课程之《元素,文明和你》的教学实践》一文中研究指出作者编写了《元素,文明和你》化学双语教学微型课程教材,以使学生了解化学元素发现的先后顺序,体会化学与其他自然学科的相互联系,明白化学元素发现过程中新仪器、新方法和新理论的重要作用,感受人类在这个过程中表现出的创造力、坚持不懈和勇于探索未知的精神。文中阐述了《元素,文明和你》化学双语教学微型课程的实践,包括教学目标的确定、教学过程以及教学评价的实施等。(本文来源于《化学教与学》期刊2017年10期）
章伟,傅俊琼[3]（2012）在《多教学元素下教师双语教学素养研究》一文中研究指出通过对软件工程专业实施双语教学中使用国外教材而出现的多元教育理念、教学方法和教学手段以及教学语言的分析,根据教学实践,提出了教师在品德、业务、手段创新以及教学语言等方面应该具备的基本素养。教师只有具备了这些基本素养,才能更好地完成教学任务,实现改革目标。(本文来源于《软件导刊(教育技术)》期刊2012年12期）
周红娟[4]（2007）在《融入情商元素的高校双语教学设计》一文中研究指出为适应教育国际化需要,教育部倡导各高校积极开展和推进双语教学,既注重专业知识教学,又关注学生第二语言习得,从而促进国际交流和合作。在第二语言学习的研究中克拉申的语言习得理论备受关注,他的情感假说认为学生的情感因素在很大程度上影响语言的学习。而心理学家认为学生情感水平的提高对以后的工作学习都大有益处。因此在教学设计中融入情商元素,将能调动学生学习的积极性,更好地促进学习,并为将来的成功奠定基础。(本文来源于《中国科技信息》期刊2007年10期）
双语元素论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
作者编写了《元素,文明和你》化学双语教学微型课程教材,以使学生了解化学元素发现的先后顺序,体会化学与其他自然学科的相互联系,明白化学元素发现过程中新仪器、新方法和新理论的重要作用,感受人类在这个过程中表现出的创造力、坚持不懈和勇于探索未知的精神。文中阐述了《元素,文明和你》化学双语教学微型课程的实践,包括教学目标的确定、教学过程以及教学评价的实施等。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
双语元素论文参考文献
[1].赵蕤,赵清秀.彝日双语教学中文学对比的导入——以彝族、日本文学中相似的道教元素为中心[C].外语教育与翻译发展创新研究(第七卷）.2018
[2].胡慧,沈理明.化学双语微型课程之《元素,文明和你》的教学实践[J].化学教与学.2017
[3].章伟,傅俊琼.多教学元素下教师双语教学素养研究[J].软件导刊(教育技术).2012
[4].周红娟.融入情商元素的高校双语教学设计[J].中国科技信息.2007