导读:本文包含了农业专业技术人才论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:职业农民,学历教育,人才培养方案
农业专业技术人才论文文献综述
周济铭,范学科,郑爱泉[1]（2019）在《新型职业农民学历教育人才培养方案的设计与构建——以杨凌职业技术学院“农业生物技术专业”职业农民学历教育为例》一文中研究指出新型职业农民学历教育是一项职业农民教育新形式,是全面、系统、专业化地培育新型职业农民的新措施、新工程。本文以陕西省富平县职业农民学历教育班(陕西省第一个新型职业农民学历教育班)为例,从人才培养模式及培养方案的设计、课程体系的设计与构建、课程的设计与构建、教学组织等方面进行规划和设计,以期为新型职业农民学历教育人才培养方案的制订提供参考。(本文来源于《陕西教育(高教)》期刊2019年08期）
余勋信,阮国荣,韩云珍[2]（2019）在《“二元制”校企共建畜牧兽医专业人才培养模式探讨——以福建农业职业技术学院畜牧兽医专业为例》一文中研究指出福建农业职业技术学院针对培养高素质技术技能型人才,创新发展人才培养模式,对"二元制"畜牧兽医专业人才培养模式进行了探讨,重点对该模式目标和思路、特色和创新、应用效果进行了全面概述,为高职院校人才培养模式提供了新思路、新途径,以期提高畜牧兽医类课程教学质量,培养高素质畜牧兽医人才。(本文来源于《现代农业科技》期刊2019年14期）
陶妍,王艳立,TIAN,Changyong[3]（2019）在《基于现代学徒制的高职专业人才培养模式创新实践——以辽宁农业职业技术学院宠物养护与驯导(宠物美容与护理)专业为例》一文中研究指出目前,宠物行业急需高素质高技能型人才,调整职业教育人才培养模式是当前职业教育急需解决的关键课题。以辽宁农业职业技术学院宠物养护与驯导(宠物美容与护理)专业为例,从校企深度融合、引进行业专家和管理制度完善等方面阐述现代学徒制人才培养模式在宠物养护与驯导(宠物美容与护理)专业的探索与实践。(本文来源于《辽宁农业职业技术学院学报》期刊2019年04期）
张新军,吴银梅,郎大田,程立君,马仲炼[4]（2019）在《基于应用型人才需求的农业生物技术专业人才培养模式探索——以昭通学院农业生物技术专业为例》一文中研究指出以昭通学院农业生物技术专业应用型人才培养为基础,分析了农业生物技术专业应用型人才培养的必要性。围绕此专业人才培养体系的构建,引入了OBSE-CDIO模型和人才培养路径的选择,探讨了农业生物技术专业人才培养模式,旨在提高对此专业人才培养定位清晰认识,为地方农业产业经济发展培养应用型和创新型人才。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年56期）
李海燕,董园园[5]（2019）在《本科生导师制在农业类生物技术专业人才培养建设中的应用及探讨》一文中研究指出伴随高等教育的普及性推进,为培养高素质、创新性及生物类专业性技术人才,探讨本科生导师制在生物类专业人才培养上的现状与构成及本科生导师制在生物专业培养上的实施与效果。针对"本科生导师制"培养形式的特殊性与针对性,对导师制在生物技术类本科生专业素质提高、本科生创新创业能力加强的重要性进行探讨,同时提出创新性、多样性的培养模式是生物专业本科生人才培养的发展趋势。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2019年05期）
刘益男,顾鹏[6]（2019）在《海南农业科研院所专业技术人才队伍建设初探——以中国热带农业科学院为例》一文中研究指出专业技术人才是农业科研院所科研工作的重要力量。本文从加强专业技术人才队伍建设的重要意义入手,通过对海南农业科研院所专业技术人才队伍建设现状与成效分析,阐述了当前海南农业科研院所专业技术人才队伍建设存在的问题,提出了提高人才引进精准度,依据需求调整人才布局,加快人力资源管理机制改革和注重高层次人才队伍建设等建议,对新形势下加强农业科研院所专业技术人才队伍建设具有一些指导意义。(本文来源于《农学学报》期刊2019年05期）
王见华,杨芳,孙桂琴[7]（2019）在《现代农业技术专业叁定向生人才培养模式的研究——以江西农业工程职业学院为例》一文中研究指出加快培养现代农业技术专业叁定向生,是实现乡村振兴战略的途径之一。立足江西省现代农业技术专业叁定向生培养现状,本文介绍了江西农业工程职业学院在现代农业技术专业叁定向生培养中的优势和人才培养模式,以期为其他农业类高等职业院校提供参考。(本文来源于《现代农业科技》期刊2019年10期）
吴发远[8]（2019）在《基于可持续发展的创新高职专业人才培养模式的改革——以黑龙江农业职业技术学院为例》一文中研究指出随着社会经济的迅速发展,对高水平专业人才的需求越来越大。高职院校作为我国高等教育的重要组成部分,其人才培养模式要随着社会的需求而变革。本文就以黑龙江农业职业技术学院为例,来探讨一下基于可持续发展的情况下,高职院校培养专业人才模式的改革与创新。(本文来源于《南国博览》期刊2019年05期）
李丽,刘萍,杜庆平[9]（2019）在《基层农业人才需求对高职园艺技术专业改革的启示——以扬州市职业大学为例》一文中研究指出2018年中央一号文件和党的十九大报告提出了实施乡村振兴战略,近年来新型职业农民培育的问题受到越来越多的关注。随着扬州园艺产业的快速发展,农村劳动力短缺、老龄化、知识技能落后等问题日益显现出来。以扬州市职业大学园艺技术专业改革为例,分析了扬州市园艺产业发展现状及园艺专业建设存在的问题,并提出了一些对策。(本文来源于《安徽农业科学》期刊2019年08期）
雒翠萍,聂志刚,王联国,白明昌,候思伟[10]（2019）在《农业院校信息类专业“3+1”校企合作人才培养模式探索——以甘肃农业大学信息科学技术学院为例》一文中研究指出甘肃农业大学信息科学技术学院积极开展"3+1"校企合作人才培养模式的实践与创新,通过教学改革、专业课程体系的调整,进一步优化实践教学体系.同时积极建立长期的、稳定的校外实习基地,进行实习基地的拓展和管理运行机制的创新.(本文来源于《甘肃高师学报》期刊2019年02期）
农业专业技术人才论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
福建农业职业技术学院针对培养高素质技术技能型人才,创新发展人才培养模式,对"二元制"畜牧兽医专业人才培养模式进行了探讨,重点对该模式目标和思路、特色和创新、应用效果进行了全面概述,为高职院校人才培养模式提供了新思路、新途径,以期提高畜牧兽医类课程教学质量,培养高素质畜牧兽医人才。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
农业专业技术人才论文参考文献
[1].周济铭,范学科,郑爱泉.新型职业农民学历教育人才培养方案的设计与构建——以杨凌职业技术学院“农业生物技术专业”职业农民学历教育为例[J].陕西教育(高教).2019
[2].余勋信,阮国荣,韩云珍.“二元制”校企共建畜牧兽医专业人才培养模式探讨——以福建农业职业技术学院畜牧兽医专业为例[J].现代农业科技.2019
[3].陶妍,王艳立,TIAN,Changyong.基于现代学徒制的高职专业人才培养模式创新实践——以辽宁农业职业技术学院宠物养护与驯导(宠物美容与护理)专业为例[J].辽宁农业职业技术学院学报.2019
[4].张新军,吴银梅,郎大田,程立君,马仲炼.基于应用型人才需求的农业生物技术专业人才培养模式探索——以昭通学院农业生物技术专业为例[J].教育现代化.2019
[5].李海燕,董园园.本科生导师制在农业类生物技术专业人才培养建设中的应用及探讨[J].科教导刊(下旬).2019
[6].刘益男,顾鹏.海南农业科研院所专业技术人才队伍建设初探——以中国热带农业科学院为例[J].农学学报.2019
[7].王见华,杨芳,孙桂琴.现代农业技术专业叁定向生人才培养模式的研究——以江西农业工程职业学院为例[J].现代农业科技.2019
[8].吴发远.基于可持续发展的创新高职专业人才培养模式的改革——以黑龙江农业职业技术学院为例[J].南国博览.2019
[9].李丽,刘萍,杜庆平.基层农业人才需求对高职园艺技术专业改革的启示——以扬州市职业大学为例[J].安徽农业科学.2019
[10].雒翠萍,聂志刚,王联国,白明昌,候思伟.农业院校信息类专业“3+1”校企合作人才培养模式探索——以甘肃农业大学信息科学技术学院为例[J].甘肃高师学报.2019