导读:本文包含了短式网球论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:湖南文理学院,短式网球,教学改革,实验
短式网球论文文献综述
欧志渊,卢延文[1]（2019）在《湖南文理学院选项课短式网球教学改革研究》一文中研究指出目前短式网球在我国取得了一定的发展,但是在高校作为新型项目,受限于场地和观念等因素,短式网球的普及程度较低,还是以传统教学方法为主。短式网球符合我国高校体育发展的现实,利用大学体育改革的契机进入高校具有一定的科学性和深远的意义。当前湖南高校网球选项课教学中采用短式网球的教学基本是空白,通过实验研究,把短式网球的教学引入到实际的高校网球的选项课中,从场地器材、教学方法,师资队伍方面进行改革和完善,实现提高科学训练水平和网球教学质量的目的。(本文来源于《现代交际》期刊2019年21期）
文石庚,张奕,龙海竹[2]（2019）在《近十年我国短式网球运动科研发展现状与分析》一文中研究指出运用文献法、数理统计法和归纳分析法近十年短式网球运动的研究动态,从短式网球现状调查、可行性分析、教学训练实践、理论研究及其他方面进行分析,最后得出以下结论:一、论文总数上有所提升,但是在核心期刊上数量少,质量低;二、研究对象以中小学生为主,其次是高校以及其他;叁、从研究内容上分析,论文的主要研究部分是现状调查、教学与训练实践以及可行性分析。(本文来源于《体育科技文献通报》期刊2019年11期）
王平,李开发[3]（2019）在《“分层异步”教学法在小学短式网球教学中的应用研究》一文中研究指出短式网球,又称"Mini"网球,是一项把标准网球的场地、规则、器材等简易而成的适宜儿童早期网球启蒙训练的新兴网球运动项目。我国部分小学校已经开始引入了短式网球,由于小学生在身体素质、技术水平等方面参差不齐的现象,对小学生短式网球教学提出了新的问题和挑战,这也是短式网球教学迫切解决的问题之一。"分层异步"教学法是分层次教学和异步教学法的结合,有分层次划分,就应该有异步指导过程,它是相辅相成的,分层异步实际就是按照学生的某些条件和标准进行同水平分组,并制定不同的教学目标,实施适应各分组的教学内容,使学生能够按照自己的节奏和感觉,适应其能力,积极地去参与学习,从而渐进式地完成各层学习任务,逐步达到教学目标。以"分层异步"教学法在小学短式网球教学中的应用为研究对象,选取上海市松江区中山小学五年级两个自然班学生共72名(实验班36人,对照班36人)作为实验对象,以网球的正手击球、反手击球、发球技术、截击技术为教学内容,根据该水平学生的生理发育和运动规律进行"分层异步"教学实验研究,从学生的技术学习与掌握、不同分层学生的身体素质、学习动机等方面的影响,探索"分层异步"教学法和传统教学法的之间的优劣,为提高小学生短式网球教学效果,丰富教学方法提供实证参考。研究结论如下:(1)实验后实验组与对照组正、反手击球技术、发球技术、截击技术在达标成绩和技评两方面,四项技术均P<0.05,呈显着性差异。且各项技术的平均成绩实验组高于对照组,说明在小学生短式网球教学中运用"分层异步"教学法时可行的,而且在达标与技评的教学效果优于传统教学法。说明"分层异步"教学法对待不同层次学生之间的差异能够因材施教,进行异步指导中循序渐进,有助于提高学生学习兴趣,促进学生技术学习和掌握。(2)"分层异步"教学法对实验组不同层次的学生四项技术成绩有积极影响。主要影响表现在:A组学生的成绩提升最大;C组学生人数减少,但变化不明显。"分层异步"教学法对技术成绩较好的B组学生影响最大。传统教学法对各分层学生技术学习影响不大。(3)实验后实验组与对照组学生的各项身体素质指标平均得分的P>0.05,无显着性差异,表明"分层异步"教学法对学生的身体素质无显着性影响。但是实验后两组的各项身体素质测试成绩均高于实验前的测试得分成绩。(4)实验组在实验后与对照组学生相比,在教师表扬奖励、兴趣与爱好、获得成就感、具有挑战性等四个动机分量得分上P<0.05,均呈显着性差异,而在锻炼身体、身材和外貌、无动机等叁个分量的平均得分的关系P>0.05,无显着性差异。说明"分层异步"教学法对学生的内部动机、外部动机具有不同的影响,"分层异步"教学法对实验组学生在教师表扬奖励、兴趣与爱好、获得成就感、具有挑战性等四个动机分量影响显着。(5)通过对比两种不同的教学方法,"分层异步"教学法更有利于培养学生勤于思考的思维习惯,不停地对自己提出高要求,对待学习任务积极主动,同时,在学习的过程时刻保持热衷性,在集体学习中有浓厚的归属感,能在比赛参与中获得成就感,促进学生之间交流互动,使学生养成健康的生活方式。建议:(1)"分层异步"教学法在成绩上和技术动作上表现出不错的优越性,传统教学法长久以来形成了成熟的系统性,两者各有优势,相互补充,互相融合,并且顺应时代的要求,结合时代科技媒体,教学方法也应变得灵活多变。(2)运用"分层异步"教学法,要充分了解学生的基本情况,科学合理分组。原则上按照技术水平进行分层,但也要结合学生的心理、动机等综合因素。课堂内容的选择与安排也要符合学生的能力,由于网球是隔网对抗项目,加上学生之间的安全配合意识比较薄弱,在训练和学习当中为了保证课堂的密度和强度,建议合理安排身体素质循环训练。(3)动机是学生学习网球的内化心理动力,对学生的行为起决定性作用。在教学情境中,老师应该加强学生的内部动机,多鼓励,多肯定,促进其成就感和幸福感;父母在家庭生活中,要树立良好的榜样,多沟通,多互动,支持孩子进行网球学习;让孩子的动机和行为形成良好的同一性,保持自信、乐观的学习态度。(4)短式网球是网球启蒙的过渡阶段,也是中国网球发展的奠基石。国家和政府出台一系列网球发展方针政策,加大培养网球人才的力度,增加学校软硬件设施的投入,提高老师短式网球的知识技能水平,全面开展短式网球课程,形成良好的网球氛围。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
罗丰波[4]（2019）在《浅析短式网球在小学校园中如何开展》一文中研究指出为了丰富小学校园活动,不少学校都将短式网球引入其中这一点也与当前所提倡的’"启蒙小,成长早"相适应。让小学生参与进短式网球这项运动中,既可以对他们的身体素质进行锻炼,又可以丰富他们的校园生活,缓解小学学习的压力,从而使他们能够得到更加健康的成长。(本文来源于《2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（上）》期刊2019-10-09）
李娜[5]（2019）在《短式网球在校园的可操作性探析》一文中研究指出短式网球在中小学的推进,要求教师避免采用单纯的传授技术为主的教学方法,而应该根据短式网球的核心意义以及学员当前的身体及心理特征来制定合理的教学大纲。在这种情况下,需要教师更多的从学生的角度以及课程的目标来创新教学教法,以吸引和组织学生积极参与,并在运动中激发学生的运动积极性,达到学习、锻炼、开发体智的目的。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年18期）
王有为[6]（2019）在《论短式网球在合肥市高校体育中的价值提升——以安徽医科大学临床医学院为例》一文中研究指出短式网球是从21世纪初传入国内的,现已十几年,其主要目的是普及和发展小学生的网球运动.在国外,某些网球机构为了解决传统网球教学训练所遇到的问题和难题,而创造了短式网球运动.近些年来,在我国普及广泛,重点在全国中小学普及推广效果良好,受到中小学和广大学生家长的高度好评,成为儿童和青少年学习网球的过渡阶段,成为网球科学训练体系中的重要组成部分.短式网球在高校体育课程中应用还处于尝试阶段,但我们经尝试并总结发现,短式网球在高校中推广也具有很大的发展潜力,能够更有效地帮助网球运动在高校中推广与发展,实现自身价值的提升,能够成为网球运动在高校中发展的成功经验.(本文来源于《赤峰学院学报(自然科学版)》期刊2019年06期）
陈杰[7]（2019）在《短式网球在少儿网球教学训练中的应用》一文中研究指出本文着眼于短式网球在少儿网球教学训练中的应用问题展开探讨,笔者结合个人在这方面的一些实践工作经验提出几点思考,希望参阅者积极提出改进意见。短式网球的诞生,是基于世界网球运动在进入高速发展的时期,国际网坛突出表现出来的"启蒙小,成长早"在这样的发展趋势下,结合儿童的身心发育特点及负荷能力遵循网球原理产生的一种儿童网球运动。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年18期）
王键[8]（2019）在《短式网球对7-10岁儿童身体素质及网球正反手技术的影响研究》一文中研究指出当今社会人们的生活水平在不断的提高,经济水平也在飞速的发展,人们越来越注重生活的质量以及生活的层次感,在这样的环境下,网球这项一直以来普及率不高的贵族运动也在不断的向前推动发展,进入了高速发展时期,而在网坛中的运动员更是表现出了“小年龄,早培养”的趋势。在这样的趋势下,各国的专家学者充分考虑儿童生理和心理的发展特点,并且依循网球运动原理继而开发出了短式网球。短式网球符合5岁以上的各个年龄段儿童的生理和心理特点,是对儿童网球启蒙非常有效的方法,也是儿童在将来正式进行传统网球学习的最有效的科学途径,短式网球是由传统网球创新发展而来,因此短式网球基本准则是和传统网球运动一样的。儿童如果进行短式网球学习,就能够在短时间内较规范地掌握网球技能动作,同时还能有效的提高自身的身体素质水平。本文研究是以扬州市百合网球俱乐部30名7至10岁的儿童为研究对象,通过实验把短式网球教学和传统网球教学对儿童网球学习的影响进行对比研究,分析短式网球对儿童身体素质情况和正反手技术动作的影响,分析短式网球对儿童的优势,为在未来的儿童网球教学中,提供理论依据。本文采用了文献资料法、访谈法、实验法和数理统计等方法,研究发现:(1)通过短式网球学习,儿童能够短时间内较规范地掌握网球的正反手技术动作,较传统网球有着明显的优势,可以为以后的网球学习打下坚实的基础。(2)较传统网球学习,短式网球学习同样可以提高儿童身体素质水平。在实验结束后,通过短式网球学习的儿童和通过传统网球学习的儿童的身体素质都比实验之前有了明显的提高。(3)短式网球教学过程中,儿童由于一直在短式网球场地内进行学习,跑动的范围较小,使用的球拍器材也是根据他们的身心特点而设计的迷你小球拍,因此在上肢力量的提高以及下肢力量的提高方面并不如传统网球的明显,但是儿童运用传统网球进行网球学习,可能会对儿童身体造成损伤,其具体情况及原因,有待进一步的实验探究。为推动网球运动的发展,为培养优秀的网球后备运动员贡献一份力,因此提出以下几点建议:(1)在儿童短式球网教学过程中,教练员要更加注重儿童在学习之初形成正确的技术动作概念。(2)寻找多种方式及渠道解决短式网球教练员的缺乏的局面,同时加深对短式网球的理论研究,完善短式网球的理论体系。(3)在儿童短式网球教学过程中,注重加强儿童的步法练习以及身体素质练习。(4)在儿童短式网球教学过程中,注意安排好练习的量,包括练习的数量与质量。(5)采取各种各样的形式推进短式网球在全国范围内的普及,如学校可以对现有的篮球场地以及羽毛球场地等进行场地的升级改造,做到一场多用,推广短式网球这项运动,提高场地的利用率。(本文来源于《扬州大学》期刊2019-06-19）
罗书杰[9]（2019）在《“短式”网球技术在高校网球教学的实践探讨》一文中研究指出近年来,国家越来越重视教育事业的发展,对教育体系也是提出了更高的要求,随着教育改革的逐渐深入,全面素质教育也逐渐受到了学校的重视。体育作为高校教育中的重点内容,课程项目设置也是越来越丰富,其中网球就受到了学生的普遍欢迎,为了提高网球教学的效果,"短式"网球技术得到了广泛的应用,下面,本文就针对"短式"网球技术在高校网球教学的实践进行探讨,希望对高校网球教学提供一定的帮助。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年08期）
刘德洋[10]（2019）在《埇桥区城区小学开展短式网球的可行性调查与分析》一文中研究指出为了保证全国学校阳光体育运动的广泛开展,教育部、国家体育总局共同下达开展全国亿万学生阳光体育运动的决定,因此短式网球在一些学校顺利开展。安徽省也在积极试点,本文分别采用文献资料法、问卷调查法,对埇桥区城区小学短开展式网球的可行性进行了调查和分析。研究结果表明:1.虽然目前埇桥区城区小学没有短式网球场,但是一些学校有田径场、篮球场等开阔的运动场地。领导、体育教师、家长、都比较支持,因此埇桥区城区的几所小学具备开展短式网球可行性。2.埇桥区小学在开展短式网球时面临经费不够充裕,部分家长和老师对短式网球不太了解,导致学校在开展短式网球进校园过程中部分家长和体育教师积极性不高。(本文来源于《灌篮》期刊2019年10期）
短式网球论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
运用文献法、数理统计法和归纳分析法近十年短式网球运动的研究动态,从短式网球现状调查、可行性分析、教学训练实践、理论研究及其他方面进行分析,最后得出以下结论:一、论文总数上有所提升,但是在核心期刊上数量少,质量低;二、研究对象以中小学生为主,其次是高校以及其他;叁、从研究内容上分析,论文的主要研究部分是现状调查、教学与训练实践以及可行性分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
短式网球论文参考文献
[1].欧志渊,卢延文.湖南文理学院选项课短式网球教学改革研究[J].现代交际.2019
[2].文石庚,张奕,龙海竹.近十年我国短式网球运动科研发展现状与分析[J].体育科技文献通报.2019
[3].王平,李开发.“分层异步”教学法在小学短式网球教学中的应用研究[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
[4].罗丰波.浅析短式网球在小学校园中如何开展[C].2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（上）.2019
[5].李娜.短式网球在校园的可操作性探析[J].中国农村教育.2019
[6].王有为.论短式网球在合肥市高校体育中的价值提升——以安徽医科大学临床医学院为例[J].赤峰学院学报(自然科学版).2019
[7].陈杰.短式网球在少儿网球教学训练中的应用[J].当代体育科技.2019
[8].王键.短式网球对7-10岁儿童身体素质及网球正反手技术的影响研究[D].扬州大学.2019
[9].罗书杰.“短式”网球技术在高校网球教学的实践探讨[J].文体用品与科技.2019
[10].刘德洋.埇桥区城区小学开展短式网球的可行性调查与分析[J].灌篮.2019