导读:本文包含了人文关怀体系论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:五位一体,人文关怀,培养标准
人文关怀体系论文文献综述
林杰[1]（2019）在《高职护理“五位一体”人文关怀培养标准体系的构建》一文中研究指出关怀是护理的本质和核心,但在高职护理教育中缺少人文关怀培养标准。为此,笔者针对人才培养的关键要素,提出构建"五位一体"人文关怀培养标准的设计思路:建立教师关怀行为规范及其评价制度;重构人文素质课程体系,建立关怀课程质量标准;建立学生关怀活动质量标准,促进第一课堂与第二课堂的有机结合;创设充满人文关怀的育人环境,强化文化育人的作用,建立服务育人的质量标准;建立院校"关怀"融合教育标准,形成"五位一体"、贯穿人才培养全程的人文关怀培养体系,为高职护理人才培养提供可操作、可评价、可矫正、可推广的方案。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年17期）
杨之音,王翠萍[2]（2019）在《新型城镇化进程中农民工随迁子女人文关怀体系建构》一文中研究指出伴随着新型城镇化发展进程的加快,农民工随迁子女往往会遭遇学校教育的断链与窘境、家庭教育的缺失与乏力、社会教育的阻隔与排斥以及自身的心理困境与障碍等问题。社会各界应共同扛起肩上的责任,给予农民工随迁子女群体更多的人文关怀,解决他们在学校、家庭、社会中遇到的困惑,使其能够更加积极、健康地感受生活的意义和希望,获得面对人生的信心和勇气。(本文来源于《教育理论与实践》期刊2019年13期）
朱文[3]（2019）在《安徽省公立医院人文关怀评价指标体系研究》一文中研究指出背景:2016年8月19日至20日,全国卫生与健康大会在北京召开,这是我国近20年来首次召开如此高规格的全国性卫生工作会议,并首次将“健康”与卫生工作并列。这意味着,党和政府已经开始认识到“健康”之于发展、之于改革的重要性,要求将“健康”纳入到整个深化改革的框架当中同部署、同要求、同考核。而对于“健康”的定义,世界卫生组织(World Health Organization,WHO)在1990年做了如下诠释:“健康已不再仅仅是躯体没有疾病,还包括身体、心理和社会的完整以及道德情感的健康”。安徽省作为全国首批综合医改试点省,多年来一直在医改深水区中摸爬滚打,旨在探索出一条符合中央精神、符合客观规律、符合安徽实际的医改之路。《安徽省2016年深化医药卫生体制综合改革试点重点工作任务》中将“大力改善医疗服务,构建和谐医患关系。改善就医感受,增强人民群众获得感”作为深化公立医院综合改革的重点工作之一。深化公立医院改革的关键点或许并不在于疾病本身这样的微观问题,对于公立医院改革需要从宏观角度构建和谐医患关系文化,通过潜移默化的“软环境”抵达所共识的“命运共同体”,进而真正意义上的实现公立医院的改革。而充分发挥医院人文关怀的力量在其中占据主导地位,使人文关怀成为我省应对新医改挑战的必然选择。目的:了解我国公立医院人文关怀建设现状,构建符合安徽省实际建设需要的医院人文关怀评价理论框架,研制安徽省现实发展需要的医院人文关怀评价指标体系,为我省乃至我国医院人文关怀的实现奠定理论基础和实践需要。方法:本研究基于扎根理论,通过政策分析、文献复习、专家研讨、半结构式访谈等方法确定了安徽省公立医院人文关怀评价理论框架和指标池;通过两轮的特尔菲专家咨询法,对指标池进行删减、修改,确定安徽省公立医院人文关怀评价指标体系;通过层次分析法确定了指标体系的权重和组合权重;通过文献复习,政策分析和专家研讨确定了一二级指标的内涵以及界定标准;在指标的拟合实证研究中,将收集的问卷通过SPSS23.0进行统计分析整理,以便进一步完善安徽省公立医院人文关怀评价指标体系。结果:(一)理论框架构建:本研究基于格拉泽和施特劳斯提出的质性研究框架(扎根理论),结合文献复习、政策分析,有效的构建了包括环境与设施、流程优化、诊疗服务、沟通协调、制度保障”5个维度(一级指标)框架下的安徽省公立医院人文关怀理论框架。(二)指标体系研制:本研究根据指标体系构建的原则,在对医院人文关怀相关文献复习和政策充分解读的基础上,通过专家讨论、头脑风暴、半结构式访谈等方法海选指标,搭建最初的医院人文关怀评价指标池,再经过2轮Delphi专家咨询法最终确定以“环境与设施、流程优化、诊疗服务、沟通协调、制度保障”5个维度(一级指标)框架下的20个二级指标和53个叁级指标;基于层次分析法确定指标工具,一级指标权重依次分别为:0.206、0.195、0.195、0.198、0.206,并确定了各指标内涵及具体的叁级指标观测点。Delphi专家咨询作为主要研制方法,其主要结果如下。(1)Delphi咨询专家基本情况:选择在安徽省具有代表的医院中从事行政管理、业务实践和学术研究并具有代表性和权威性的专家21名。他们分别来自安徽医科大学第一附属医院、安徽省省立医院、合肥市第一人民医院、合肥市第二人民医院、安徽中医药大学第一附属医院、蚌埠医学院第一附属医院、皖南医学院第一附属医院的门诊、医务、护理以及医技部门。其中男性13人,占61.9%,女性8,占38.1%;专家工作年限超过20年的有9人,占42.86%;具有副高级职称及其以上的有9人,占42.86%。(2)专家的积极性、权威性和协调性:第一,积极性方面,专家的积极性直接反应研究的价值性。在两轮的专家咨询中,我们对我们选取的21位具有代表性和权威性的专家发放了问卷,各位专家均回复了我们的咨询且对本研究表现了极高的关注度,积极系数均为100%,两轮专家咨询中提出意见的专家有15位,占71.43%,表明参与咨询的专家都非常关心这一主题的研究;第二,权威性方面,专家意见的权威系数说明专家意见的价值性及可靠性,它是由两个因素决定,一个是专家对于医院人文关怀评价指标作出的判断依据(Ca),一个是专家对于医院人文关怀的熟悉程度(Cs)。从总体上看,本研究第一轮专家的权威系数(Cr)平均值为0.79,第二轮的权威系数平均值为0.78。对于权威系数Cr≥0.70时,我们一般就认为研究具有较为可靠的信度,本研究两轮的专家咨询叁级指标的权威均高于0.75,可以得出研究结果较为可靠;第叁,协调性方面,协调系数一般用以表示专家意见的协调程度,协调系数的高低决定了评价指标体系的可靠程度,当协调程度趋于0.5时表明专家的意见基本趋于一致,结果较为可靠。两轮的专家咨询结果显示,第二轮咨询专家对于叁级指标的重要性和可操作性的协调系数分别为0.527和0.563,相较于第一轮的0.149和0.147,明显高出很多,说明经过两轮的专家咨询后,专家认为评价指标体系已趋于完善。同时,两轮协调系数检验的P值均小于0.05,说明经两轮咨询专家意见后协调程度较好,评价结果的可信度较高。(叁)指标体系拟合实证研究:为进一步印证该指标体系的实用性,我们分别从安徽省的皖南、皖中和皖北地区各选择一所代表性较强的叁级公立医院作为拟合试验研究基地,通过制定详实的拟合试验研究方案,培训现场试验研究人员,在省卫生行政部门支持下,在叁所医院对主要科室医务人员、住院患者和门诊就诊者进行了调查研究。拟合试验研究表明,该指标体系具有很好的科学性、可行性、可操作性和导向作用,应用该指标体系能够较好地测量安徽省公立医院人文关怀实际建设工作。结论:本研究基于格拉泽和施特劳斯提出的质性研究框架(扎根理论),结合文献复习、政策分析、半结构式访谈、特尔菲法和层次分析法有效的构建了包括环境与设施、流程优化、诊疗服务、沟通协调、制度保障”5个维度(一级指标)框架下的20个二级指标、53个叁级指标的安徽省公立医院医院人文关怀评价指标体系,同时通过层次分析法确定了各指标权重,提供了科学、合理的权重界定,赋予了一二级指标的内涵与界定标准。通过现场的拟合试验研究表明,该指标体系具有很好的科学性、可行性、可操作性和导向作用,应用该指标体系能够较好地测量公立医院人文关怀建设工作。(本文来源于《安徽医科大学》期刊2019-03-01）
朱文,胡志,肖锦铖,陈任,项炯[4]（2019）在《公立医院人文关怀制度评价指标体系研究——以安徽省公立医院改革为例》一文中研究指出目的打造医院人文软环境,营造和谐医患关系,构建公立医院人文关怀制度建设评价指标体系。方法运用文献复习法构建初始指标池;通过特尔菲法和层次分析法确定评价指标体系及其权重。结果确定了以"环境与设施、流程优化、诊疗服务、沟通协调、制度保障"5个维度(一级指标)框架下的20个二级指标和53个叁级指标及其相应的权重,构成公立医院人文关怀制度建设评价指标体系。结论该研究建立的指标体系具有较好的科学性、合理性和可操作性,可用于安徽省公立医院人文关怀建设的评价。(本文来源于《中国农村卫生事业管理》期刊2019年02期）
何瑶[5]（2019）在《烟草企业工会构建人文关怀体系的探索》一文中研究指出近年来,随着国内经济的发展,烟草企业得到了一定的壮大,但是烟草企业也面临着结构空间变窄以及销售额持续下降等一系列问题,员工的思想负担也在不断加大,在一定程度上影响了烟草企业的持续发展。在这种情况下,如何构建一个完善的人文关怀体系,就成为了烟草企业工会最为重要的一个研究课题。(本文来源于《现代国企研究》期刊2019年02期）
吴林辉[6]（2019）在《高中语文选修教材编排体系中的人文关怀》一文中研究指出人文精神是推动社会进步的重要力量,更是每一位高中生都应该具备的基本素质。语文作为素质教育的重要载体,对于学生人文精神的培养也起着不可替代的作用。语文是一门基础学科,更是一门人文学科。在高中语文选修教材的编排中渗透人文精神,注重培养学生的优秀道德品质和精神内涵,才能更好的培养出有精神、有内涵的高素质学生,为构建文明和谐的社会贡献一份力量。(本文来源于《散文百家》期刊2019年01期）
沈杰然[7]（2018）在《大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导体系构建》一文中研究指出随着大学生思想政治教育的不断深化与发展,高校思想政治教育课程研究方向随之发生了根本性的变化。传统模式下的大学生思想政治教育,注重的是以学生理论性知识的讲解,思想政治教育教学工作也只是停留在教育程度上,教师在实际的教学当中,往往忽视了学生的教育主体对象。现如今,我国高校思想政治教育开展注重以学生为主体的教育方向发展,并且思想政治课充分的体现了人文关怀与心理疏导的教育理念。基于此,本文主要针对当前大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导进行研究,进而探索出其体系的构建。(本文来源于《当代旅游(高尔夫旅行)》期刊2018年11期）
卢文嘉[8]（2018）在《基于人文关怀的大学体育文化体系研究》一文中研究指出当今时代文化的高速发展是国家繁荣的重要衡量标准。大学体育作为教育的组成部分本职任务就是对学生的发展做贡献。对以人文关怀为前提的体育文化为探究主体,通过阐述其内涵,来探索多样化的体育文化体系。以及对大学生身体及心理的教育意义。(本文来源于《长江丛刊》期刊2018年23期）
丁玉芬,李媛[9]（2018）在《人文关怀在非技术治疗体系建构中的应用》一文中研究指出目的:通过问卷调查了解人文关怀对不同个人特质的患者群体的意向与评价。方法:本调查人群为甘肃省某叁甲综合医院住院患者(患者及其家属均统称为"患者"),共发放调查问卷120份,回收有效问卷116份,采用Cronbach's alpha信度系数法、KMO、Bartlett's Test、因子分析进行可靠性、有效性分析。结果:人文建设在非技术治疗体系的建构中的作用对临床医疗,护理工作具有重要意义。结论:不同个人特质的患者群体应有不同的人文服务体系。(本文来源于《西部中医药》期刊2018年07期）
赵鹏[10]（2018）在《构建高校学生教育管理的人文关怀体系》一文中研究指出所谓人文关怀就是对人类文明以及文化的关心,在高校的教育管理中人文关怀的重要性越来越得以凸显。就现在的教育形式而言,高校教育管理的人文关怀是以后进行教育改革的基本要求,是素质教育的重要表现形式之一,也是校园文化发展的必经之路。在高校教育发展历程中应该在以人为本的指导下进行,明确高校发展的目标、原则、评价体系等。(本文来源于《北方文学》期刊2018年18期）
人文关怀体系论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
伴随着新型城镇化发展进程的加快,农民工随迁子女往往会遭遇学校教育的断链与窘境、家庭教育的缺失与乏力、社会教育的阻隔与排斥以及自身的心理困境与障碍等问题。社会各界应共同扛起肩上的责任,给予农民工随迁子女群体更多的人文关怀,解决他们在学校、家庭、社会中遇到的困惑,使其能够更加积极、健康地感受生活的意义和希望,获得面对人生的信心和勇气。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
人文关怀体系论文参考文献
[1].林杰.高职护理“五位一体”人文关怀培养标准体系的构建[J].卫生职业教育.2019
[2].杨之音,王翠萍.新型城镇化进程中农民工随迁子女人文关怀体系建构[J].教育理论与实践.2019
[3].朱文.安徽省公立医院人文关怀评价指标体系研究[D].安徽医科大学.2019
[4].朱文,胡志,肖锦铖,陈任,项炯.公立医院人文关怀制度评价指标体系研究——以安徽省公立医院改革为例[J].中国农村卫生事业管理.2019
[5].何瑶.烟草企业工会构建人文关怀体系的探索[J].现代国企研究.2019
[6].吴林辉.高中语文选修教材编排体系中的人文关怀[J].散文百家.2019
[7].沈杰然.大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导体系构建[J].当代旅游(高尔夫旅行).2018
[8].卢文嘉.基于人文关怀的大学体育文化体系研究[J].长江丛刊.2018
[9].丁玉芬,李媛.人文关怀在非技术治疗体系建构中的应用[J].西部中医药.2018
[10].赵鹏.构建高校学生教育管理的人文关怀体系[J].北方文学.2018