导读:本文包含了迪尔综合模型论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:独立学院,行政管理人员,激励机制
迪尔综合模型论文文献综述
孙红霞[1]（2014）在《基于迪尔综合激励模型的独立学院行政管理队伍激励机制研究》一文中研究指出近年来,独立学院作为一种新型的高等教育模式,在教育事业中发挥着越来越重要的作用。而行政管理队伍作为独立学院行政管理工作的主体,其激励机制尚未引起足够的重视,这在一定程度上影响了独立学院的竞争力。本文在分析当前独立学院行政管理队伍激励机制存在问题的基础上,基于迪尔综合激励模型对现有机制进行重构,并探讨相应的激励机制和策略,以期进一步改进独立学院行政管理队伍的激励体系,提高独立学院的综合管理水平。(本文来源于《文教资料》期刊2014年04期）
毛阿兰[2]（2010）在《基于迪尔综合激励模型的我国高校教师激励研究》一文中研究指出随着我国高等教育大众化进程的加快,高校教师的地位也越来越受到重视,对高校教师的激励效果成为高校发展的重要影响因素。我们可从高校教师的人性结构分析出发,并基于此对迪尔综合激励模型进行改进,以构建适合我国高校教师的激励模型和合理的激励措施。(本文来源于《长沙大学学报》期刊2010年01期）
孙军涛[3]（2009）在《基于迪尔综合激励模型与DISC评价的军事人才激励模型及应用研究》一文中研究指出20世纪80年代以来,随着现代科技特别是高技术在军事领域的广泛应用,越来越凸显出高素质军事人才在战争中的主宰作用。军事人才,特别是军队干部队伍,是未来军队建设的核心力量,但由于军队激励的作用发挥不明显,针对性不强,导致干部在实际的工作中效率低下,立足于人才培养的角度,激励可以促进人才培养的质量,加快人才培养的步伐,同时可以大幅提高现有人才的工作积极性和主动性。本文即针对这一点,就军事人才的激励问题展开研究。本文首先分析当前我军人才激励方面存在的问题以及因此而造成的军事人才工作效率低下等现象。阐述经典激励理论,分析激励的实质和一般模式,深入探讨迪尔综合激励模型和DISC(Dominance-支配,Influence-影响,Steady-稳健, Compliance-服从)个体评价对我军激励方法的启发。通过两者在影响因素上的联系,将个体的行为特征与五种激励要素相关联,构建军事人才综合激励模型,在对个体评价的基础上归纳出群体的表现特性,并根据人才群体的群体及个体特征提出针对性的激励方法。然后对不同的人才群体进行实际应用研究并系统进行分析。在此基础上,从干部交流、考核、培训、薪酬以及完善以当前军人核心价值观为基础的军营文化等方面提出完善措施,以求达成我军军事人才激励机制的改革和完善,进而增加激励的效果,提高军事人才的工作效率,实现对军事人才群体和个体的激励。(本文来源于《国防科学技术大学》期刊2009-05-01）
郑师文[4]（2008）在《基于迪尔综合激励模型的我国公务员激励机制研究》一文中研究指出在现代社会中,公共部门履行着社会公共管理和公共服务提供的重要职能,公务员则是履行这些职能的直接责任人,他们掌握着人民赋予的公共权力,所以由于公务员的职业特殊性,对公务员的激励较之其他更加困难。本文首先探悉了激励的内涵和实质,然后分析了公务员激励的难点。在此基础之上,通过对各经典激励理论的分析,深入探讨了迪尔综合激励模型对我国公务员激励的启发。在迪尔综合激励模型的大框架下,分别探讨了五种影响激励效果的因素,并且结合我国现有的公务员激励制度及方法,总结出我国现有制度的成功之处,同时指出其不足,如公务员工作本身的吸引力不够,行政文化建设不够完善,公务员培训缺乏针对性,外在奖酬不能有效满足公务员需求等。针对我国公务员激励中存在的问题并由此产生的不良后果,本文最后提出了具体的措施,针对迪尔综合激励模型下的五个激励要素,要通过各种激励措施构建我国公务员综合激励机制,以期提高公务员的工作效率,加强对公务员的激励。(本文来源于《南京理工大学》期刊2008-05-01）
迪尔综合模型论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着我国高等教育大众化进程的加快,高校教师的地位也越来越受到重视,对高校教师的激励效果成为高校发展的重要影响因素。我们可从高校教师的人性结构分析出发,并基于此对迪尔综合激励模型进行改进,以构建适合我国高校教师的激励模型和合理的激励措施。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
迪尔综合模型论文参考文献
[1].孙红霞.基于迪尔综合激励模型的独立学院行政管理队伍激励机制研究[J].文教资料.2014
[2].毛阿兰.基于迪尔综合激励模型的我国高校教师激励研究[J].长沙大学学报.2010
[3].孙军涛.基于迪尔综合激励模型与DISC评价的军事人才激励模型及应用研究[D].国防科学技术大学.2009
[4].郑师文.基于迪尔综合激励模型的我国公务员激励机制研究[D].南京理工大学.2008