导读:本文包含了职业理想教育论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:现代职业教育体系,实现框架的策略,分阶段改革,教育改革项目
职业理想教育论文文献综述
邓子云,张放平[1]（2019）在《理想的现代职业教育体系框架及其15年改革策略》一文中研究指出我国现有的职业教育体系框架要么具有时代的局限性,要么不完整,构建理想的现代职业教育体系框架成为紧迫任务,也是学界争议的焦点和教育行政工作的难点。理想的现代职业教育体系框架应"纵向流动、双向沟通",可用2020-2035年15年的时间通过改革实现这个框架。这个框架的实现应采用"由上而下、由下而上、中间相遇""尊重现实、意愿优先""平等融合、职责合并""先易后难、项目驱动、分步实现"4个策略,应分"畅通上升渠道,初步构建转换渠道""畅通转换渠道,构建研究生职业教育培养体系""整合发展"3个阶段实施系列改革项目。(本文来源于《现代教育管理》期刊2019年11期）
郭璐[2]（2019）在《职业学院青年教师理想信念教育研究》一文中研究指出文章以青年教师理想信念教育为研究对象,首先简单讨论了职业院校青年教师的理想信念,随后对职业院校青年教师理想信念及教育现状进行了研究,最后结合调查研究结果,分析其中存在的问题,并提出了一些针对职业院校青年教师理想信念教育的合理化建议,以供参考。(本文来源于《青年与社会》期刊2019年30期）
周正钟[3]（2019）在《实践教育:高等职业教育体系中跨越现实与理想的桥梁》一文中研究指出随着高等职业教育的社会职能日益被强化,实践教育成了不可或缺的重要组成部分。本文以商务英语专业学生参加第122届中国进出口商品交易会的4篇实习日记为蓝本,再现学生实习的全貌。结果发现,实践教育已经成为跨越现实与理想的桥梁,实践教育对构建以素质教育为中心的高等职业教育人才培养体系具有深远的借鉴意义。(本文来源于《漯河职业技术学院学报》期刊2019年05期）
李晚晴[4]（2019）在《习近平青年观视角下高职生理想信念教育的路径研究——以湖南工艺美术职业学院为例》一文中研究指出习近平青年观对广大青年特别是青年学生提出了要求,青年学生要树立远大的共产主义理想和崇高的中国特色社会主义理想。理想信念教育是思想政治教育的核心,高职院校是教育的实施者,对高职生加强理想信念教育有助于他们科学树立"叁观",同时能帮助学生树立人生目标,做好职业规划。本文以湖南工艺美术职业学院例,从习近平青年观的视角下研究理想信念教育对高职生的现实意义和提升路径。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年07期）
张莎[5]（2019）在《理想信念教育植入高校职业生涯教育:基础、障碍与突破》一文中研究指出把理想信念教育植入高校职业生涯教育既是现实发展的需要,也具有理论和实践的可行性。本文对理想信念教育植入高校职业生涯教育的理论和现实基础进行梳理,认为,当前高校在进行职业生涯教育过程中存在目标定位不统一、过分注重工具理性以及本土化缺乏等实际问题,阻碍了两者的有机结合。对此,文章试图从目标取向、内容选择、实现方式等方面展开突破,把理想信念教育融入高校职业生涯教育改革实践中,实现全程育人、全方位育人的教育目标。(本文来源于《宁夏大学学报(人文社会科学版)》期刊2019年04期）
何梦婷[6]（2019）在《中职职业生涯规划课程中的理想信念教育探析——以伊宁卫生学校为例》一文中研究指出中职生的职业生涯规划与理想信念教育,二者相辅相成,目标一致。因此在理想信念教育指导下的职业生涯规划,才能更好地发挥作用;在规划好职业生涯的情况下才能坚定信念,实现职业理想。深入探讨中职生职业生涯规划与理想信念教育,能更好地落实中职生理想信念教育。阐述中职生理想信念教育、职业生涯规划内涵、职业生涯规划课程中进行理想信念教育的必要性及途径。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年13期）
苏晓瑞[7]（2019）在《职业生涯理想与家庭教育融合的中职教学模式探究》一文中研究指出当下,在我国普遍被认可的成长和成才方式就是考取名牌大学,因此,在这种一边倒的价值取向面前,高考成了大多数人认定要走的道路,孩子考上一所好的大学更成了很多家庭为之奋斗的目标,正因为如此,当前的教育便出现了应试性强、难以变通、与实际脱离等现象,学生考上大学马上就面临着就业难的问题,很多学生名牌大学毕业,却难以适应社会;而中职教育在近几年随着国家对高级技术人员的需求增大,也受到了重视,但还是改变不了大众的看法,因此,在中职教育中,教师和家庭也经常疏于教育,让学生浑浑噩噩地度日。(本文来源于《文科爱好者(教育教学)》期刊2019年02期）
李鹏,石伟平,朱德全[8]（2019）在《理想、利益与行动:职业教育学习评价的多重制度逻辑》一文中研究指出现代职业教育学习评价已然从政府一元控制转向了多元主体参与的公共治理。党和国家"立德树人"的政治逻辑、学校和教师"教化育人"的教育逻辑、学生和家长"追求发展"的投资逻辑以及社会与企业"人才选拔"的管理逻辑是职业教育学习评价中不同治理主体的制度逻辑。在理想层面,职业教育学习评价的四重制度逻辑都致力于实现"以评促学"的目标,不同主体之间的逻辑和谐共生。但是,由于信息的不对称和权力的不匹配,在实践中,职业教育学习评价的制度逻辑之间相互博弈,呈现"变通服从"、"上下共谋"和"候鸟式信任"的问题格局。因此,各利益相关主体需要采用积极措施,变革职业教育学习评价制度,以评价促进学生的学习发展。(本文来源于《高校教育管理》期刊2019年02期）
李辉[9]（2019）在《实习支教:新时代高校师范生职业理想教育的实践契合》一文中研究指出新时代中国特色社会主义在我国师资队伍建设方面的新期待为高校师范生人才培养提供了新契机,也对师范生职业理想教育提出了新挑战。当前部分高校师范生缺乏对教师职业的理性认知和内心热爱,缺乏对基层教育工作的职业信仰。面对高校师范生职业理想弱化的问题,顶岗实习成为加强和改进师范生思想政治教育的新平台和有效载体,成为增强高校师范生良好思想政治素养的重要方法,也是提升高校师范生职业力量的有效路径。(本文来源于《河北师范大学学报(教育科学版)》期刊2019年01期）
陈然,林秋玉[10]（2019）在《小学生职业理想启蒙教育策略初探》一文中研究指出教师对小学阶段的学生开展职业理想教育,能帮助学生建立起对未来职业的认知与规划,进而使其从小树立起积极的人生观与人生理想。目前,我国小学阶段的职业理想教育处于滞后状态。因此,教师应根据国情校情,采取以下策略开展小学生职业理想启蒙教育:首先,善于利用家长职业资源,促进学生职业认知;其次,在课堂内外开展有机结合的教学活动,加深学生的职业认知;最后,深入社会实践活动,促进学生的职业认知与思考,从而让学生在职业体验中树立职业理想。(本文来源于《教育观察》期刊2019年02期）
职业理想教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章以青年教师理想信念教育为研究对象,首先简单讨论了职业院校青年教师的理想信念,随后对职业院校青年教师理想信念及教育现状进行了研究,最后结合调查研究结果,分析其中存在的问题,并提出了一些针对职业院校青年教师理想信念教育的合理化建议,以供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业理想教育论文参考文献
[1].邓子云,张放平.理想的现代职业教育体系框架及其15年改革策略[J].现代教育管理.2019
[2].郭璐.职业学院青年教师理想信念教育研究[J].青年与社会.2019
[3].周正钟.实践教育:高等职业教育体系中跨越现实与理想的桥梁[J].漯河职业技术学院学报.2019
[4].李晚晴.习近平青年观视角下高职生理想信念教育的路径研究——以湖南工艺美术职业学院为例[J].科教文汇(下旬刊).2019
[5].张莎.理想信念教育植入高校职业生涯教育:基础、障碍与突破[J].宁夏大学学报(人文社会科学版).2019
[6].何梦婷.中职职业生涯规划课程中的理想信念教育探析——以伊宁卫生学校为例[J].卫生职业教育.2019
[7].苏晓瑞.职业生涯理想与家庭教育融合的中职教学模式探究[J].文科爱好者(教育教学).2019
[8].李鹏,石伟平,朱德全.理想、利益与行动:职业教育学习评价的多重制度逻辑[J].高校教育管理.2019
[9].李辉.实习支教:新时代高校师范生职业理想教育的实践契合[J].河北师范大学学报(教育科学版).2019
[10].陈然,林秋玉.小学生职业理想启蒙教育策略初探[J].教育观察.2019