陈明阳谷县第三中学252300
【摘要】伴随着新课程改革的深入发展，我国的初级教育发生了巨大的改变，在课程变革的过程中，我国的英语教育也更加向素质教育靠拢，更加注重提升学生的综合能力。然而在现实教学之中，由于受到多种因素的影响，我国的英语教学依然存在着一些较为突出的问题，本文分析了新的课程标准对于学生的要求，探讨了当前教学过程中所存在的问题，并提出了相关的解决策略。
【关键词】新课程高中英语教学改革
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）08-021-01
随着经济全球化的深入发展，我国与其国家之间的交流也进一步增强，而英语作为国际第一语言，在国际事务中发挥了重要的作用。因此，无论是教育部门还是家长教师，都对于英语给予了高度的重视，在新课改的大背景之下，我国也颁发了新的英语课程标准，目标在于增强学生的综合能力、应用能力和创新能力，进一步提高学生的英文综合素养和核心素养。因此在新的教育背景之下，对于高中英语进行一系列深层次的改革是十分重要的，也是十分必要的。
一、对我国《普通高中英语课程标准》的分析
(一)教学内容方面
新的课程标准中明确指出，要进一步丰富英语教学的内容设置。在当前的英语教学模式中，教育目标设置得更加科学合理，教师不仅要引导学生学习基本的英语知识，同时也要学习语言背后的文化和情感。在传统教学模式中，许多老师只是让学生单纯的讲述语法知识、单词知识，而没有向他们讲述英语背后的文化，导致学生在未来的学习过程中很容易出现在很多方面出现理解障碍，因此新课程标准对于教师的教学进行了明确，要进一步拓展和丰富教学内容，使之更加全面，更具人文特征。
(二)语言能力方面
新课程标准中明确提出，英语教育要从传统的片面教学方式改革成为全方位、多层次的教学方式。教师要进一步克服传统英语教学模式中的过于陈旧的教育方法，提升课堂的趣味性，增强学生对于英语学习的兴趣，进一步提升他们的学习效率。教师要引导学生进一步知悉和了解英语学习的根本目的和教学目标，增强学生自主探索能力、交流合作能力和发散创新能力，从而更加全面地掌握英语学习过程中的核心内容，进一步提高学生的综合应用能力和语言理解能力。
二、新课程背景下我国高中英语教学中存在的问题
随着教育改革的深入实施，尽管我国在英语教学方面取得了长足的进步，但是在现实教学过程中依然有一些问题难以解决。根据笔者的观察和分析，主要体现在两个方面：
(一)很多时候英语教学活动往往浮于表面，而没有真正地关注学生的核心素养的提升，许多教师在教学过程中，过于重视单词、语法、句型等基本知识的讲授，而忽略了对于课堂内容进行拓展，导致课堂教学气氛沉闷，难以吸引学生的兴趣。而有些教师则恰恰相反，过多地引用了新方法新花样，而没有紧紧围绕英语教学目标来设置教学内容，导致课堂上看似很热闹，然而学生并没有真正地掌握到核心知识，对于他们英语能力的提升没有太大的帮助。整体而言，对于教学的规划不足，没有科学地考虑教学预案的设计，教师应当在调动学生积极性和讲述基本知识间达到一个平衡，从而更好地贯彻教学目标。
(二)在高中英语教学过程中，常常会出现教学资源调动不足等问题，教学资源对于教学最终的效果发挥产生着重要的作用，只有在教学过程中充分调动、科学使用教学资源，才能够进一步提高课堂教学的质量和效果。在我国的英语课堂教学过程中，许多教师没有对教学资源进行合理的使用，例如没有充分利用多媒体微课等形式，更好地对于讲解的内容进行分类和整理，向同学们形象生动的展示，没有利用教学中的内容设置小组合作式的分角色英语对话交流。同时，许多教师由于自身思想上的懈怠，对于教学资源缺乏认识，更不用说去充分挖掘这些教学资源了。
三、新课程改革背景下我国高中英语教学进行改革的策略
(一)教师要不断更新教学观念，改变传统的应试教育观念
首先就是要充分认清新课程标准和新课程理念的相关要求，更加重视学生综合能力综合素养的提升，转变教学观念，更新教学模式，进一步提升课堂教学的趣味性，丰富与拓展课堂内容，达到寓教于乐、寓学于乐的目的。特别是要摒弃传统的应试教育的理念，防止一切都像考试和成绩看齐，要更加注重学生综合素养的提升，将课堂的中心主体地位交还给学生，给予学生展示自我的平台，提高学生学习英语、应用英语的兴趣和积极性，进一步增强英语学科的价值。
(二)教师要提高自身的教学能力
教师要进一步提升自己的英语教学水平和教学能力，同样的课本，同样的内容，不同的教师会教出不一样的教学效果。教师要不断地更新自己的知识结构，学习和应用新型的教学方法，深度挖掘英语课堂教学资源，科学合理地设计教学预案，使得课堂的吸引力和趣味性进一步提升。目前我们正处于网络信息时代，教学资源的获取相对过去要更加便利、更加丰富，因此教师要进一步开拓个人事业，从网络上生活中、课堂外主动挖掘和寻求与教学内容，能够紧密结合地教学资源，大大拓展英语的使用范围和应用场景。此外教师也要注重加强自身的道德修养，以自己良好的师德，为学生们树立优秀榜样。
(三)教师要进一步拓展教学方式
新课程改革的大背景下，教师的教学方法和教学模式要进一步进行完善与创新，在以往的教学模式中，许多教师采用满堂灌的方法来对学生进行单一式、被动式的授课，学生学习起来较为吃力，同时也阻碍了他们思维能力的发展，影响他们自主学习的积极性。为了进一步提高课堂教学效率，教师必须在教学方式上进行完善和改进。首先就是要充分了解学生的学习情况、学习基础和兴趣所在，充分尊重学生的现有能力，根据现实情况进行因材施教，采用分层式的教学方法，对于不同阶段、不同基础、不同学习能力的学生，设置更加适合的教学内容和评价模式。一方面使得优秀的学生能够在课堂学习过程中吃饱，另一方面可以帮助知识基础较差、学习能力较弱的学生，树立英语学习的自信心，从而使得所有学生能够共同发展，共同进步。同时，教师要与学生之间加强交流与互动，从而营造更加和谐的师生关系，加强教学效果的反馈，并根据实际情况及时调整教学模式。
四、结语
总而言之，在新课程改革不断深入的大背景下，推动英语教学改革具有重要的现实意义。它不仅能够进一步提高课堂教学效率，增强学生对于英语学习和应用的能力，也能够进一步提高学生的综合素养，为他们未来的发展奠定坚实的基础，创造更大的平台。教师要进一步更新自己的教学理念，拓展教学眼界，改进教学模式，进一步提高学生对于英语学习的兴趣，增强他们的英语综合能力。
参考文献:
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