导读:本文包含了执行功能障碍论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:干预训练,功能障碍,执行功能,前额叶,老年抑郁症,认知障碍,神经退行性疾病,神经心理学,帕金森病,神经心理测验
执行功能障碍论文文献综述
何娟,何晓英,陈睿[1]（2019）在《干预训练可改善执行功能障碍》一文中研究指出执行功能（executive function）可以概念化为一系列高级认知功能。它涉及目标导向行为的自我调节，以及大量信息的有效组织和使用，包括注意控制、认知抑制、抑制控制、工作记忆和认知灵活性等基本的认知过程。执行功能源于对大脑前额叶皮层损伤病人的研究(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-11-26）
程万良,朱文礼,黄忠飞,梁可美,王道金[2]（2019）在《首发非器质性睡眠障碍患者执行功能与睡眠质量及情绪状态的相关性》一文中研究指出目的探讨首次发作的非器质性睡眠障碍(NI)患者执行功能与睡眠质量及情绪状态的相关性。方法选取2017年5月至2018年8月在芜湖市第四人民医院就诊的NI患者50例为NI组,另采用整群随机抽样法选取同期芜湖市某小区内某一单元楼健康人群(HC) 50例为HC组,采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评估两组睡眠质量,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估两组情绪状态,采用反应-抑制测试的错误数和反应时间以及Stroop色词测试的错误数和反应时间评估两组执行功能;探讨NI组执行功能与情绪状态、睡眠质量的相关性。结果 NI组反应-抑制测试、Stroop-A、Stroop-B、Stroop-C的反应时间及Stroop-C错误数均大于HC组(P均<0. 05)。NI组反应-抑制测试中反应时间与PSQI得分呈正相关(r=0. 338,P=0. 016),Stroop-A中错误数与SDS得分呈正相关(r=0. 418,P=0. 003)。结论 NI患者执行功能较差,执行功能越差的患者,睡眠质量及情绪状态越差。(本文来源于《安徽医学》期刊2019年10期）
黄小群,扎圣宇,陈捷,李庆云,李宁[3]（2019）在《REM睡眠行为障碍的执行功能和自主神经功能障碍》一文中研究指出目的探讨快速眼动睡眠行为障碍(RBD)的认知和自主神经功能。方法从2015年至2018年在上海交通大学医学院附属瑞金医院共招募90人,其中包括经多导睡眠图诊断为RBD的患者30例(特发性RBD 17例,帕金森病伴RBD 13例),其他睡眠障碍30例(阻塞性睡眠呼吸暂停综合征13例;其他17例,主要包括慢性失眠,不安腿综合征等),健康对照30例。收集人口统计学特征,采用不同量表(RBDSQ,RBD-HK,Epworth,MMSE,AVLT,stroop色词测试,TMT-A和-B,复杂图形测试,HAMA-14,HAMD-17,SCOPA-AUT,及ADL等)对睡眠、认知和自主神经功能进行评价。结果认知功能测试显示,RBD组的连线测试B (Trail Making Test-B, TMT-B)表现最差。在亚组分析中,特发性RBD组在听觉词语学习测试(AVLT)中的表现较差。此外,通过SCOPA-AUT,HAMD-14和HAMD-17量表评估还发现,RBD患者表现出自主神经功能和焦虑情绪的损害。结论 RBD患者比其他睡眠障碍患者(包括严重OSA)在执行功能障碍和自主神经功能障碍方面表现的更为严重。执行功能障碍是RBD患者特异的认知功能障碍标志,而TMT-B对RBD患者执行功能障碍的检测较为敏感。(本文来源于《中国睡眠研究会第十一届全国学术年会论文汇编》期刊2019-10-25）
孙圣涛,王愚[4]（2019）在《睡眠问题对智力障碍儿童问题行为的影响:执行功能的作用》一文中研究指出采用问卷法和实验法,对100名智力障碍儿童睡眠问题、执行功能和问题行为进行考察,以探讨睡眠问题、执行功能对智力障碍儿童问题行为的影响及作用机制。结果发现:(1)和无睡眠问题的儿童相比,有睡眠问题的智力障碍儿童执行功能水平更低,问题行为更多。(2)智力障碍儿童睡眠问题与执行功能得分之间呈显着负相关,与问题行为得分呈显着正相关,执行功能与问题行为得分之间呈显着负相关。(3)执行功能在睡眠问题和智力障碍儿童的问题行为之间起着部分中介作用。应关注睡眠问题对智力障碍儿童问题行为的影响,以及执行功能在其中的中介作用,以减少智力障碍儿童问题行为的产生。(本文来源于《中国特殊教育》期刊2019年10期）
王娜,王志超,闫凤武,付伟[5]（2019）在《神经性营养因子单核苷酸多态性与注意缺陷多动障碍儿童执行功能相关性》一文中研究指出目的 探讨脑源神经营养因子(BDNF)基因rs11030104和rs2030324多态性与注意缺陷多动障碍儿童执行功能的相关性。方法 206名注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童和212名对照组儿童纳入研究,提取基因组DNA,采用PCR/测序方法对rs11030104和rs2030324两个位点进行基因分型。采用威斯康星分类卡片测验、Stroop色-字任务、反应/不反应任务、停止信号任务对入选进行测试。结果rs2030324位点基因频率分布在ADHD组及对照组之间差异有统计学意义,其中,G等位基因是ADHD的风险因子(χ~2=4.481,P=0.034;OR=1.520,95%CI 1.031～2.243);rs11030101位点基因频率分布和基因型分布在两组间均有统计学意义,其中A等位基因与ADHD易感性相关(OR=1.601,95%CI 1.052～2.436)。ADHD组Stroop测验错误干扰分高于对照组(P<0.05),而在反应时干扰分上两组比较差异无统计意义(P>0.05)。ADHD组BDNF rs2030324不同基因型SCWT成绩差异有统计学意义,相对于AA型和AG型,GG型ADHD患者SCWT错误干扰分值较高。而rs11030101位点各基因型无明显差异。ADHD组各项WCST测验成绩均低于对照组,ADHD组Go/no-go成绩在漏按数、误按数和正确反应时变异均高于对照组,ADHD组SST成绩的正确反应的反应时变异和SSRT值均高于对照组,但rs11030104和rs2030324两个位点各基因型分布与WCST、Go/no-go、SST各项成绩未呈现明显相关性。结论 ADHD儿童存在执行功能缺陷。携带有BDNF rs2030324GG基因型的ADHD儿童,会表现出较差的Stroop执行功能。(本文来源于《卫生研究》期刊2019年04期）
黄小群,扎圣宇,陈捷,李庆云,李宁[6]（2019）在《REM睡眠行为障碍的执行功能和自主神经功能障碍》一文中研究指出目的探讨快速眼动睡眠行为障碍(RBD)的认知和自主神经功能。方法从2015年～2018年在上海瑞金医院共招募90例,其中包括经多导睡眠图诊断为RBD的患者30例(特发性RBD 17例,帕金森病伴RBD13例),其他睡眠障碍30例(阻塞性睡眠呼吸暂停综合征13例,其他17例),健康对照30例。收集人口统计学特征,采用不同量表对睡眠、认知和自主神经功能进行评价。结果认知功能测试显示,RBD组的连线测试B (Trail Making Test-B,TMT-B)表现最差。在亚组分析中,特发性RBD组在听觉词语学习测试(AVLT)中的表现较差。此外,RBD患者还表现出自主神经功能和焦虑情绪的损害。结论 RBD患者存在执行功能障碍和自主神经功能障碍。(本文来源于《中风与神经疾病杂志》期刊2019年07期）
黄小群,扎圣宇,陈捷,李庆云,李宁[7]（2019）在《REM睡眠行为障碍的执行功能和自主神经功能障碍》一文中研究指出目的:探讨快速眼动睡眠行为障碍(RBD)的认知和自主神经功能。方法:从2015年至2018年在上海瑞金医院共招募90人,其中包括经多导睡眠图诊断为RBD的患者30例(特发性RBD 17例,帕金森病伴RBD 13例),其他睡眠障碍30例(阻塞性睡眠呼吸暂停综合征13例,其他17例),健康对照30例。收集人口统计学特征,采用不同量表对睡眠、认知和自主神经功能进行评价。结果:认知功能测试显示,RBD组的连线测试B (Trail Making Test-B,TMT-B)表现最差。在亚组分析中,特发性RBD组在听觉词语学习测试(AVLT)中的表现较差。此外,RBD患者还表现出自主神经功能和焦虑情绪的损害。结论:RBD患者存在执行功能障碍和自主神经功能障碍。(本文来源于《第八届中国睡眠医学论坛暨中国睡眠研究会睡眠障碍专业委员会学术年会论文汇编》期刊2019-07-18）
曹忠耀,徐菁菁,易玮[8]（2019）在《通督调神针法联合认知训练治疗脑卒中后执行功能障碍临床研究》一文中研究指出目的:观察通督调神针法治疗脑卒中后执行功能障碍的临床疗效及对同型半胱胺酸(Hcy)水平的影响。方法:将58例脑卒中后执行功能障碍患者随机分为观察组与对照组,每组29例。对照组给予认知训练和基础治疗,观察组在对照组治疗的基础上加用通督调神针法治疗,2组均连续治疗4周。观察2组治疗前后蒙特利尔认知评估量表(MoCA)评分、额叶功能评定量表(FAB)评分、同型半胱氨酸(Hcy)水平的变化。结果:2组患者MoCA评分、FAB评分均较治疗前升高(P <0.05),且观察组上述两项评分均高于对照组(P <0.05)。治疗后,2组患者Hcy水平均较治疗前降低(P <0.05),且观察组Hcy水平低于对照组(P <0.05)。结论:在认知训练和基础治疗的基础上,通督调神针法能改善脑卒中执行功能障碍患者的执行功能,值得临床推广应用。(本文来源于《新中医》期刊2019年07期）
巩雪[9]（2019）在《听力障碍儿童中央执行功能研究》一文中研究指出中央执行功能作为工作记忆的执行系统,在整个工作记忆运行过程中负责各个子系统之间的管理、整合和协调,在许多高级和复杂的认知任务中扮演着非常重要的角色,被认为是工作记忆的核心。中央执行功能在个体语言、行为、认知、社会情感和社会适应等多方面具有非常重要的作用,中央执行功能的缺损,影响个体多方面的发展。听力障碍儿童是我国残疾人群中的重要群体,听力障碍儿童中央执行功能的研究还有待加强,听力障碍儿童的中央执行功能是否存在缺损并没有形成定论,听力障碍儿童中央执行功能的表现形式还有待于进一步研究证实。本研究根据Miyake等人(2000)提出的中央执行功能刷新、抑制和转换叁成分模型,通过30名听力障碍儿童与30名健听儿童在刷新、抑制和转换功能上的叁项对比实验,探讨听力障碍儿童中央执行功能特点。实验一采用数字活动记忆任务,采用2(被试类型)×3(刷新次数)混合实验设计,对听力障碍儿童与健听儿童在数字活动记忆任务上的正确率和反应时进行比较分析,探讨听力障碍儿童刷新功能特点。实验二采用数值-大小Stroop任务,采用2(被试类型)×3(抑制类型)混合实验设计,对听力障碍儿童与健听儿童在数值-大小Stroop任务上的正确率和反应时进行比较分析,探讨听力障碍儿童抑制功能特点。实验叁采用整体局部任务,采用2(被试类型)×3(转换类型)混合实验设计,对听力障碍儿童与健听儿童在整体局部任务上的正确率和反应时进行比较分析,探讨听力障碍儿童转换功能特点。本研究得出以下结论:(1)听力障碍儿童在数字活动记忆任务不同条件下的正确率和反应时均落后于健听儿童,听力障碍儿童的刷新功能存在缺损。(2)听力障碍儿童在数值-大小Stroop任务不同条件下的正确率和反应时均落后于健听儿童,听力障碍儿童的抑制功能存在缺损。(3)听力障碍儿童在整体局部任务不同条件下的正确率和反应时均落后于健听儿童,听力障碍儿童的转换功能存在缺损。(4)听力障碍儿童的中央执行功能落后于健听儿童,中央执行功能存在缺损。(本文来源于《济南大学》期刊2019-06-10）
王璨[10]（2019）在《中度智力障碍儿童选择性注意水平对执行功能的影响》一文中研究指出智障儿童作为特殊儿童的主要群体之一,由于智力功能低下和适应性行为受损,终身都需要支持和干预。执行功能是为实现特定目标,对多种认知加工过程进行记忆、协调和控制,以确保产生有效行为的认知过程。作为影响执行功能的主要因素,注意的选择性在儿童的信息筛选、干扰排除和认知加工等方面有着重要的作用。以往研究发现,正常个体的执行功能水平往往受人的选择性注意水平高低的影响,但郝兴昌认为,正常被试的结果不能直接推广到智障人群中,所以智力障碍个体的执行功能与选择性注意水平之间的关系如何,尚存在一些疑惑。因此,深入考察智力障碍儿童选择性注意水平与执行功能的状况,明晰选择性注意与执行功能的关系,不仅能更好的了解这些儿童心智发展的现状,而且能有助于改善他们的注意与执行功能水平。本研究采用视觉搜索任务范式,通过改编的GO/NOGO任务、维度卡片分类任务和N-back任务,对来自长沙市特殊教育学校启智部的31名四到六年级的中度智力障碍儿童进行实验,考察个体的选择性注意水平对其执行功能的抑制、转换和刷新叁个子成分的影响。同时尝试使用积极或消极反馈诱发这些儿童正性或负性情绪,进一步考察个体在不同情绪卷入下的选择性注意水平对其执行功能的影响。得出主要结论如下:(1)积极和消极的反馈能诱发智力障碍儿童的正性和负性情绪,有效激活热执行功能。由情绪卷入启动的热执行功能和冷执行功能之间存在差异性。(2)选择性注意是影响中度智力障碍儿童执行功能的因素。不同选择性注意水平在执行功能抑制子成分和转换子成分上体现的是正确率的差异,在执行功能刷新子成分上体现的是反应时的差异。(3)情绪卷入类型影响中度智力障碍儿童热执行功能的表现。正性情绪促进执行功能,负性情绪干扰执行功能,但负性情绪促进执行刷新功能。(4)选择性注意既影响情绪情感体验,也影响认知能力,不同选择性注意水平和情绪卷入的交互作用对执行功能抑制子成分和转换子成分产生的影响不同。正性情绪促进执行功能只在高选择性注意水平中度智力障碍儿童上体现,负性情绪对执行功能的干扰在低选择性注意水平中度智力障碍儿童上更明显。本研究的结论为揭示中度智力障碍儿童选择性注意对执行功能的影响提供了实证依据,也为开展智力障碍儿童干预提供了启示。(本文来源于《湖南师范大学》期刊2019-06-01）
执行功能障碍论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的探讨首次发作的非器质性睡眠障碍(NI)患者执行功能与睡眠质量及情绪状态的相关性。方法选取2017年5月至2018年8月在芜湖市第四人民医院就诊的NI患者50例为NI组,另采用整群随机抽样法选取同期芜湖市某小区内某一单元楼健康人群(HC) 50例为HC组,采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评估两组睡眠质量,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评估两组情绪状态,采用反应-抑制测试的错误数和反应时间以及Stroop色词测试的错误数和反应时间评估两组执行功能;探讨NI组执行功能与情绪状态、睡眠质量的相关性。结果 NI组反应-抑制测试、Stroop-A、Stroop-B、Stroop-C的反应时间及Stroop-C错误数均大于HC组(P均<0. 05)。NI组反应-抑制测试中反应时间与PSQI得分呈正相关(r=0. 338,P=0. 016),Stroop-A中错误数与SDS得分呈正相关(r=0. 418,P=0. 003)。结论 NI患者执行功能较差,执行功能越差的患者,睡眠质量及情绪状态越差。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
执行功能障碍论文参考文献
[1].何娟,何晓英,陈睿.干预训练可改善执行功能障碍[N].中国社会科学报.2019
[2].程万良,朱文礼,黄忠飞,梁可美,王道金.首发非器质性睡眠障碍患者执行功能与睡眠质量及情绪状态的相关性[J].安徽医学.2019
[3].黄小群,扎圣宇,陈捷,李庆云,李宁.REM睡眠行为障碍的执行功能和自主神经功能障碍[C].中国睡眠研究会第十一届全国学术年会论文汇编.2019
[4].孙圣涛,王愚.睡眠问题对智力障碍儿童问题行为的影响:执行功能的作用[J].中国特殊教育.2019
[5].王娜,王志超,闫凤武,付伟.神经性营养因子单核苷酸多态性与注意缺陷多动障碍儿童执行功能相关性[J].卫生研究.2019
[6].黄小群,扎圣宇,陈捷,李庆云,李宁.REM睡眠行为障碍的执行功能和自主神经功能障碍[J].中风与神经疾病杂志.2019
[7].黄小群,扎圣宇,陈捷,李庆云,李宁.REM睡眠行为障碍的执行功能和自主神经功能障碍[C].第八届中国睡眠医学论坛暨中国睡眠研究会睡眠障碍专业委员会学术年会论文汇编.2019
[8].曹忠耀,徐菁菁,易玮.通督调神针法联合认知训练治疗脑卒中后执行功能障碍临床研究[J].新中医.2019
[9].巩雪.听力障碍儿童中央执行功能研究[D].济南大学.2019
[10].王璨.中度智力障碍儿童选择性注意水平对执行功能的影响[D].湖南师范大学.2019
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