导读:本文包含了生态文明家庭论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:农村,绿色家庭,美丽乡村,生态文明建设
生态文明家庭论文文献综述
崔亚岚[1]（2019）在《加强农村绿色家庭建设 推进生态文明建设》一文中研究指出建设农村绿色家庭,是美丽乡村建设的基础,更是加强生态文明建设的必要环节。我国正全面推进美丽乡村建设,这对于加强生态文明建设,实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦大有裨益。文章通过研究目前农村家庭发展的现状、存在的问题,以及建设农村绿色家庭的重要性和有效措施等方面内容,论述农村绿色家庭建设对推进生态文明建设的重要意义。(本文来源于《领导科学论坛》期刊2019年05期）
[2]（2019）在《传播生态文明 共建山水之城——重庆举行“生态文明传播”志愿服务亲子家庭植树护绿市级示范活动》一文中研究指出3月2日,重庆市"生态文明传播"志愿服务亲子家庭植树护绿市级示范活动在铜梁区土桥镇六赢山举行。铜梁区200个亲子家庭、500余人参加植树护绿活动。重庆市林业局副局长王声斌,团市委副书记黄永宜,铜梁区政法委书记陈益国等领导出席活动启动仪式。与会领导为"重庆市生态文明传播"志愿服务亲子家庭队伍授旗。小手牵大手,共植一片绿。植树现场,小志愿者们在家长的带领下挥锹铲土、扶苗填坑、踏土夯苗,种下了600株枇杷树。志愿者家庭给小树苗挂上了心愿卡,共同许下"我与小树共成长"的美好愿望。(本文来源于《国土绿化》期刊2019年03期）
朱洪峰[3]（2019）在《更加重视人口素质对经济社会发展的作用》一文中研究指出人口素质的全面提升是新时代人口发展的典型特征,它深刻影响和改变着人们的生活,促进着人类的文明进步。它不仅是人的全面发展和家庭发展重要的实践途径,也是经济社会发展重要的推动力量。全面提升人口素质是新时期人口发展的一项重要任务。人口素质是家庭发展的(本文来源于《中国人口报》期刊2019-01-16）
韩广萍[4]（2019）在《昔日沼泽地,今朝生态园——农业生态文明建设与绿色家庭农场经营》一文中研究指出随着乡村生态文明建设的展开,绿色家庭农场经营也逐渐掀起了热潮。农业生态文明建设指人与自然和谐发展,绿色家庭农场的经营则是在其之上实现的。开展绿色家庭农场创新扶贫经营模式不仅可以实现资源的合理利用和大自然的可持续发展,还可以带动区域的经济发展,推动扶贫计划的展开。本文通过对桃园镇"市外桃源"的发展进行思考分析,探讨建设农业生态文明和经营绿色家庭农场需要注意的事项和两者之间的内在联系。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年01期）
王斌[5]（2018）在《农业生态文明建设与家庭农场经营研究》一文中研究指出1加强农业生态文明建设和实施家庭农场经营的重要意义1.1加强农业生态文明建设的意义农业生态文明是推动农村绿色农业经济发展的必然需要,也是建设环境友好型社会的需要。随着经济的发展和人们对食物品质要求的提高,人们越来越倾向于购买绿色有机产品。在农村,通过发展绿色农业和有机产品,越来越多的人开始发家致富。其次,农业生态文明建设是实现资源节约和环境友好的重要途径。在农业生态文明建设的体系当中,更加注重对环境(本文来源于《农民致富之友》期刊2018年04期）
王桢,何建勇[6]（2017）在《花间树下开设109堂生态课 万余家庭接受生态文明教育 2017首都生态文明宣传教育工作年度总结会召开》一文中研究指出11月27日,2017首都生态文明宣传教育工作年度总结会在北京林业大学图书馆报告厅举行。首都绿化委员会办公室副主任廉国钊,北京林业大学副校长骆有庆,北京市公园管理处科技处处长宋利培,北京林业大学团委书记辛永权,首都绿化委员会办公室联络处处长刘丽莉,副处长陈长武,北京市园林绿化宣传中心主任吴志勇以及北京市16(本文来源于《绿化与生活》期刊2017年12期）
蒋萍,刘海波[7]（2017）在《“美丽经济”绘就村美民富新画卷》一文中研究指出浙江农村生态文明建设始终走在全国前列。在乡村振兴战略中，浙江能否继续为美丽中国提供浙江经验？日前，在浙江省江山市召开的浙江省美丽乡村和农村精神文明建设现场会上，浙江省委负责人表示，要全面创造农民群众的富裕生活，千方百计增加农民收入，持续改善困难群众生活，(本文来源于《文汇报》期刊2017-12-08）
李冬旭,王圣祯[8]（2016）在《家庭生态文明观教育的中外比较》一文中研究指出进入工业文明阶段后,人们越来越认识到环境保护问题的重要性,但仍存在公民生态知识薄弱、生态意识缺乏、生态保护实践不热衷等现象。对公民进行生态文明观教育格外重要。家庭是孩子成长的第一所学校,是整个教育的起点,父母的一言一行、一举一动对孩子有着榜样性的作用。通过与其他国家在家庭生态文明观教育的比较,总结经验,使社会公众对生态环境有正确的认识,正确处理人与自然的关系,走可持续发展道路。(本文来源于《山西青年》期刊2016年22期）
[9]（2016）在《教育一个学生 带动一个家庭——江苏省徐州市第叁十七中学生态文明教育纪实》一文中研究指出徐州市第叁十七中学位于徐州市泉山区煤建叁街,学校现有在校学生1400人,教职工169人,其中中学高级教师65人,中级教师88人。学校始建于1965年5月,原名华东煤炭基建公司中心学校,后改为徐州矿务局第一中学。学校秉承"全面发展,全员成功"的办学理念,以提高学生综合素质、推动学生全面发展为根本,全面实施素质教育。积极开展环境保护教育(本文来源于《环境教育》期刊2016年10期）
[10]（2016）在《培育家庭生态文明》一文中研究指出徐汇区凌云街道梅陇叁村是一个有着2369户"小家"聚集起来的"大家",在家庭文明培育过程中,经历了让老百姓"走出小家,走进大家和社区,再从社区到家庭,把绿色文明带回家"的过程。这是一个充满挑战和有意义的过程。梅陇叁村是一个历史上的城乡结合部,以动迁户为主的居民区,人员结构复杂,利益诉求多样,素质参差不齐,环保意识欠缺,有着大多数老旧社区的治理顽疾。居民区党总支意识到必须有一个共同的追求去凝聚和吸引大家才能促进家庭和社区的文明建设。(本文来源于《党政论坛》期刊2016年08期）
生态文明家庭论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
3月2日,重庆市"生态文明传播"志愿服务亲子家庭植树护绿市级示范活动在铜梁区土桥镇六赢山举行。铜梁区200个亲子家庭、500余人参加植树护绿活动。重庆市林业局副局长王声斌,团市委副书记黄永宜,铜梁区政法委书记陈益国等领导出席活动启动仪式。与会领导为"重庆市生态文明传播"志愿服务亲子家庭队伍授旗。小手牵大手,共植一片绿。植树现场,小志愿者们在家长的带领下挥锹铲土、扶苗填坑、踏土夯苗,种下了600株枇杷树。志愿者家庭给小树苗挂上了心愿卡,共同许下"我与小树共成长"的美好愿望。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
生态文明家庭论文参考文献
[1].崔亚岚.加强农村绿色家庭建设推进生态文明建设[J].领导科学论坛.2019
[2]..传播生态文明共建山水之城——重庆举行“生态文明传播”志愿服务亲子家庭植树护绿市级示范活动[J].国土绿化.2019
[3].朱洪峰.更加重视人口素质对经济社会发展的作用[N].中国人口报.2019
[4].韩广萍.昔日沼泽地,今朝生态园——农业生态文明建设与绿色家庭农场经营[J].农家参谋.2019
[5].王斌.农业生态文明建设与家庭农场经营研究[J].农民致富之友.2018
[6].王桢,何建勇.花间树下开设109堂生态课万余家庭接受生态文明教育2017首都生态文明宣传教育工作年度总结会召开[J].绿化与生活.2017
[7].蒋萍,刘海波.“美丽经济”绘就村美民富新画卷[N].文汇报.2017
[8].李冬旭,王圣祯.家庭生态文明观教育的中外比较[J].山西青年.2016
[9]..教育一个学生带动一个家庭——江苏省徐州市第叁十七中学生态文明教育纪实[J].环境教育.2016
[10]..培育家庭生态文明[J].党政论坛.2016