导读:本文包含了富因特网应用论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:因特网应用,教学,方法
富因特网应用论文文献综述
杨娟[1]（2016）在《论因特网应用课程的教学设计与教学方法》一文中研究指出因特网应用是中高职院校计算机专业的一门基础课程,具有抽象、枯燥等特点。针对因特网应用课程的特点,提出了认真分析教材,结合考试大纲,抓住教学重、难点;合理分配课时,在夯实理论知识基础上加强实际操作训练;在长期的一线教学过程中,总结归纳适合学生的教学方法并予以优化的教学心得。(本文来源于《西部素质教育》期刊2016年06期）
江新顺[2]（2014）在《《计算机应用基础》课程中因特网应用教学实践探索》一文中研究指出中职校因特网应用的教学内容应根据时代的变化、社会发展的要求作适当调整。教学中应激发学生的学习兴趣,让学生参与教学设计,运用非线性教学手段,进行因特网应用的教学拓展,把培养学生因特网应用能力、提高学生操作技能放在重要位置。(本文来源于《江苏教育研究》期刊2014年33期）
杨育,肖炳甲,沈飙,李实,杨飞[3]（2012）在《基于富因特网应用的EAST数据采集管理系统》一文中研究指出随着EAST实验的进行,原有的基于C/S模式的采集管理系统已经不能满足多用户、易操作和易管理的需要。针对这些问题,本系统提出了基于富因特网应用的数据采集管理系统,实现了多用户按组分权限管理,当用户修改信息时,可以自动记录日志,并提示其他在线用户。同时,为了减少实验期间采集管理人员的负担,该系统实现故障自动恢复机制,故障严重时给管理员发送短信通知。经测试,该系统有效的实现了预期目标。(本文来源于《微计算机信息》期刊2012年09期）
刘强[4]（2012）在《借鉴其他学科经典教法 提升信息技术教学效果──以《因特网应用中的安全》一课为例》一文中研究指出信息技术学科的独特性使得信息技术教师不太注重借鉴其他学科教学的经典之处。实际上,其他学科的经典教学思想经过了上百甚至上千年的锤炼,至今仍是古树常青,这些现象值得我们思考。我初步尝试了利用其他学科的经典思想服务于信息技术教学。下面,我结合《因特网应用中的安全》一课(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2012年03期）
马玲[5]（2010）在《《因特网应用之搜索、下载》教学设计》一文中研究指出●教材分析本课选自上海科技教育出版社《高中信息技术》高一年级上册第叁章第叁节《因特网应用服务》,总共用叁课时,本课时为第二课时。第一课时介绍了网页的浏览以及电子邮件;第叁课时是讲(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2010年08期）
付华,钟勇[6]（2009）在《富因特网应用程序在Web数据展现中的应用》一文中研究指出根据传统的Web数据展现技术在数据展现灵活性和交互性等方面的不足以及对新的Web数据展现应用的需求,提出了将富因特网应用程序(RIA)应用于Web数据展现的思路。结合一个在线曲线统计图的实际例子探讨了如何在MS.NET架构下使用微软下一代展现层技术Silverlight来实现具有丰富的交互、强大的展现层逻辑和良好用户体验的Web数据展现功能。(本文来源于《计算机应用》期刊2009年S1期）
刘淑艳[7]（2008）在《富因特网应用程序使用与发展概览》一文中研究指出富因特网应用程序是一种新型的因特网应用程序,它尝试填补本地应用程序和常规因特网应用程序之间的可用性差距。富因特网应用是Web发展的必然产物,也是Web应用发展的趋势和方向。本文是作者把富因特网应用技术的特性做了简单归纳。(本文来源于《电脑编程技巧与维护》期刊2008年17期）
刘平[8]（2008）在《富因特网应用与Ajax技术在网络办公自动化中的应用》一文中研究指出随着中国现阶段政府上网工程的不断深入,网络办公以其快捷、方便的特点在政府机关及各大企事业单位的工作中提升到了越来越重要的地位。它不同于传统的办公方式,借助因特网这个有力的工具,网络办公在消息传递、文件传送、信息发布等各方面有着无可比拟的优越性。显而易见,网络办公大幅度减少了传统办公过程中的资源浪费,大量节约办公时间、提高办公效率,将办公室人员从文山会海中解脱出来。另一方面,由于业务公文中各文件的流动多向性,申请人在网络环境下提交文件时经常会产生提交对象错误或提交步骤错误而导致文件被驳回的情况,这主要是由于无法在网络办公环境中实现公文在办事过程中的自动流转造成的。这给办事双方造成了很大的不便,同时也减慢了公文的审批过程,损失了大量时间和人力。本文分析了当前网络办公系统的发展状况,结合目前中国事业单位工作人员公文处理的特点,针对目前网络办公系统中难以解决的公文流转问题提出一个切实可行的解决方案。通过设定不同用户的使用权限来区分申请人和审批人,并将不同种类的公文分发给不同的审批人群来进行审批。公文的审批过程从被提交开始,一直到返回给提交人结束,整个过程中每个文件的每一步批复的流向判定都是自动完成,通过、驳回和发回重批等动作所造成的公文流向变化全部由系统进行记录、学习和管理,办事人员不必为送一组材料反复多次的在不同地区、不同单位之间奔波。另外,本文中系统的设计采用B/S结构,符合当前政府网络办公工程所提出的“尽快由C/S结构向B/S结构转变”的建议。为简化用户操作,提高用户体验,减少网络数据流量,本文在设计中大量的采用了Ajax异步后台网络通信技术和RIA客户端丰富表现和处理技术,在办事双方建立一个实时友好的交流平台,并将意见和批文进行快速的反馈。审批人也可以在类似于本地软件的界面下利用各种UI控件所提供的功能对文件进行审批,操作简便,易于学习。若要保证用户在使用时系统运行流畅,就必须要在客户端的浏览器中实现公文相关数据的本地化,即在客户端实时操作包含公文信息的微型数据库,如何创建、管理和操作该微型数据库,是本文在运用RIA和Ajax技术的又一特色。综上所述,本文在灵活运用RIA和Ajax技术处理公文自动流转的同时又提出了在客户端控制客户权限和管理微型数据库的解决方法,另外又结合实例对用户操作过程的界面和系统运行过程中的数据交互进行了详细的说明。(本文来源于《中国海洋大学》期刊2008-12-02）
邓梦德[9]（2007）在《富因特网应用程序在远程教学系统中的应用前景》一文中研究指出当前主流远程教学系统大多是基于HTML的,而HTML是适合于文本的,其最大的缺点就是具有界面局限性且抛弃了一些重要的UI功能,这样,用户的更高的、全方位的体验要求难以得到满足,用户的参与度不高。在远程教学系统中,良好的用户体验、强系统交互性至关重要。富因特网应用程序(RIA)能将桌面应用程序的用户体验与传统Web应用的部署灵活性结合起来,它在远程教学系统中的应用能显着提升教学效果。(本文来源于《中国教育信息化》期刊2007年19期）
李玫[10]（2007）在《外语教学中的因特网应用技术及资源》一文中研究指出飞速发展的因特网使得广大英语教师可以廉价、快捷、有效地获取大量的文化背景知识,教学材料及科研信息。本文即简要地介绍一些对英语教师特别有用的因特网应用技术与资源,以帮助广大英语教师能更快、更准确地查询自己想要的资料,更好地搞好教学和科研工作。(本文来源于《科技信息(学术研究)》期刊2007年13期）
富因特网应用论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中职校因特网应用的教学内容应根据时代的变化、社会发展的要求作适当调整。教学中应激发学生的学习兴趣,让学生参与教学设计,运用非线性教学手段,进行因特网应用的教学拓展,把培养学生因特网应用能力、提高学生操作技能放在重要位置。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
富因特网应用论文参考文献
[1].杨娟.论因特网应用课程的教学设计与教学方法[J].西部素质教育.2016
[2].江新顺.《计算机应用基础》课程中因特网应用教学实践探索[J].江苏教育研究.2014
[3].杨育,肖炳甲,沈飙,李实,杨飞.基于富因特网应用的EAST数据采集管理系统[J].微计算机信息.2012
[4].刘强.借鉴其他学科经典教法提升信息技术教学效果──以《因特网应用中的安全》一课为例[J].中国信息技术教育.2012
[5].马玲.《因特网应用之搜索、下载》教学设计[J].中国信息技术教育.2010
[6].付华,钟勇.富因特网应用程序在Web数据展现中的应用[J].计算机应用.2009
[7].刘淑艳.富因特网应用程序使用与发展概览[J].电脑编程技巧与维护.2008
[8].刘平.富因特网应用与Ajax技术在网络办公自动化中的应用[D].中国海洋大学.2008
[9].邓梦德.富因特网应用程序在远程教学系统中的应用前景[J].中国教育信息化.2007
[10].李玫.外语教学中的因特网应用技术及资源[J].科技信息(学术研究).2007