导读:本文包含了常规的论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小班,班级常规,培养
常规的论文文献综述
王冰[1]（2019）在《关于培养幼儿园小班班级常规的初探》一文中研究指出幼儿园小班的孩子年龄基本上是3到4岁的,他们都是刚入园的孩子。这个年龄阶段的孩子比较活泼好动,行为自控能力较弱。加上孩子之间的差异较大,大部分孩子的生活自理需要老师协助方能进行。开始上课的时候老师总是要花费大量精力来维持班级秩序,这样就影响了教学质量。因此对于一个小班来说,要先建立良好的班级常规,良好的班级常规也会直接影响到孩子的成长和形成良好的生活习惯。所以,在孩子幼儿园时期就要给孩子树立一个好的常规概念。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
李丹青[2]（2019）在《石丹：越努力越幸运》一文中研究指出“活动结束了吗？”11月20日晚22点30分，按照约定采访时间准时联系石丹。这一天，她受邀参加在江西抚州举办的中国国际美发美容节。“可能还要一会儿。”石丹答。23点，留着一头齐耳短发的石丹，一边走出会场，一边和聊了起来，还时不时地(本文来源于《工人日报》期刊2019-11-26）
易刚,王艳,王根红,张志忠[3]（2019）在《不同性别、年龄、季节对环尾狐猴血常规的影响》一文中研究指出为探究不同性别、年龄、季节对环尾狐猴血常规的影响,以合肥野生动物园环尾狐猴为研究对象,分别在不同季节进行血液采集,分析其血常规指标。结果显示:在性别方面,雌、雄环尾狐猴血常规各项指标差异不显着(P>0.05)。在年龄方面,环尾狐猴幼年组WBC显着高于成年组(P<0.05);幼年组WBC、LYMPH%显着高于老年组(P<0.05);幼年组EO%、RDW-CV显着低于成年组(P<0.05);幼年组RBC、HGB、HCT、EO%、RDW-CV显着低于老年组(P<0.05)。在季节方面,春季RBC、HGB、PLT、LYMPH、OTHR、EO显着高于夏季(P<0.05);HGB、HCT、MCV显着低于秋季(P<0.05),HGB、HCT显着低于冬季(P<0.05);夏季LYMPH%显着高于秋季、冬季(P<0.05);夏季HGB、HCT、LYMPH、OTHR、EO显着低于秋季、冬季(P<0.05)。表明不同性别环尾狐猴间血常规指标差异不明显;不同年龄段环尾狐猴间RBC、WBC、、HGB、HCT、RDW-CV、LYMPH、EO指标差异明显,不同季节的环尾狐猴间RBC、HGB、PLT、LYMPH、OTHR、LYMPH、EO指标存在明显差异。(本文来源于《安徽农学通报》期刊2019年21期）
云娟[4]（2019）在《论初中英语教师落实教学常规的策略》一文中研究指出随着教育改革的不断发展,对初中英语教学提出了全新的要求。所以教师就要做好应对与调整工作,在传统教学基础上进行创新,以做好知识的传授工作。对于教师自身来说,也要完善知识结构与专业能力,以此来满足教育发展要求。基于此本文针对初中英语教师落实教学常规进行了简要阐述,仅供参考。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年42期）
何兴龙[5]（2019）在《以超常规的措施抓稳增长 确保经济运行在合理区间》一文中研究指出本报讯（ 何兴龙）10月9日，省委常委、市委书记王浩用一整天时间主持召开全市区县、开发区党（工）委书记座谈会，深入分析当前经济运行形势，安排四季度稳增长任务和“不忘初心、牢记使命”主题教育，研究谋划明年重点工作。市委副书记、市长李明远讲话。市(本文来源于《西安日报》期刊2019-10-10）
金一南[6]（2019）在《中国最大的活力是打破常规的创新》一文中研究指出国际变局的核心是人的变化,而中国最大的活力是打破常规的创新。中国有一群不怕失败,敢于去拼搏、去创新的创业家,他们用不懈的坚持在国际上展现了中国企业家的精神面貌,而他们的努力也是中国未来发展最强劲的动力。今天国际变局最关键的是中美关系,所有涉及到我们安全问题的情况都会涉及到中美之间的博弈,尤其是一些全新的国际领导人的变化,对国际变局影响非常大。比如美国自从特朗普上台之后,中美之间摩擦不断,包括军事摩擦和贸易摩擦。(本文来源于《军事文摘》期刊2019年19期）
张旭永,董振刚[7]（2019）在《以超常规的工作举措 敢于脱层皮的精神状态 推动全区经济社会高质量发展》一文中研究指出在喜迎中华人民共和国成立70周年之际，安宁区委副书记、区长王立山在接受本报采访时说，“充分认清安宁在全市及全省的战略地位和区域责任，坚持把安宁的发展放在国家西部大开发和‘一带一路’建设的总体部署中、放在开创富民兴陇新局面的大格局中、放在打造‘都会城市(本文来源于《兰州日报》期刊2019-09-25）
王志超,罗冲,刘俊[8]（2019）在《浅谈现代临床检验中便常规的检验分析》一文中研究指出目的主要分析现代临床检验中便常规的检验。方法选取了2018年11月至2019年3月漯河市第二人民医院检验科收治的80例患者作为观察和治疗对象,进行便常规检验,观察和分析检验结果。结果通过对80例患者便常规检验观察分析,检验疾病的有效率得到了很大的提升,对检验结果有重要的影响。结论便常规检验为临床诊断和治疗提供了依据,为后续医师治疗患者疾病提供了参考的意见,逐渐得到了临床上的重视。(本文来源于《世界最新医学信息文摘》期刊2019年75期）
刘聪惠[9]（2019）在《用常规的超声检查与超声造影检查诊断甲状腺结节的效果对比》一文中研究指出目的 :比较用常规的超声检查与超声造影检查诊断甲状腺结节的效果。方法 :选择2016年7月至2018年6月大同市第叁人民医院收治的85例甲状腺结节患者作为研究对象。在这些患者入院后,对其均进行常规的超声检查与超声造影检查,然后将此检查结果与对其进行术后病理检查的结果相比较,总结用常规的超声检查与超声造影检查诊断其病情的准确率、敏感性、特异性、阴性预测值和阳性预测值。结果 :用超声造影检查诊断这85例患者病情的准确率、敏感性、特异性、阴性预测值和阳性预测值均高于用常规的超声检查诊断其病情的准确率、敏感性、特异性、阴性预测值和阳性预测值,P <0.05。对这85例患者进行超声造影检查显示,与恶性甲状腺结节患者相比,良性甲状腺结节患者超声影像图中灌注增强、灌注均匀增强、结节形状规则及结节边界清晰患者所占的比例均更高,其超声影像图中存在灌注缺损患者所占的比例更低,P <0.05。结论 :与用常规的超声检查诊断甲状腺结节相比,用超声造影检查诊断甲状腺结节的准确性更高,能较为准确地鉴别诊断良恶性甲状腺结节。(本文来源于《当代医药论丛》期刊2019年18期）
张伟,胡益政[10]（2019）在《立足课堂常规 促进有效教学——推行高中体育与健康教学新常规的实践探索》一文中研究指出新课改以来,全国各地如火如荼地开展教学改革活动,对中小学的体育课堂常规又提出了新的要求。体育课堂教学的有效性,跟课堂常规的落实情况存在着很大的关联。本文根据所在市区提出的《体育与健康学科教学常规(试行)》的规范要求和体育课堂常规的定义分类,结合市区高中体育课堂常规的落实情况及落实过程中出现的问题进行总结分析,提出切实可行的方法和策略:重视思想建设,加强常规教育;建立有序规则,严肃课堂纪律;常规落实充分,执行监督办法;评价落实效果,实行激励机制。(本文来源于《体育教学》期刊2019年09期）
常规的论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
“活动结束了吗？”11月20日晚22点30分，按照约定采访时间准时联系石丹。这一天，她受邀参加在江西抚州举办的中国国际美发美容节。“可能还要一会儿。”石丹答。23点，留着一头齐耳短发的石丹，一边走出会场，一边和聊了起来，还时不时地
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
常规的论文参考文献
[1].王冰.关于培养幼儿园小班班级常规的初探[J].中华少年.2019
[2].李丹青.石丹：越努力越幸运[N].工人日报.2019
[3].易刚,王艳,王根红,张志忠.不同性别、年龄、季节对环尾狐猴血常规的影响[J].安徽农学通报.2019
[4].云娟.论初中英语教师落实教学常规的策略[J].课程教育研究.2019
[5].何兴龙.以超常规的措施抓稳增长确保经济运行在合理区间[N].西安日报.2019
[6].金一南.中国最大的活力是打破常规的创新[J].军事文摘.2019
[7].张旭永,董振刚.以超常规的工作举措敢于脱层皮的精神状态推动全区经济社会高质量发展[N].兰州日报.2019
[8].王志超,罗冲,刘俊.浅谈现代临床检验中便常规的检验分析[J].世界最新医学信息文摘.2019
[9].刘聪惠.用常规的超声检查与超声造影检查诊断甲状腺结节的效果对比[J].当代医药论丛.2019
[10].张伟,胡益政.立足课堂常规促进有效教学——推行高中体育与健康教学新常规的实践探索[J].体育教学.2019