导读:本文包含了高中英语自主学习教学模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高中英语阅读,自主学习,策略
高中英语自主学习教学模式论文文献综述
张爱霞[1]（2019）在《高中英语阅读自主学习教学模式和策略的探究》一文中研究指出本文主要论述了如何帮助高中生进行自主阅读学习,促进英语自主学习教学模式的形成以及教学策略的研究。通过对学生英语学习习惯、方式和兴趣等方面的研究,寻找适合学生的英语阅读模式,促使学生积极主动地去学习英语知识,得到良好的教学效果。希望通过教学策略的研究,帮助高中生提高英语阅读自主性。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年76期）
徐柏瑜[2]（2019）在《高中英语阅读自主学习教学模式及策略研究》一文中研究指出课堂教学模式应用是否恰当将直接影响学生课堂学习的质量,在当前教育教学过程中教师要不断总结经验,积极探究新的教学模式,鼓励引导学生进行自主学习,深化素质教育改革。本文立足高中英语教学实践,首先简要叙述了英语阅读教学中自主学习教学模式应用的意义,并在此基础上,结合教学经验,就高中阅读教学中自主学习教学模式的应用策略进行了简要的探讨,旨在分享教学经验,促进英语阅读教学质量的提高。(本文来源于《校园英语》期刊2019年37期）
胡秀珍[3]（2019）在《针对高中英语阅读自主学习教学模式和策略的研究》一文中研究指出高中英语阅读教学,是全面提升学生英语学科素养的核心步骤,提高学生的英语阅读能力,可以直接影响高中生的英语综合能力与素质,是高中英语教学中的重难点。而提升高中生的英语阅读能力的重要手段就是,传授学生进行英语阅读的方法和技巧,注重学生自主学习意识和能力的培养,有效提升高中英语阅读教学的质量与效率。本文分析了高中英语阅读教学中开展自主学习教学模式的重要意义,以及主要途径,针对高中英语阅读教学中引导学生进行自主学习的有效策略,进行了探讨和分析。(本文来源于《校园英语》期刊2019年28期）
王莉莉[4]（2019）在《高中英语阅读自主学习教学模式和策略的研究》一文中研究指出对于高中生来说,英语是一门极为重要的学科,英语学习不仅需要教师有着正确的教学模式,更需要学生的自主学习。阅读在英语成绩中占据很大比例,因此,培养高中生英语阅读能力显得尤为重要。本文就高中英语阅读自主教学模式和策略作出如下分析。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年53期）
尤妙莹[5]（2019）在《新课程下高中英语自主学习教学模式》一文中研究指出高中英语是一门重要的基础性学科,在高考分数中占有重要的比例,新课改之前,大多数教师采用的是传统的灌输式教学方式,学生只能是被动的进行英语的学习,这是非常不利于提高学生学习英语的兴趣的。现阶段,我国对于教育力度的重视在不断提高,比较注重的是以学生为主体的进行教学,教师起到引导的作用,引导学生能够自主的进行高中英语的学习。(本文来源于《高考》期刊2019年23期）
朱晓园[6]（2019）在《高中英语自主学习课堂教学模式构建探索》一文中研究指出新课程改革下,改变教与学的方式已经成为最新的标准,要建设以学生为主体的教学方式,要能够促进学生的创新和实践能力。教师如何在英语课堂上倡导一种学生为主体,教师辅助的学习方式非常重要。本文探究了在英语实际的教学过程中要强调学生的主体作用,并对实践中出现的问题进行了分析。(本文来源于《校园英语》期刊2019年25期）
尚东升[7]（2019）在《高中英语阅读自主学习教学模式和策略的研究》一文中研究指出自主学习模式从进入人们的视野,就一直备受教育学界的关注,最近几年更是成为教育学家研究的热点。新课改要求改变传统的教学模式,引导学生选择适合自己的学习方法和学习节奏,提高其自主学习能力和团队合作能力,为他们以后的发展打下坚实的基础。(本文来源于《学周刊》期刊2019年17期）
张綪[8]（2018）在《构建高中英语自主学习课堂教学模式》一文中研究指出目前中国高中阶段的英语教学模式主要是为了让学生自觉的学习,培养学生对于英语的兴趣并提高他们学习英语的积极性,进而提升学生们的自主学习能力。本篇文章构建了高中英语自主学习课堂教学模式,进而为实践奠定理论上的基础。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2018年12期）
康毅冰[9]（2017）在《新课程下高中英语自主学习教学模式的研究》一文中研究指出在高中英语课堂教学中,应用自主学习教学模式,有着重大意义。自主学习教学模式的应用,不仅有助于发挥学生的学习主体作用,而且能够打造高效的课堂,将之应用于高中英语课堂,能够使得高中英语教学满足新课程改革要求。但在具体应用过程,如何真正发挥出其应有的作用,成为相关教育者需要重点思考的问题。文章基于高中英语课堂教学现状,将针对新课程背景下高中英语自主学习教学模式,展开具体的分析研究。(本文来源于《校园英语》期刊2017年15期）
李晓燕[10]（2017）在《高中英语自主学习课堂教学模式的构建及运用》一文中研究指出高中教育阶段学生自主学习能力的培养,对于学生未来的就业发展具有十分关键的作用。最近这几年来,我国逐渐开始落实素质教育,其教学模式改革已经在实践教学活动中取得了突破性的进展。越来越多的教学工作者将自我的教学重点迁移到学生的学习特点上,并尽可能地将并其研究成果应用到教学活动中。为此,笔者在文中对构建高中英语自主学习课堂教学模式运用进行分析。1.自主学习当前阶段,有关于自主学习概念在我国教育界存(本文来源于《中学生英语》期刊2017年02期）
高中英语自主学习教学模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
课堂教学模式应用是否恰当将直接影响学生课堂学习的质量,在当前教育教学过程中教师要不断总结经验,积极探究新的教学模式,鼓励引导学生进行自主学习,深化素质教育改革。本文立足高中英语教学实践,首先简要叙述了英语阅读教学中自主学习教学模式应用的意义,并在此基础上,结合教学经验,就高中阅读教学中自主学习教学模式的应用策略进行了简要的探讨,旨在分享教学经验,促进英语阅读教学质量的提高。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
高中英语自主学习教学模式论文参考文献
[1].张爱霞.高中英语阅读自主学习教学模式和策略的探究[J].考试周刊.2019
[2].徐柏瑜.高中英语阅读自主学习教学模式及策略研究[J].校园英语.2019
[3].胡秀珍.针对高中英语阅读自主学习教学模式和策略的研究[J].校园英语.2019
[4].王莉莉.高中英语阅读自主学习教学模式和策略的研究[J].考试周刊.2019
[5].尤妙莹.新课程下高中英语自主学习教学模式[J].高考.2019
[6].朱晓园.高中英语自主学习课堂教学模式构建探索[J].校园英语.2019
[7].尚东升.高中英语阅读自主学习教学模式和策略的研究[J].学周刊.2019
[8].张綪.构建高中英语自主学习课堂教学模式[J].中学课程辅导(教师通讯).2018
[9].康毅冰.新课程下高中英语自主学习教学模式的研究[J].校园英语.2017
[10].李晓燕.高中英语自主学习课堂教学模式的构建及运用[J].中学生英语.2017