梁妙霞（广西梧州市苍梧中学广西梧州543100）
摘要：2016年9月13日，教育部正式发布《中国学生发展核心素养》总体框架，提出了学生必须具备的素养。核心素养的提出，使得各学科尤为注重发展学生的学科核心素养。思想政治课程作为一门知识性与德育性相结合的课程，不仅要关注学生的知识能力，更要重视学生素养的养成。
关键词：核心素养；高中；思想政治改革；
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）01-0176-01
要求高中思想政治教师在教学过程中要更加关注学生核心素养的培养，只有促进学生核心素养的提高，才能让学生各方面能力都能够得到真正提高，从而为学生的全面发展创造更好的环境。
一、思想政治学科核心素养的内涵
随着《中国学生发展核心素养》总体框架的提出，各学科尤为关注发展学生的核心素养，思想政治学科亦是如此。本文先从“素养”的概念入手，再进一步确定“思想政治学科核心素养”的内涵。素养亦指个人的修养，它包括文化素养、道德素养、身心素养等各个方面。《新华字典》把素养解释为：由训练实践而获得的技巧和能力。因此，我们可以把素养定义为：素养是个体经过一段时间的学习或参与各种实践活动而形成的内在的修养。核心素养与传统的“素养”概念不同，它是一种跨学科的素养，尽管学术界对于核心素养的概念有了比较明确的界限，但还是存在一定的争辩。目前主要存在两种解释，一是“要素说”，如福建师范大学余文森认为核心素养是最基础、最具生长性的关键素养。二是“层次说”，核心素养包括三个层次的内容，最底层是“双基指向”，中间层为“问题解决指向”，最上层是“科学思维指向”。综合国内学者对核心素养的界定，笔者认为核心素养是一种在解决各种复杂问题时所表现出来的优秀品质。不同学科的核心素养均有所不同，具体到思想政治学科来说，思想政治课程是一门德育性质课程，承担着培养有道德的社会主义公民的使命。因此，思想政治学科核心素养的内涵是指通过高中思想政治课各个模块知识的学习，使学生成为社会主义和谐社会的接班人必须具备的具有学科特点的政治素养。
二、基于学生核心素养开展高中思想政治改革
1.转变高中思想政治教学模式，不断激发学生学习的积极性与主动性。不论对于哪一门学科而言，运用科学先进的教学模式是取得高水平与高质量教学成效的重要保障。高中思想政治教学也不例外，同样只有采取合理的教学模式才能够促进教学质量的提高，进而才可以有效培养学生的核心素养。在高中思想政治教学中，教师要转变传统的“满堂灌”教学模式，用时代的眼光来进行教学，坚持教学的与时俱进，在培养学生思想政治学科核心素养的过程适当引入翻转课堂等新型课堂教学模式，运用新型的教学模式来吸引学生对于高中思想政治学科的学习兴趣。并且还要善于利用现代化、科技化的教学手段，实现高中思想政治教学的信息化，不断扩大学生的知识面，丰富学生的视野，实现高中思想政治学科的信息化与现代化发展，从而不断培养学生形成现代化的思想政治学科素养。此外，在高中思想政治教学中，教师还要根据学生的实际需求来选择合适的教学模式，做到一切从学生出发、一切为学生考虑，保证高中思想政治教学的内容以及目标能够与学生的知识储备、思维模式以及认知水平相适应，如此才可以促进学生思想政治学科核心素养的有效培养。最后还要秉承兼收并蓄的原则，在高中思想政治教学体系中积极引入外部的优秀教学内容与方式，打破高中思想政治教材的限制，不断提高高中思想政治教学的深度、宽度与广度，通过各种形式的多元化教学模式，不断提高学生学习的积极性，让其以更加积极主动的状态投入到高中思想政治学习中。
2.坚持学生在教学过程中的主体地位，树立“以学生为核心”的培养理念。高中思想政治学科具有一定的特殊性，其强调学生核心素养的培养离不开一个个性化的课堂，必须要最大限度地实现高中思想政治教学课堂、教学目标、教学内容以及教学理念的个性化发展，将学生在教学中的主体地位充分体现出来，坚持“以学生为核心”的培养理念，给予学生充分的尊重，鼓励学生的个性化发展。所以在实际的高中思想政治教学中，教师要结合不同学生潜能、智力、个性以及思维等方面的差异特点，对学生进行针对性的差异化教学，尊重学生的人格尊严，对于学生提出的各种不同意见以及建议要予以重视，这样才能够体现出以学生为核心的培育理念。
3.重视高中思想政治教师政治素质的培养，为学生核心素养的培养奠定一个坚实的师资基础。思想政治教师作为高中思想政治教学的组织者与引导者，其所具有的政治素质高低会直接影响到高中思想政治教学的效果，从而也就影响到学生核心素养的培养。因此，为了能够在高中思想政治教学中有效培养学生的核心素养，就要求要不断提高思政教师的政治素质与综合素养，加强对国家政策方针的研究与分析，并将其运用到实际高中思想政治教学过程中，不断坚定学生的社会主义政治立场以及社会主义信念。重点培养学生运用所学思想政治知识解决现实生活中问题的能力。还要将时事政治事件融合在高中思想政治教学中，采取举办时政讲坛活动等形式来激发学生学习的积极性。
在新的高中课程标准修订方案中，以培养和发展学生的核心素养为基础，强调以学科核心素养为基础的课程标准体系建设,提高学生的社会竞争能力，提升学生的道德素质，养成核心素养，提供切实可行的途径。
参考文献：
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