导读:本文包含了美国化学教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:一流本科,本科化学教育,培养目标,课程体系
美国化学教育论文文献综述
朱玉军,李川,王香凤[1]（2019）在《美国本科化学教育对我国建设一流本科的启示》一文中研究指出建设一流本科是我国高等教育改革的重要目标。本文分析美国《本科化学专业教育:学士学位的指导和评估规范》,探讨美国本科化学教育的学生能力培养目标、课程体系、教学方法、师资要求、条件保障等,得出对我国建设一流本科的启示。(本文来源于《中国大学教学》期刊2019年04期）
孙莎莎[2]（2018）在《美国本科化学教育杂谈》一文中研究指出本科化学教育作为高等院校基础教育课程的重要组成部分,是培养高素质专业人才的基础。不断完善本科化学教育,国际间的交流合作非常重要。美国的本科化学教育,在课程设置、教学内容和学生的学习方法等方面都有很多可取之处。适当借鉴其教学模式,有利于我国培养更加专业和国际化的化学人才。(本文来源于《科技视界》期刊2018年34期）
朱玉军,王香凤,王磊[3]（2018）在《美国化学教育专业博士培养方案研究》一文中研究指出基于学科的教育研究人才的培养对于深入推进教育改革具有重要意义。研究了美国6所大学的化学教育专业博士培养方案,分析了其培养目标、课程设置、科研要求、教学实践要求等方面的特点。结果发现:其培养目标既指向基础教育又指向高等教育;课程设置强调化学专业知识、教育理论和研究方法叁位一体;科研要求注重科学研究态度的培养和科学研究能力的训练;教学实践要求为将来走上工作岗位奠定基础。结合与其相对应的我国化学课程与教学论专业博士培养方案,提出了明确并扩展培养目标、提高化学专业课程要求、强化研究方法课程、重视教学实践能力等启示。(本文来源于《化学教育(中英文)》期刊2018年10期）
蔡智君[4]（2016）在《美国Beyond Benign推进高中绿色化学教育的实践与启示》一文中研究指出Beyond Benign是美国的一个推进绿色化学教育的非盈利性组织。从什么是绿色化学、工业中的绿色化学和绿色化学替代实验练习3个方面概述了该组织针对高中师生开展的绿色化学教学方案;从先进绿色化学模块素材开发、志愿者推广、暑期实习生研习、网络研讨会或专题论坛、在线课程培训、绿色化学训练营或实地考察等方面探讨了该组织推进高中绿色化学教育的举措;针对国内中学的绿色化学教育,提出了引导民间力量和民间组织参与绿色化学教育、构建较系统的高中绿色化学教学方案、对高中教师进行绿色化学多样化培训以及引导学生在课外活动和第二课堂中开展绿色化学训练等建议。(本文来源于《化学教育》期刊2016年23期）
薛斌[5]（2016）在《基于美国《化学教育》2014年度论文分析国际高等化学教育研究现状》一文中研究指出分析了2014年Journal of Chemical Education发文情况,介绍了具有代表性的研究实例,总结了当前国际高等化学教育研究现状,包括化学实验项目开发,教育技术的应用,教学理念的更新等。(本文来源于《化学教育》期刊2016年04期）
谢飞,李乃瑄[6]（2015）在《在无机化学实验课程中融入绿色化学理念——从美国《化学教育杂志》关于绿色化学的文献谈起》一文中研究指出文章简述了绿色化学的起源、含义及在大学课程中融入绿色化学的必要性,在此基础上,从编写或选择合适的教材、选择体现绿色化学原则的实验及对反应的绿色进行定量评价等方面详细论述了将绿色化学与无机化学实验课程结合的方法,并对其他的方法如微量实验、微波合成等进行了简要介绍。(本文来源于《广东化工》期刊2015年22期）
王琼,陈凯[7]（2013）在《关注纳米科技视野的新世纪化学教育——2012年美国国家化学周活动介绍》一文中研究指出2012年美国化学周以"纳米科技——科学世界里最小的大视野"为主题开展了一系列活动。对实验活动进行汇总,细致介绍"石墨烯"案例,总结出活动体现时代特征、关注科技与生活相联系、注重拓展应用、关注学科综合等特点,获取课程资源开发、实验活动设计、科学知识普及等方面的启示。(本文来源于《化学教学》期刊2013年04期）
霍爱新,张叶[8]（2012）在《美国化学教材对我国中学绿色化学教育的启示》一文中研究指出绿色化学已成为我国21世纪中学化学教育的一项重要内容,是实现科学素养教育的途径和手段。通过分析美国新版教材《化学与社会(第五版)》,研究美国绿色化学教育的经验和优势,以探索出有效促进我国中学绿色化学教育发展的措施。(本文来源于《唐山师范学院学报》期刊2012年05期）
李倩[9]（2012）在《近叁年美国《化学教育》杂志“In The Laboratory”专栏载文的研究分析》一文中研究指出在国际科学教育改革大潮的推动下，我国教育部于2003年颁布了《普通高中化学课程标准(实验)》，力图构建新的高中化学课程体系。本研究以合作学习理论、新课程的教育理念等作为理论基础，准备就国外优秀化学教育杂志——美国《化学教育》杂志中实验类文章进行研究，采用的研究方法是文献分析法。对选取的文献样本进行关于文章作者，文献数量，文献研究内容等进行分类研究，得出以下结论：JCEIn The Laboratory栏目的实验内容选题具有绿色化，综合化的特点。JCEIn The Laboratory栏目的“大学科”、“生活化”、“以人为本”、注重学生兴趣培养的教育理念符合我国新一轮基础教育课程改革的基本理念，而该栏目活动的趣味性足、生活味浓、前沿性新等特点对我国新课改下的化学教学具有较高的借鉴意义。(本文来源于《东北师范大学》期刊2012-06-01）
马善恒[10]（2011）在《美国《化学教育》Classroom Activity栏目活动研究及启示》一文中研究指出随着素质教育的全面贯彻、实施和中学化学教育改革的深入开展,化学实验活动已经越来越被人们关注和重视。但我国化学实验活动普遍存在趣味性不足、可重复性不强等问题,美国《化学教育》JCE Classroom Activity栏目内实验活动选题新颖,实验设计灵活,易于调动学生积极性,对我国化学实验教学具有较强地借鉴价值。本课题分为七个部分,第一部分是问题的提出,主要介绍了该课题的研究意义、研究现状和研究方法;第二部分是研究的理论基础;第叁部分是对JCE Classroom Activity栏目活动的研究,主要包括栏目活动统计、典型案例、活动的呈现方式;第四部分是JCE Classroom Activity栏目活动理念及特点;第五部分是JCE Classroom Activity栏目活动对我国化学教学的启示;第六部分是结束语,包括结论与问题、讨论与思考。通过对美国《化学教育》杂志栏目中实验活动的研究,挖掘出对我国化学实验教学有益之处,是选择本课题进行研究的关键。实验活动的有效开展对于激发、维持学生化学兴趣和提升化学学习能力有较大帮助,笔者希望本课题的研究能为化学教师的实验教学提供参考。(本文来源于《安徽师范大学》期刊2011-05-01）
美国化学教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本科化学教育作为高等院校基础教育课程的重要组成部分,是培养高素质专业人才的基础。不断完善本科化学教育,国际间的交流合作非常重要。美国的本科化学教育,在课程设置、教学内容和学生的学习方法等方面都有很多可取之处。适当借鉴其教学模式,有利于我国培养更加专业和国际化的化学人才。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
美国化学教育论文参考文献
[1].朱玉军,李川,王香凤.美国本科化学教育对我国建设一流本科的启示[J].中国大学教学.2019
[2].孙莎莎.美国本科化学教育杂谈[J].科技视界.2018
[3].朱玉军,王香凤,王磊.美国化学教育专业博士培养方案研究[J].化学教育(中英文).2018
[4].蔡智君.美国BeyondBenign推进高中绿色化学教育的实践与启示[J].化学教育.2016
[5].薛斌.基于美国《化学教育》2014年度论文分析国际高等化学教育研究现状[J].化学教育.2016
[6].谢飞,李乃瑄.在无机化学实验课程中融入绿色化学理念——从美国《化学教育杂志》关于绿色化学的文献谈起[J].广东化工.2015
[7].王琼,陈凯.关注纳米科技视野的新世纪化学教育——2012年美国国家化学周活动介绍[J].化学教学.2013
[8].霍爱新,张叶.美国化学教材对我国中学绿色化学教育的启示[J].唐山师范学院学报.2012
[9].李倩.近叁年美国《化学教育》杂志“InTheLaboratory”专栏载文的研究分析[D].东北师范大学.2012
[10].马善恒.美国《化学教育》ClassroomActivity栏目活动研究及启示[D].安徽师范大学.2011