导读:本文包含了语文考试现状论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中学,语文考试,现状,对策
语文考试现状论文文献综述
耿红卫,黄闻闻[1]（2014）在《中学语文考试的现状及对策研究》一文中研究指出从古至今,语文考试都以其重要性在中国的考试史上占有一席之地。现行的中学语文考试,在评价学生的知识掌握程度和教师的教学水平方面起着不可小觑的作用。但考试周期、试卷结构、答案设置、作文要求、师生对于考试的态度、语文测评所达到的效果,都存在一些亟待解决的问题。革新中学语文考试、针对问题研究并采取可行性对策以推动中学语文考试健康发展,势在必行。(本文来源于《湖北招生考试》期刊2014年06期）
杨舒喜[2]（2014）在《楚雄东兴中学高中语文常规考试现状与改革研究》一文中研究指出语文常规考试是高中阶段语文教学评价的最主要手段，一直以来被语文老师所误解。就目前东兴中学的情况来看，语文常规考试存在着高频低效、教考脱节、方式单一、结果反馈欠人性化、试卷讲评质量不高等问题。另一方面，随着新课改的不断深入，要求考试要不断朝着注重过程，促进发展的方向发展，力求常规考试能够摆脱升学考试的束缚，充分发挥其特有的检测和指导功能。本文试图通过问卷调查法、文献法等研究方法来了解楚雄东兴中学高中语文常规考试的现状和存在的问题。本次调查研究主要是针对该校高中叁个年级的学生进行的，问卷调查作为整个研究的重点，主要从语文常规考试的类型和频率、语文常规考试的内容、语文常规考试的作用、语文常规考试的方式、语文常规考试结果的反馈、语文常规考试的分析与运用六个方面进行调研，在分析研究现状的基础上，讨论东兴中学语文常规考试存在的五大问题，进而得出改革语文常规考试的策略，主要包括以下五方面：控制语文常规考试频率，提高考试效率；密切教考联系，充分发挥语文常规考试的功能；探索开发丰富多样的考试方法和考试形式；提高语文常规考试试卷讲评课课堂教学质量；建立一套尊重学生、促进发展的成绩反馈系统。旨在通过对东兴中学语文常规考试的研究，为其他学校的常规考试改革提供参考和借鉴。(本文来源于《云南师范大学》期刊2014-05-18）
张豪林[3]（2013）在《河北省初中语文考试现状及趋势分析》一文中研究指出初中毕业生升学语文学科考试是义务教育阶段语文课程的终结性考试,其目的是全面、准确地考查初中毕业生在学习方面达到《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)所规定的语文学业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据,也是高中阶段学(本文来源于《教育实践与研究(B)》期刊2013年Z1期）
杨跃珍[4]（2011）在《小学语文考试命题改革的现状与思考》一文中研究指出当前考试命题中存在着一些问题,如:试卷设计机械呆板,枯燥乏味;试题类型简单,缺乏新意;试题不能很好地联系学生生活实际;命题还存在着重基础知识,轻语文能力的培养;混淆了各种考试评价之间的界线。我觉得小学语文考试(本文来源于《文理导航(下旬)》期刊2011年04期）
杨力[5]（2009）在《大学语文考试的现状与改革的措施刍议》一文中研究指出大学语文作为高校非中文专业的一门公共课,始终处于边缘的位置。原因之一是课程本身在考试模式上存在许多的问题,其现状不容乐观。面对种种棘手的问题,我们首先从改变观念入手,树立正确的考试观。之后对现行的考试模式从内容到形式方法上进行了一系列的改革,使现行的考试模式中许多不合理的弊端得到了一定程度的改善。(本文来源于《才智》期刊2009年07期）
周晖[6]（2009）在《初中语文考试现状综述》一文中研究指出初中语文是初中阶段传统基础学科,其地位的重要是不言而喻的。既然如此,它应该有一套比其他学科更成熟的教学方法,更科学的考试方式,因而它的效率也应该比其他学科更高。然而,事(本文来源于《成才之路》期刊2009年06期）
唐建新[7]（2008）在《我国语文考试现状及其发展趋势》一文中研究指出一由于对语文教育的批评很多时候都是从考试说起的,也就是通过考试来反观我国的语文教育的,因此,对语文考试进行反省,具有积极意义。(本文来源于《语文教学通讯》期刊2008年31期）
田爱春[8]（2007）在《N县农村普通高中语文考试现状研究》一文中研究指出近年来,江苏南通的其它五县一市高考学科均分和人数不断攀升,而N县掉队了。N县向其它县市学习,学来的是频繁的考试,师生背负上沉重的负担。本文旨在为县域教育行政部门及类似地区的教育教学工作步入正轨提供参考,着重研究了N县农村普通高中语文考试现状特点、成因、对师生的负面影响、澄清教育理念四个方面,并针对调查发现的问题提出四点建议:1.树立正确的教育理念。2.辩证地看待考试。3.推行全面的听、说、读、写考试。4.消除考试异化。(本文来源于《苏州大学》期刊2007-09-01）
肖月彪[9]（2005）在《初中语文考试现状与改革的探索》一文中研究指出考察当前初中语文考试的现状,存在的问题主要是:作文考试,真正“写得好”的未必考过考试“碰得巧”的;文章阅读,课外“读得多”的未必强过课内“读得巧”的;知识技能,平时“练得全”的未必胜过考时“选得巧”的。要实施“素质教育”,初中语文考试必须改革。改革的途径有很多,本文提出的改革思路是:知识考查,达标制;技能考查,全面制;阅读考查,分层制;特长考查,加分制;写作考查,单列制。(本文来源于《文教资料》期刊2005年16期）
刘发建[10]（2003）在《关于小学语文考试现状的几点思考》一文中研究指出一、小学语文的考试现状小学语文考试现状如何?作为一名普通语文教师,笔者没有能力组织大面积的调查研究,很难全面回答这一问题。但是,身在“庐山”数年,虽未识“庐山”的真面目,却也得了几许真切的感受。现从一线教师的角度谈几点体会,求教于专家、同行。1.语文考试(本文来源于《小学教学参考》期刊2003年05期）
语文考试现状论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
语文常规考试是高中阶段语文教学评价的最主要手段，一直以来被语文老师所误解。就目前东兴中学的情况来看，语文常规考试存在着高频低效、教考脱节、方式单一、结果反馈欠人性化、试卷讲评质量不高等问题。另一方面，随着新课改的不断深入，要求考试要不断朝着注重过程，促进发展的方向发展，力求常规考试能够摆脱升学考试的束缚，充分发挥其特有的检测和指导功能。本文试图通过问卷调查法、文献法等研究方法来了解楚雄东兴中学高中语文常规考试的现状和存在的问题。本次调查研究主要是针对该校高中叁个年级的学生进行的，问卷调查作为整个研究的重点，主要从语文常规考试的类型和频率、语文常规考试的内容、语文常规考试的作用、语文常规考试的方式、语文常规考试结果的反馈、语文常规考试的分析与运用六个方面进行调研，在分析研究现状的基础上，讨论东兴中学语文常规考试存在的五大问题，进而得出改革语文常规考试的策略，主要包括以下五方面：控制语文常规考试频率，提高考试效率；密切教考联系，充分发挥语文常规考试的功能；探索开发丰富多样的考试方法和考试形式；提高语文常规考试试卷讲评课课堂教学质量；建立一套尊重学生、促进发展的成绩反馈系统。旨在通过对东兴中学语文常规考试的研究，为其他学校的常规考试改革提供参考和借鉴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语文考试现状论文参考文献
[1].耿红卫,黄闻闻.中学语文考试的现状及对策研究[J].湖北招生考试.2014
[2].杨舒喜.楚雄东兴中学高中语文常规考试现状与改革研究[D].云南师范大学.2014
[3].张豪林.河北省初中语文考试现状及趋势分析[J].教育实践与研究(B).2013
[4].杨跃珍.小学语文考试命题改革的现状与思考[J].文理导航(下旬).2011
[5].杨力.大学语文考试的现状与改革的措施刍议[J].才智.2009
[6].周晖.初中语文考试现状综述[J].成才之路.2009
[7].唐建新.我国语文考试现状及其发展趋势[J].语文教学通讯.2008
[8].田爱春.N县农村普通高中语文考试现状研究[D].苏州大学.2007
[9].肖月彪.初中语文考试现状与改革的探索[J].文教资料.2005
[10].刘发建.关于小学语文考试现状的几点思考[J].小学教学参考.2003