导读:本文包含了等级内容论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:计算机基础教学,等级考试内容,衔接,探索
等级内容论文文献综述
马跃春[1]（2019）在《计算机基础教学与等级考试内容有效衔接的探索》一文中研究指出计算机基础的教学目的主要是为了提升学生的计算机应用能力,计算机等级考试的目的是对学生计算机掌握水平的检测与证明,因此我们可以通过提高计算机等级考试的过关率来检验学生对计算机知识的学习能力和掌握程度,论文结合如何在教学中将计算机基础教学与等级考试内容有效衔接进行探讨,目的在于更好地提升学生的计算机技术掌握能力,培养综合性人才。(本文来源于《信息系统工程》期刊2019年09期）
武尊民[2]（2019）在《基于标准的学业质量测评:连接中国英语能力等级量表与内容标准》一文中研究指出内容标准和能力标准总体用途不同:内容标准设定某一特定学习阶段的学习目标,用于指导教学,同时也是检验教学的依据;能力标准主要服务于考试,具体描述参加某特定考试的考生所需的能力水平。基于标准的学业质量测评是检测标准所要求达到能力的测评活动,测评项目设计需考虑测评目标、考生类别、测评内容、测评方式、效度验证5个因素。通过具体实例分析如何连接量表与课程标准。(本文来源于《中国考试》期刊2019年05期）
陈韵竹[3]（2019）在《上海地理等级考教学内容选择与整合的几点思考》一文中研究指出上海市实施高考改革后,地理学科是首门实施等级考的学科,考改的一系列变化给地理教学带来了新的机遇与挑战。如何选择与整合高二等级考教学内容,从调整教学顺序,整合教学内容;细化教学目标,区分内容要求;开展案例教学,补充区域内容;热点结合考点,丰富教学内容;精编校本练习,转化教学内容五方面进行思考探究,以提高教学效益。(本文来源于《地理教育》期刊2019年02期）
郑雯,王娟,汤亚娥,董妍,马慧群[4]（2019）在《医学文献内容质量等级评价体系的探索》一文中研究指出目的研究医学文献内容质量评价体系的发展历程,为文献的评价提供理论依据,以期指导实验研究的设计。方法通过阐述西医文献和中医文献的内容等级评价体系,总结医学文献评价体系的优缺点。结果现存的文献评价的方法及使用的工具各有利弊,尤其是中医文献的评价方法有待进一步完善,应根据研究的类型选择合适的评价体系。结论医学文献是医学研究的基础,只有高质量的文献才能有利于指导科学研究,评价文献内容的方法及工具是值得大家深入研究并不断完善的。(本文来源于《基础医学与临床》期刊2019年01期）
李沛立,高健,陈浩[5]（2018）在《学校体育教材内容中项目等级及“1+3”分级模型研究》一文中研究指出通过对新课程改革十几年来学校体育教材建设和教学内容设置状况进行梳理分析,结果显示:在体育教材中除基本动作技术之外,各个体育项目存在"项目等级"现象,项目等级中的众多亚专项运动内容可以从低水平到高水平排列、从低结构到高结构分级,存在发展顺序和逻辑关系。从学生、教师、教材内容叁者关系及教学实用性角度划分,运动项目谱上亚专项运动可以分成启蒙型、诱导型、入门型3个递进级别。加之,作为基础教材的"基本动作技术",体育教材内容整体上形成"1+3"分级模型。该分级模型建立能够改变教材内容建构中的诸多不足,教学实践中师生根据"1+3"教材内容分级原理能够区分教材难易度,精准选用教学内容,能够满足不同年龄、不同性别、不同运动水平、不同身体状况的学生需求。运动项目等级的挖掘和教材内容4级选编模型是精准建构教材、精准选用教学内容和精准评估教学内容质量的一个有效工具,在体育教学层面具有学理上和方法论上的意义。(本文来源于《首都体育学院学报》期刊2018年04期）
刘慧敏[6]（2018）在《基于失能等级的老年人长期照护服务内容及影响因素研究》一文中研究指出【目的】本研究基于我国老年人的失能规律建立失能等级评估工具,并依据不同失能等级确立长期照护服务等级的指标内容及服务标准;分别从长期照护服务体系中供方、需方、管理方的视角分析长期照护服务的影响因素,并针对服务的影响因素提出改善长期照护服务的政策建议。【方法】(1)通过文献研究梳理国内外关于失能评估的指标和分级方法,初步建立失能等级评估理论基础。利用2011~2015年中国健康与养老追踪调查(China Health and Retirement Longitudinal Study,CHARLS)数据进行实证研究,通过描述性统计分析了我国老年人的失能现状和特点,在此基础上通过生存分析发现我国老年人的失能规律,结合之前的理论基础对失能老年人划分等级。利用马尔科夫模型建立失能状态变化的转移矩阵,得到老年人失能状态之间的转移概率。(2)在文献研究和专家座谈的基础上,初步拟订失能老人长期照护服务需要评估指标。采用德尔菲专家咨询法,对16名从事临床护理、医疗保险、医疗服务等相关领域专家进行专家咨询,经过两轮专家意见的收集、反馈与修改,构建失能老年人长期照护服务需要的指标体系。(3)利用所开发的指标体系结合模拟情景的方法,设计不同失能等级下的服务项目及时间的调查问卷,对武汉市1所公立养老机构和2所民营养老机构的护理员进行现场问卷调查。根据不同失能情境下的项目筛选结果,利用当量法计算各项目服务的时间和频次,得到不同失能等级老人的长期照护服务标准;通过每日平均护理时数来计算护理工作量,进而计算不同服务等级的护理员配置系数。将2015年实际照护时间均值与标准照护时间均值进行了对比。(4)利用关键人物访谈的方法对长期照护服务的供方和需方进行了调查。并结合我国长期照护服务各试点地区的相关政策文件及文献分析方法对影响管理方以及供需双方的因素进行了梳理和总结。影响因素分析采用了定性分析方法。【结果】(1)利用文献研究发现,国内外通常采用ADL和IADL进行失能评估,且IADL先于ADL发生。普遍认为IADL首先发生认知性障碍,通过打电话、用药和管钱叁个项目反映,其次是发生功能性障碍,指购物、做家务、洗衣等存在障碍。根据2011~2015年CHARLS的数据分析结果,我国老年人ADL失能按照上厕所、洗澡、上下床、穿衣、控制大小便和吃饭的顺序,因此,根据ADL和IADL之间的发生顺序进而将失能划分为5个等级。构建马尔科夫矩阵后发现,等级一至等级叁转变为完全健康的概率最大。等级四和等级五发生恶化或死亡的概率大于好转的概率。(2)失能老年人长期照护服务需要指标评价体系涵盖了日常生活活动照护、工具性日常活动照护、医疗照护3项一级指标,以及14项二级指标和72个项叁级指标。(3)将五个失能等级由低到高排序后,以护理员为1名卧床老人提供面部清洁的服务时间为标准服务当量,对应的每日所需照护服务当量值分别是:5.12、27.62、50.80、100.35、118.81。护理员配备系数分别是0.10、0.43、1.04、2.06、2.44。仅IADL失能的老人平均每天实际得到了照护服务时间大于制定的标准,而存在ADL失能的老人平均每天实际得到的照护服务时间均低于标准时间。(4)长期照护服务需方主要受身体功能状态的影响,其次是人口经济学特征的影响。供方中,养老机构的医疗服务总量和专业的护理人员缺乏限制了机构的服务水平;护理员的职业认同感、工作量以及经济收入影响了服务的提供和质量;而对管理方而言,长期护理保险对制定服务价格、保障服务的质量和公平性有重要影响,并且不同的照护模式的协同也对服务提供也有影响。【结论】(1)失能老年人长期照护服务需要指标评价体系涵盖了日常生活活动照护、工具性日常活动照护、医疗照护。而目前工具性生活照护的需要相对不足,社会化服务难以提供部分项目;日常生活照护的需要随等级增加而增多,但未全部转化为需求;照护服务呈现医养结合的特征,而医疗仍然是最大的短板。(2)基于失能等级评估能够精准识别老年人的长期照护服务需要的差异,提供长期护理保险筹资和付费依据;在此基础上衔接标准化的服务等级及其提供的规范,灵活指导护理人员,规范长期照护服务工作;依据不同的服务等级的护理人员配置系数,合理配置照护人力资源,带动专业化的人才培养。(3)长期照护服务应紧密围绕老年人的生活照护和医疗照护的服务需要,将医养结合的政策深入到长期照护服务中;依据老年人失能等级的变化,动态调整长期照护服务的等级;提高护理员的职业认同感,调动照护服务的积极性。(本文来源于《华中科技大学》期刊2018-05-01）
王俊生,戴云龙[7]（2018）在《服务型全国计算机等级考试内容体系构建研究》一文中研究指出提高全国计算机等级考试(NCRE)的服务性是考试可持续发展的重要举措。本文提出服务型NCRE考试(Service-oriented NCRE,SNCRE)概念并对其内涵进行分析。在调查了社会典型企业、行业对人才信息技术能力需求的基础上,构建融合企业、行业需求的SNCRE考试内容体系,为NCRE考试改革提供借鉴。(本文来源于《中国考试》期刊2018年03期）
王燃然[8]（2017）在《8项京津冀安全生产协同标准发布》一文中研究指出本报讯日前,北京、天津、河北叁地安监、质监部门及有关单位发布8项安全生产协同标准,包括加油站、石油库、危化品经营、饮料制造、纸制品制造、机械制造、烟草制品、日化产品制造等8个行业领域。此次发布的标准包括《安全生产等级评定技术规范第3部分:加油站(本文来源于《中国安全生产报》期刊2017-12-29）
黄胜,刘四军,滕明埝,姜良浩,郝言明[9]（2017）在《内容中心网络中一种基于内容等级及流行度的缓存策略》一文中研究指出网内缓存作为内容中心网络(CCN)的核心技术,越来越受到关注。为了提高网络的缓存性能以及用户对数据请求的满意度,该文提出一种基于内容等级及流行度的缓存策略(CLPC)。CLPC策略通过设置不同用户对内容的访问等级以及统计内容的访问频率,决定数据的缓存位置,并且设计了数据替换方法,在一定程度上保证了不同用户对不同数据的最优请求,同时提高了网络的性能。实验证明该策略与CEE+LRU,Prob(0.7)+LRU,Betw+LRU相比,能更好地提高缓存命中率、平均时延及源端命中率等网络缓存性能指标。(本文来源于《电子与信息学报》期刊2017年06期）
石秦川[10]（2017）在《养老机构老年人能力等级划分及照护内容界定的实践研究》一文中研究指出[研究目的]1.在前期《老年人能力评估量表》研究数据的基础上,对老年人能力评估得分进行等级划分,界定各等级的划分界值。2.构建《养老机构老年人照护内容评估问卷》,科学、有效地评估不同能力等级老年人的照护内容。3.对多所养老机构的老年人进行整群抽样,描述老年人的能力现状,界定不同能力等级老年人的照护内容并分析其影响因素。[研究方法]1.应用层次分析法与秩和比法、聚类分析法、判别分析法对400名老年人能力评估得分进行分段划分,确立各分段的界值。2.通过查阅文献与开放式访谈构建问卷条目池,根据问卷条目池形成问卷初表,进行德尔菲专家函询。3.预实验运用整群抽样方法对一所养老机构100名老年人进行评估,1个月后随机抽取30名老人进行重测。实践研究采用整群抽样方法,抽取3家养老机构、1所叁甲综合医院老年科患者共400名老人,对老年人能力现状和照护内容进行评估。4.数据采用Excel录入,使用SPSS19.0和Mplus统计软件进行数据分析。采用Cronbach' sα系数、Pearson相关系数验证问卷的内部一致性信度和重测信度;采用条目水平的内容效度指数(Item-level CVI,I-CVI)和量表水平的内容效度指数(Scale-level CVI,S-CVI)验证问卷的内容效度;采用验证性因子分析检验问卷的结构效度。问卷计量资料的分析采用x ±S,计数资料采用频数、构成比等进行统计描述。影响因素分析分别采用独立样本t检验、单因素方差分析和多元线性回归分析。[结果]1.养老机构老年人能力分级情况本研究共调查人数400人,其中男性198人,女性202人。通过对老年人自理和活动、精神状态、感知觉和情感、社会支持和参与四个方面能力的评估,将老年人能力等级划分为自理、轻度受损、中度受损和重度受损4个等级,其中能力等级为自理的老人有103人,轻度受损的有73人,中度受损的有94人,重度受损的有130人。2.问卷构建情况问卷初表包含6个维度40个条目,经过两轮德尔菲专家函询,最终形成6个维度36个条目。专家积极系数为100%,权威系数为0.89,两轮专家协调系数(W)分别为0.312和 0.389,P 均<0.05;该问卷的 Cronbach' s alpha 系数为 0.83,Pearson 相关系数为 0.91;内容效度方面,该问卷的I-CVI、S-CVI/UA与S-CVI/Ave均为1;验证性因子分析结果显示X2=868.181,df为318,CFI为0.923,TFI为0.910,均大于0.9;SRMR为0.065,<0.08,RMSEA为0.065,<0.08,信效度均已达到要求。3.不同能力等级照护内容情况受养老机构服务统一性的影响,自理的老年人虽具备良好的自理能力,但在生活照料方面仍存在部分需求。在基础护理、专科护理中需求较少,更多的需求集中于精神慰藉、康复服务和健康养生方面;能力轻度受损的老年人,照护内容集中于康复服务、精神慰藉和健康养生方面,但在生活照料中的需求有所提高;能力中度受损的老年人照护内容集中于生活照料、基础护理、康复服务和精神慰藉方面,对健康养生方面的需求有所降低;能力重度受损的老年人照护内容多集中于生活照料、基础护理、专科护理方面,在精神慰藉、康复治疗和健康养生方面需求较少。4.老年人照护内容情况受到能力等级、年龄、痴呆程度、意识状况和使用辅具情况的影响,其中影响程度最大的是老年人的能力等级现状。[结论]1.各能力等级的划分界值:①自理:27-50分;②轻度受损:51-65分;③中度受损:66-90分;④重度受损:91-135分。2.《养老机构老年人照护内容评估问卷》共包括6个纬度,36个条目。3.本问卷具备良好的信效度,可做为评估工具。4.参与调查的400名老人中,自理的老年人有103人,能力情况存在不同程度损伤的有297人,所调查的养老机构老年人的能力现状较为严峻。受能力等级和其他一般情况的影响,老年人在照护内容方面存在明显差异。(本文来源于《南京中医药大学》期刊2017-03-01）
等级内容论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
内容标准和能力标准总体用途不同:内容标准设定某一特定学习阶段的学习目标,用于指导教学,同时也是检验教学的依据;能力标准主要服务于考试,具体描述参加某特定考试的考生所需的能力水平。基于标准的学业质量测评是检测标准所要求达到能力的测评活动,测评项目设计需考虑测评目标、考生类别、测评内容、测评方式、效度验证5个因素。通过具体实例分析如何连接量表与课程标准。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
等级内容论文参考文献
[1].马跃春.计算机基础教学与等级考试内容有效衔接的探索[J].信息系统工程.2019
[2].武尊民.基于标准的学业质量测评:连接中国英语能力等级量表与内容标准[J].中国考试.2019
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