导读:本文包含了网络教育产业论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:网络,成人教育
网络教育产业论文文献综述
王致信,胡文东[1]（2013）在《构建网络教育学习 平台促进成人教育产业发展》一文中研究指出网络学习可以让任何人在任何时间、任何地点,从任何章节学习任何课程,所以将网络学习纳入到成人教育体系,是解决当前成人教育培养模式与考生需求之间矛盾的方法。(本文来源于《网友世界》期刊2013年Z2期）
李华,汪茂稳[2]（2012）在《网络教育产业如何满足快速增长的市场需求》一文中研究指出文章通过对网络教育产业现状及特点进行了周密细致的调查了解和深入系统的分析研究,对快速增长的市场需求做出预测。并提出在日益激烈的网络教育市场中,发展品牌经营才是制胜之道。(本文来源于《内蒙古民族大学学报》期刊2012年04期）
刘晔[3]（2008）在《网络教育产业发展模式研究》一文中研究指出当今是信息爆炸的时代,人类已进入到一个终身学习的社会。终身学习和终身教育的概念被越来越多的人所接受,迅速增长的学习需求与匮乏的教育资源之间的矛盾日益尖锐。网络教育作为新生的教育方式,可以更好地适应新时代对人才培养的要求,对于扩大我国教育覆盖面,提高人员整体素质可以起到重要作用。相对传统教育方式,网络教育还可以更好地解决我国教育资源分配不均衡、接受教育人口比例不高的问题。国内对于网络教育产业的研究还不是很深入。我国对网络教育产业的研究更多地集中在网络高等教育,专家们从教育经济学角度、微观经济学角度、产业组织角度进行了阐述与分析,部分专家学者从网络教育具体实施的层面对于资源建设的规范、教学形式的调整进行研究,提出了建议,但缺少对于网络教育产业所做研究,更没有从网络教育产业发展模式角度的论述。而确立产业发展模式,对于产业健康成长是十分必要的。本文对于中国与发达国家在网络教育产业发展模式上存在差异的主要现象及原因进行了深入分析,并结合产业发展理论和中国国情,设计出符合中国实际的网络教育产业发展模式。我们应该充分利用网络教育的优势,结合我国实际情况,制定我国的网络教育产业发展模式。我国网络教育产业应该主要定位在大众化高等教育和继续教育,实现教育平等。网络教育的目标应锁定在提高社会素质,增强实用技能。网络教育具有受众面广、不受限制的特点,培训资源应该统一规划建设并实现资源共享,最终实现全球化资源共享。对于网络教育的基础设施建设发展不均衡现象,国家应该加大对于边远地区的投入,必要时可以与企业结合,共同投资共同受益,办学格局也应多元化发展,形成以国家办学为主体、社会各界共同办学的多元化办学新格局。(本文来源于《首都经济贸易大学》期刊2008-03-01）
刘丽君[4]（2007）在《东盟国家网络教育产业发展的潜力》一文中研究指出本文首先分析了东盟各国网络教育产业发展的现状,指出发展中国家网络教育产业存在着发展滞后的问题。在对越南的情况进行详细剖析后,提出了中国以越南作为突破口,进入东盟国家网络教育市场的策略。(本文来源于《中国市场》期刊2007年48期）
曾东君[5]（2007）在《Web2.0颠覆网络教育“产业链”》一文中研究指出$F手记$E $T从Web1.0到Web2.0，互联网在潜移默化中进入新时代。 在这场以内容、以交互为核心的互联网革新中，每个人都感受到了互联网强大的力量。也许你并不清楚Web(本文来源于《中国电脑教育报》期刊2007-07-23）
方德葵,徐强,方建超[6]（2007）在《借力存量优势,发力网络教育,创造广电产业新的增量》一文中研究指出目前,广电产业创收主要渠道为广告、影视制作、收视费等,竞争激烈,利润空间越来越小。现有的产业效能、速度、规模等都无法保证广电在面向市场、面向竞争、面向全球化时取得优势,必须借助存量优势,找到并发展新的增量。数字电视的整体转换为广电产业(本文来源于《有线电视技术》期刊2007年04期）
文福安[7]（2007）在《网络教育软件产业发展》一文中研究指出本文通过对我国网络教育软件市场规模分析和针对网络教育软件系统的应用情况调查,得出网络教育软件发展趋势,提出网络教育软件产业需要走集成化、协作化、统筹规划、资源共享道路,要形成以学生为中心的授课、练习、测验、答疑全面协调互动的网络教学体系,并通过技术手段进行强化网络教育的教学质量。(本文来源于《北京邮电大学学报(社会科学版)》期刊2007年02期）
王相东[8]（2005）在《网络教育游戏助教育软件产业再创辉煌——写在K12play快乐教育世界推出之际》一文中研究指出从事中小学教育信息化研究和管理工作十多年后,1999年开始创办K12教育网,希望籍此能探索一条从市场角度推进教育信息化的产业之路,从此就像被绑上了奔跑在崎岖不平道路上的战车。经历了市场上残酷竞争的磨练和考验,K12在教育领域的教育信息化市场中占有了一席之(本文来源于《中小学信息技术教育》期刊2005年10期）
柳辉艳[9]（2003）在《实达锐捷网络教育城域网方案获中国电子信息产业发展研究院重点推介》一文中研究指出2003年,中国教育信息化继续保持高速增长的势头。为了向各级教育主管部门及学校用户提供优秀方案的参考依据,中国信息产业部电子信息产业发展研究院权威评测机构——赛迪评测近日进行了一次教育信息化解决方案的横向评估活动。经过专家及网络工程师两个月的严格评测,实达锐捷网络提供的教育城域网解决方案凭借其整体方案突出的高安全、高可靠性以及极强的网络可扩展、可管理性,在参评厂商同类解决方案中脱颖而出,成为本次优秀解决方案评测的重点推介产品。(本文来源于《中小学信息技术教育》期刊2003年07期）
勾学荣[10]（2001）在《从网络教育分析教育产业问题》一文中研究指出本文针对教育产业化问题引起的争论 ,从网络教育出发 ,分析教育市场、教育投资策略及面向 2 1世纪的教育理论。全文在说明了当前对于教育产业的叁种不同观点的基础上 ,论述了由网上教育产生的教育产业化的新问题 ;从现代市场管理学理论分析了教育市场及网络教育市场 ;用财务管理学理论对教育市场进行教育投资策略分析 ;论述网络教育对教育基本理论的影响并说明在网络教育下 ,面向 2 1世纪对新的教育基本理论和教育系统的理解。网络教育的出现 ,把提供网络的营利机构与教育机构紧紧捆在了一起 ,但又在经营策略和运行机制上产生矛盾。认识教育在社会结构中的地位 ,应采用“叁分法”理论将教育认定为与政府部门、营利部门不同的“第叁部门”。教育既能部分地产业化 ,又不能完全产业化 ,在政策所允许的范围内 ,发展教育产业可以刺激居民消费 ,拉动经济增长 ,缓解就业压力 ,更能促进网络的应用 ,缩小地域教育的差距(本文来源于《北京邮电大学学报(社会科学版)》期刊2001年04期）
网络教育产业论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章通过对网络教育产业现状及特点进行了周密细致的调查了解和深入系统的分析研究,对快速增长的市场需求做出预测。并提出在日益激烈的网络教育市场中,发展品牌经营才是制胜之道。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网络教育产业论文参考文献
[1].王致信,胡文东.构建网络教育学习平台促进成人教育产业发展[J].网友世界.2013
[2].李华,汪茂稳.网络教育产业如何满足快速增长的市场需求[J].内蒙古民族大学学报.2012
[3].刘晔.网络教育产业发展模式研究[D].首都经济贸易大学.2008
[4].刘丽君.东盟国家网络教育产业发展的潜力[J].中国市场.2007
[5].曾东君.Web2.0颠覆网络教育“产业链”[N].中国电脑教育报.2007
[6].方德葵,徐强,方建超.借力存量优势,发力网络教育,创造广电产业新的增量[J].有线电视技术.2007
[7].文福安.网络教育软件产业发展[J].北京邮电大学学报(社会科学版).2007
[8].王相东.网络教育游戏助教育软件产业再创辉煌——写在K12play快乐教育世界推出之际[J].中小学信息技术教育.2005
[9].柳辉艳.实达锐捷网络教育城域网方案获中国电子信息产业发展研究院重点推介[J].中小学信息技术教育.2003
[10].勾学荣.从网络教育分析教育产业问题[J].北京邮电大学学报(社会科学版).2001