本文主要研究内容
作者崔友兴（2019）在《基于核心素养培育的深度学习》一文中研究指出：核心素养是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,深度学习是培育学生核心素养的重要路径。基于核心素养培育的深度学习注重对知识的理解、生成和建构,突出学生的主体性、能动性和发展性,强调学习的挑战性、体验性和迁移性,并着意于情境的创设与利用。培育学生核心素养,促进深度学习需要对教学目标、知识架构、学习材料、教学过程、评价方式与教学情境进行统筹考量和优化设计。
Abstract
he xin su yang shi xue sheng kuo ying zhong shen fa zhan he she hui fa zhan xu yao de bi bei pin ge he guan jian neng li ,shen du xue xi shi pei yo xue sheng he xin su yang de chong yao lu jing 。ji yu he xin su yang pei yo de shen du xue xi zhu chong dui zhi shi de li jie 、sheng cheng he jian gou ,tu chu xue sheng de zhu ti xing 、neng dong xing he fa zhan xing ,jiang diao xue xi de tiao zhan xing 、ti yan xing he qian yi xing ,bing zhao yi yu qing jing de chuang she yu li yong 。pei yo xue sheng he xin su yang ,cu jin shen du xue xi xu yao dui jiao xue mu biao 、zhi shi jia gou 、xue xi cai liao 、jiao xue guo cheng 、ping jia fang shi yu jiao xue qing jing jin hang tong chou kao liang he you hua she ji 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自课程.教材.教法的崔友兴，发表于刊物课程.教材.教法2019年02期论文，是一篇关于核心素养论文,深度学习论文,实现路径论文,课程.教材.教法2019年02期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自课程.教材.教法2019年02期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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