导读:本文包含了中职中专论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:计算思维,中职中专,教学模式
中职中专论文文献综述
宣宇珂[1]（2019）在《计算思维在中职中专程序设计课中的培养》一文中研究指出本文基于对中职中专信息技术课程程序设计部分教学的实践经验分析,得出目前程序教学中存在的问题,结合高中新课标中提出的计算思维,构建出计算思维的教学模式——CTPT教学模式用于课堂实践,用于提升教学结果和学生的计算思维能力。(本文来源于《办公自动化》期刊2019年23期）
田先东[2]（2019）在《紧扣新时代 探索新途径 提升中职德育建设新水平——福建省泉州华侨职业中专学校德育工程建设途径》一文中研究指出党的十九大报告明确提出,要落实立德树人根本任务,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,对新时代学校德育工作提出了更高的要求。探索具有中职学校特色的德育工作育人新模式、新途径,成为贯彻落实党的十九大教育路线、方针、政策,深入推进学校德育工作的新要求。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年30期）
王沐芽[3]（2019）在《中职《基础会计》高效课堂教学研究——以东台中专为例》一文中研究指出会计类课程教学实践性较强,且企业对会计专业毕业生的要求相对较高。笔者认为,要想提升中职《基础会计》教学,需要教师严格把控教学质量,充分分析当代会计专业用人需求,结合《基础会计》教学内容,深度优化教学方式和策略,最终实现人才化、创新化教学任务。本文以"东台中专"为例,进行课堂教学研究,并结合教学现状分析,提出提升教学效率的有效措施,希望能够为相关学校教育提供参考借鉴。(本文来源于《高考》期刊2019年35期）
杨杨[4]（2019）在《提升中职生信息化职业素养策略初探——以睢宁中专“启创图文工作室”双创基地为例》一文中研究指出信息爆发的移动互联时代,中职教育作为我国教育系统的重要组成部分,作为培养初、中级技能人才主阵地承载着培养数以亿计的技术技能人才的重任。"信息+时代"的新概念职业素养已经成为中职生发展成为职业人的必备基础,中职校应切实可行地提升学生的信息素养、职业素养,实现毕业与就业的零距离完美对接。"启创图文工作室"从微观实践角度出发,探究提升中职生信息化职业素养的策略:教师素养、相关课程开设、规范实训过程、创设工作环境和平台、校企合作。(本文来源于《发明与创新(职业教育)》期刊2019年09期）
冯宝庆[5]（2019）在《现代学徒制下中职人才培养模式的创新探索——以福建省龙岩华侨职业中专学校汽车运用与维修专业为例》一文中研究指出中职汽车运用与维修专业具有广阔的发展前景,但目前汽修专业传统的人才培养模式与当代制造产业对人才的要求存在很大的偏差,企业与学校的供需也存在很大的问题。现代学徒制培养模式符合现代职业教育的思想理念和现代企业的发展需求。以现代学徒制在中职汽车运用与维修专业的实际运用为出发点,剖析当前中职汽车类专业发展和人才培养模式的现状和问题,就中职现代学徒制人才培养模式进行探索与研究,努力寻找出新的适用性强的中职现代学徒制汽车运用与维修专业的人才培养模式。(本文来源于《闽西职业技术学院学报》期刊2019年03期）
陈爱清,董留基[6]（2019）在《浅析“一二叁四”感恩教育模式在中职学校的实践——以福鼎职业中专学校为例》一文中研究指出感恩是中华民族的传统美德,也是中职学生应该具有的基本素质。如何进行全方位、深层次、高效率的感恩教育,是福鼎职业中专学校多年来不断研究与实践的方向。以建设省级示范性为契机,以感恩教育为特色项目,以理论求实践,以实践求提升,以提升求完善,终于形成了"一二叁四"的感恩教育模式,即"一个主题,两个课堂,叁全体系,四项历练",引导学生时时怀感恩之心,处处施感恩之行,积极培育融现代职业教育与感恩教育于一体的时代新人。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年26期）
余艳琴[7]（2019）在《团体心理沙盘游戏对外地中职生主观幸福感的干预研究——以福建省晋江职业中专学校2016、2017级学生为例》一文中研究指出以主观幸福感不高的福建省晋江职业中专学校2016、2017级学生作为研究对象,以团体心理沙盘游戏作为辅导策略,旨在提高被试的主观幸福感。采用苗元江的《综合幸福问卷》来检测被试干预前后的变化,同时通过对团体沙盘游戏作品的变化分析来对团体沙盘游戏的干预效果进行分析和评估。研究结果显示:团体心理沙盘游戏确实能够有效地提升外地中职学生的主观幸福感。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年25期）
荣威良[8]（2019）在《试析分层教学在中职中专化学教育中的运用效果》一文中研究指出近年来,得益于中职教育的快速发展,中职中专的化学教学研究也有了长足的进步。在这种大环境下,如何进一步深化中职中专的化学教学改革,促进教学质量和教学水平的提升,是摆在所有中职教师面前的一道难题。而为了更好地让学生能够学有所得,学为所用,就必须对当前教学模式和方式进行改革与创新,也正是在这样的背景下,江苏省睢宁中等专业学校的中职中专化学教育引进了分层教学法,通过对学生进行合理、科学的分层,将教学目标和教学内容进行分层,同时通过相关练习和作业的强化,实现了对学生的因材施教,进而提高了学生的学习积极性和学习效率。就分层教学在中职中专化学教育中的运用效果进行深入探究,以期完成分层教学在中职中专化学教育中的充分应用。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年25期）
卫欣,杨月涵[9]（2019）在《思维导图软件Mindmap5在中职英语单词教学中的有效性研究——以西安市某中专学校为例》一文中研究指出英语教学早在多年前就已经渗透到我国各个阶段的教学活动中。中职我国教育的一个特殊阶段,英语教学效果对学生发展非常重要。单词教学是英语教学的基础,利用思维导图及思维导图工具Mind Map进行中职英语单词教学的提高效果研究,为中职英语教学改革提供一定的参考。(本文来源于《软件导刊(教育技术)》期刊2019年08期）
徐艺龙[10]（2019）在《论中职中专教育中的体育健康教育》一文中研究指出中职中专教育有着自身的独特性,它并不以理论知识为主要教学内容,而是把具有实践应用价值的知识作为主要教学内容,在这样的教学环境下,学生普遍注重所学知识的实践性,而对于知识的理论性却表现出漠不关心的状态,这种片面的思想将会对学生的身心发展造成一定程度的影响。鉴于此,在中职中专体育教学中,要加强健康教育内容,把体育教学与健康教育结合起来,通过体育运动为中职中专学生的身心健康保驾护航。本文就中职中专教育中的体育健康教育核心进行探寻。(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年10期）
中职中专论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
党的十九大报告明确提出,要落实立德树人根本任务,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,对新时代学校德育工作提出了更高的要求。探索具有中职学校特色的德育工作育人新模式、新途径,成为贯彻落实党的十九大教育路线、方针、政策,深入推进学校德育工作的新要求。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中职中专论文参考文献
[1].宣宇珂.计算思维在中职中专程序设计课中的培养[J].办公自动化.2019
[2].田先东.紧扣新时代探索新途径提升中职德育建设新水平——福建省泉州华侨职业中专学校德育工程建设途径[J].现代职业教育.2019
[3].王沐芽.中职《基础会计》高效课堂教学研究——以东台中专为例[J].高考.2019
[4].杨杨.提升中职生信息化职业素养策略初探——以睢宁中专“启创图文工作室”双创基地为例[J].发明与创新(职业教育).2019
[5].冯宝庆.现代学徒制下中职人才培养模式的创新探索——以福建省龙岩华侨职业中专学校汽车运用与维修专业为例[J].闽西职业技术学院学报.2019
[6].陈爱清,董留基.浅析“一二叁四”感恩教育模式在中职学校的实践——以福鼎职业中专学校为例[J].现代职业教育.2019
[7].余艳琴.团体心理沙盘游戏对外地中职生主观幸福感的干预研究——以福建省晋江职业中专学校2016、2017级学生为例[J].现代职业教育.2019
[8].荣威良.试析分层教学在中职中专化学教育中的运用效果[J].现代职业教育.2019
[9].卫欣,杨月涵.思维导图软件Mindmap5在中职英语单词教学中的有效性研究——以西安市某中专学校为例[J].软件导刊(教育技术).2019
[10].徐艺龙.论中职中专教育中的体育健康教育[J].青少年日记(教育教学研究).2019