导读:本文包含了方法和手段论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:网络元素,教育课堂,思想政治教育课,思想政治工作,思想教育,网上活动,信息技术,咨询服务,网络授课,官兵思想
方法和手段论文文献综述
艾冰翊,于正兴[1]（2019）在《教育课堂融入丰富网络元素》一文中研究指出本报讯 艾冰翊、特约于正兴报道：“出征的号角已经吹响，我们时刻准备上战场……”11月中旬，一篇名为《破风12小时！带你领教汽车兵的“铁脚板”》的文章，一经陆军军事交通学院官方微信公众号发布，就在该院官兵中引起反响。该院领导告诉，他们注重借助信息技(本文来源于《解放军报》期刊2019-12-13）
许德凯[2]（2019）在《小学体育课教学方法与手段》一文中研究指出"教学有法、教无定法,贵在得法"。"教学有法"是说教学有规律、有原则;"教学无法"则说没有固定的模式,条条大道通罗马;"教学得法"是指教师根据教材的内容和学生特点灵活安排,变换自己的教学方法和手段,保证每位学生都能受益。为此,在体育教学设计上,要由简单的"一刀切"方法手段,向促使学生的一般发展、共同发展与特殊发展、差别发展相结合,必须充分利用形式上、内容上的特点,创新教学方法。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
钱霞[3]（2019）在《大学物理实验教学效果的若干方法和手段的探讨》一文中研究指出大学物理实验是理工科学生重要的基础实验课,文中从知识的类型和学习的角度论述了大学物理实验教学的性质和特点,探讨了提高大学物理实验教学效果的方法和手段.(本文来源于《物理通报》期刊2019年12期）
周铮鑫[4]（2019）在《论小学语文课堂上多元化教学手段的应用方法》一文中研究指出教学方法与教学环境有着密切的关系,在科技如此发达的现代,多元化的教学手段也逐渐被应用到了教学实践中。小学语文课堂教学上有几大难题,学习过后容易忘记,学习效率低、学生注意力集中难、课堂上学习兴趣怏怏等。面对这些问题时教师很容易便会采用严格的方式来催促学生学习,这不仅效果不好,还容易让学生产生厌学心理。为了在教学实践中正确运用多元化的教学手段,笔者对自己的从业经历进行了分析和总结。本文将从(本文来源于《科普童话》期刊2019年46期）
本报评论员[5]（2019）在《创新方法手段 强化人才支撑》一文中研究指出发展是第一要务，人才是第一资源，强化人才支撑是推进治理体系和治理能力现代化的内在要求。要汇聚人才工作的合力，营造人才工作环境，创新人才工作机制，为经济社会发展提供智力支持和人才保证。增强治理效能必须强化人才支撑。随着经济社会的持续快速发展，对治理(本文来源于《吉林日报》期刊2019-12-02）
黄利[6]（2019）在《基于新媒体手段下世界旅游地理课程教学方法的改革》一文中研究指出围绕世界旅游地理课程为核心,本文以学生成立学习团队方法、自主学习指导方法、问题探究学习方法等进行相关活动,坚持以学生为主体、教师做引导,实践性和理论性相结合、稳定性和灵活性相融合、开放性和活动限制性相结合等为原则。以分小组的形式就课程章节或一个国家进行一次导游与游客、旅游社之间沟通,这样可以使全体学生都融入该课程中来,让每一个学生都能分配到具体任务,在学习理论知识的同时,还能学到一定的沟通技巧。(本文来源于《旅游纵览(下半月)》期刊2019年11期）
陈孝全[7]（2019）在《多媒体展示手段和方法在博物馆和展览馆中的应用——以深圳改革开放展览馆为例》一文中研究指出多媒体展示手段和方法的运用是博物馆和展览馆的亮点和难点,通过以成功接待过总书记的深圳改革开放展览馆为例,以科技和创新为出发点,因地制宜、深入分析多媒体在展览陈列中的应用,围绕中心总结和归纳出六大要点,为多媒体展陈的发展应用提供了极强的理论和实际依据。(本文来源于《博物馆研究》期刊2019年04期）
陈涛[8]（2019）在《矿产地质勘查工作的新手段与新方法》一文中研究指出基于新时代背景下,我国矿产行业实现了突破性发展。而地质勘查作为矿产行业中的重要一环,不管是工作手段或是工作方法都必须不断地进行优化、创新,这样才能够切实提高矿产地质勘查水平,实现矿产行业的进一步发展。本文在分析矿产地质勘查现状的前提下,对矿产地质勘查工作的新手段与新方法进行了重点研究。(本文来源于《世界有色金属》期刊2019年17期）
张明洁[9]（2019）在《青少年越野滑雪教学方法及手段》一文中研究指出本文简要分析几点关于青少年越野滑雪的教学方法,并主要阐述关于力量素质、耐力素质、速度素质、灵敏素质等多种教学方式,希望可以借助本文为相关教育者、学习者提供理论帮助。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2019年11期）
李慧婕,张振[10]（2019）在《初中学生800米和1000米耐乳酸能力训练方法与手段优化的实验研究》一文中研究指出研究目的:中考体育成绩是初中学生中考成绩的重要组成部分。近年来中考体育分值的增加,引起教师、家长和学生的重视。然而800m和1000m训练一直是体育教师训练过程中的难点,也是提高中考体育成绩的关键。结合初中学生的生长发育特点、800m和1000m专项特点,制定适宜初中学生的耐乳酸训练方法与手段。通过对优化后耐乳酸训练方法与手段的设计,使初中学生在掌握800m和1000m技术动作要领的同时通过反复练习或训练来熟练掌握该项目的运动技能,从而促进初中学生身体素质的提高。通过设计具有合理性、科学性的耐乳酸训练方法与手段提高初中学生参与800m和1000m训练的积极性,进一步增强初中学生对抗乳酸的意志力。为提高中考体育成绩提供实际有效的训练方案,为800m和1000m训练提供实践指导。同时为今后的800m和1000m耐乳酸训练方法与手段的合理性、科学性提供理论依据。以此探讨优化后耐乳酸训练方法与手段对800m和1000m成绩的影响。研究方法:主要运用了文献资料法、特尔菲法、实验法以及数理统计法等研究方法,选择尖草坪区第叁中学初叁年级285班(男生13人,女生17人)和286班(男生15人,女生15人)学生为实验对象,其中285班为实验班,286班为对照班。对实验班和对照班学生进行800m和1000m成绩、身体形态、身体机能和身体素质测试以及对学生的意志品质进行调查。对实验班进行优化后耐乳酸训练干预,对照班继续进行原有训练。在实验开始前特尔菲法对测试指标进行筛选。筛选后的测试指标包括女生800m、男生1000m、身高、体重、肺活量、30s30次蹲起前后心率、基础脉搏、15m往返跑等相关指标。实验结束后,对实验班和对照班学生的800m和1000m成绩、身体形态、身体机能和身体素质进行测试,并分别对实验班和对照班学生再次进行意志品质调查。对收集回的数据进行整理分析。在遵循单盲性实验的原则下,依据实验目的展开为期16周的实验。实验结束后再次对两班学生进行相同指标的测试。对收集回的实验数据进行统计学处理和分析,以此探讨不同的训练方法与手段对于两班学生800m和1000m成绩的影响。研究结果:1)实验班实验前后学生的肺活量、30s30次蹲起后即刻心率、身体素质指标呈极显着性差异(P<0.01)。对照班实验前后学生600m成绩呈显着性差异(P<0.05)。说明两种训练方法与手段对学生的身体素质有积极影响;2)在经过16周的训练后,实验班与对照班相比,肺活量、30s30次蹲起后即刻心率、基础脉搏、15m往返跑、600m成绩均有一定程度的提高,呈显着性差异(P<0.05);3)实验后实验班与对照班800m和1000m成绩呈显着性差异(P<0.05),实验班女生800m成绩和男生1000m成绩的均值低于对照班,实验班的提高率明显高于对照班的提高率;4)实验结束后,实验班与对照班学生意志品质呈显着性差异(P<0.05)。研究结论:1)优化后耐乳酸训练方法与手段的应用对初中学生的身体机能和身体素质有积极影响。在训练方法与手段的选择上既要考虑初中学生的生长发育情况及自身的运动能力,又要根据800m和1000m这两个项目的定性特点,科学、合理地安排初中学生的训练目标和定量标准,进一步促进学生身体机能和身体素质的均衡发展;2)学生在800m跑和1000m跑的过程中会出现生理反应,出现的时间因人而异。应加强学生对于出现"极点"反应及生理反应后的处理方式,并结合有效的放松活动帮助学生拉伸腿部肌肉,消除在运动过程中产生的血乳酸;3)在实验过程中通过放松活动帮助学生缓解在运动过程中带来的疲劳,缓解学生在"极点"出现后的不良反应。在放松活动中加入瑜伽及游戏的放松方式,在快乐中让学生身心都得到缓解,可以进一步帮助学生在短时间内缓解跑步带来的厌烦等心理,并提高学生对于跑步的积极性。采用瑜伽、放松跑等多种放松方式达到放松学生肌肉的目的。通过瑜伽放松进一步提高学生的柔韧性及意志品质;4)分析可得优化后耐乳酸训练方法与手段相对于原有训练方法与手段而言更能提高初中学生的意志品质,增强学生的意志力。(本文来源于《第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编》期刊2019-11-01）
方法和手段论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"教学有法、教无定法,贵在得法"。"教学有法"是说教学有规律、有原则;"教学无法"则说没有固定的模式,条条大道通罗马;"教学得法"是指教师根据教材的内容和学生特点灵活安排,变换自己的教学方法和手段,保证每位学生都能受益。为此,在体育教学设计上,要由简单的"一刀切"方法手段,向促使学生的一般发展、共同发展与特殊发展、差别发展相结合,必须充分利用形式上、内容上的特点,创新教学方法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
方法和手段论文参考文献
[1].艾冰翊,于正兴.教育课堂融入丰富网络元素[N].解放军报.2019
[2].许德凯.小学体育课教学方法与手段[J].课程教育研究.2019
[3].钱霞.大学物理实验教学效果的若干方法和手段的探讨[J].物理通报.2019
[4].周铮鑫.论小学语文课堂上多元化教学手段的应用方法[J].科普童话.2019
[5].本报评论员.创新方法手段强化人才支撑[N].吉林日报.2019
[6].黄利.基于新媒体手段下世界旅游地理课程教学方法的改革[J].旅游纵览(下半月).2019
[7].陈孝全.多媒体展示手段和方法在博物馆和展览馆中的应用——以深圳改革开放展览馆为例[J].博物馆研究.2019
[8].陈涛.矿产地质勘查工作的新手段与新方法[J].世界有色金属.2019
[9].张明洁.青少年越野滑雪教学方法及手段[J].散文百家(新语文活页).2019
[10].李慧婕,张振.初中学生800米和1000米耐乳酸能力训练方法与手段优化的实验研究[C].第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编.2019
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