导读:本文包含了促进型学习文化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:教师非正式学习文化,教师专业发展,专业成长
促进型学习文化论文文献综述
胡亚慧[1]（2014）在《构建和谐教师非正式学习文化,促进教师专业发展》一文中研究指出终身教育用事实证明了非正式学习的重要性。非正式学习文化为教师专业发展提供了新的思路和途径,构建和谐的教师非正式文化成为促进教师专业发展的有效路径。(本文来源于《考试周刊》期刊2014年25期）
沙吾提·帕万[2]（2013）在《学习文化人类学,促进新疆和谐社会建设》一文中研究指出新疆自古以来是一个多民族居住、多种文化并存的地区。如何对待民族文化多样性,是新疆地区社会和谐发展的重要问题。本文以文化人类学的基本理论观点作为出发点,探讨文化人类学知识在促进新疆和谐社会建设方面的重要性,具体讨论其在树立正确的民族观、促进各民族文化间的相互理解和认识自身的积极作用。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2013年07期）
促进型学习文化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新疆自古以来是一个多民族居住、多种文化并存的地区。如何对待民族文化多样性,是新疆地区社会和谐发展的重要问题。本文以文化人类学的基本理论观点作为出发点,探讨文化人类学知识在促进新疆和谐社会建设方面的重要性,具体讨论其在树立正确的民族观、促进各民族文化间的相互理解和认识自身的积极作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
促进型学习文化论文参考文献
[1].胡亚慧.构建和谐教师非正式学习文化,促进教师专业发展[J].考试周刊.2014
[2].沙吾提·帕万.学习文化人类学,促进新疆和谐社会建设[J].科教文汇(下旬刊).2013