导读:本文包含了激发和培养论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学音乐教学,学习兴趣,激发培养,方法探析
激发和培养论文文献综述
董玉萍[1]（2019）在《小学音乐教学中学习兴趣的激发和培养方法探析》一文中研究指出在我国传统的教育模式当中,语文、数学、英语等学习科目是各大学校的学习重点,而音乐、美术、体育等艺术类课程,往往会受到忽略。这使得学生在小学阶段就受到了应试教育的迫害,对于应试教育的教育效果也不能一概而论,它有它存在的意义,但是应试教育所带来的消极影响也不可忽略。在小学很多学生被迫专注于语数英的学习,而对小学音乐的学习兴趣不大,这并不利于素质教育的推广和普及。这些年来,党和国家越来越重视素质教育,素质教育在各学校也得到了进一步的发展。小学教学中越来越重视音乐,美术,体育等艺术类课程,其中音乐课堂能够在很大程度上激发学生的鉴赏能力和审美能力,对于学生的发展有很重要的作用,接下来探讨的重点是如何在小学音乐教学中进一步激发和培养学生的学习兴趣。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
赵丽颖[2]（2019）在《学龄前儿童阅读的动机的激发与培养》一文中研究指出学龄前儿童大脑快速发育、智力高速发展,是培养阅读兴趣的关键时期,但是家长们往往忽视了这一时期的重要性,把阅读这个行为推迟到学龄前期,这很大程度上耽误了儿童阅读的最好时期;也有家长认识到阅读的重要性,但是并不知道需要如何做去帮助孩子,本文将对学龄前儿童的阅读动机激发与培养进行说明。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年11期）
何彦妮,霍小舟[3]（2019）在《创新型微测试对学生自主学习能力的激发与培养》一文中研究指出当代社会是一个竞争更加激烈,变化更加迅速,创新更加层出不穷的社会。这样迅猛发展的社会对人才的要求也在不断的提高,所以培养学生自主学习,善于学习,终身学习的能力与观念也显得日益重要。创新型微测试"网络答"平台是以在线测试和统计分析平台为媒介的程序,该平台具有操作方便和统计分析功能强大的特点。通过该程序,微测试在每个工作日的清晨,以微信为媒介,将关于近期所学习知识的测试内容发布到每个学生手中,让学生进行作答,从而探索微测试对医学生自主学习能力的培养。本文首先引入自主学习能力这一理念,简述培养学生自主学习能力的重要性,然后对创新型微测试培养学生的自主学习能力这一目标做出探讨与分析。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年32期）
车永刚[4]（2019）在《创设教学情境,激发应用意识——谈谈中职生数学应用意识的培养》一文中研究指出本文中笔者就高中数学学习中应用意识与思维意识的养成意义、方法,以及当代高中数学教育普遍现状进行分析。(本文来源于《散文百家(新语文活页)》期刊2019年11期）
陈立婷[5]（2019）在《代县“叁管齐下”激发人才培养活力》一文中研究指出本报讯 近年来，代县深入学习贯彻习近平总书记关于人才工作的重要论述，认真落实省委市委决策部署，牢固树立人才是第一资源的理念，积极推进实施人才强县战略，扎实做好人才培养工作，更好地服务全县经济社会高质量发展。一是完善人才管理机制，强化人才服务保障。(本文来源于《忻州日报》期刊2019-11-15）
蔡小演[6]（2019）在《借助互联网+，激发小学生英语学习兴趣，培养阅读习惯》一文中研究指出众所周知,传统环境下,学生的英语阅读大都基于课堂,阅读材料少且时效低,难吸引学生的眼球产生持续且稳定的学习兴趣。随着时代的发展,对学生的阅读能力提出越来越高的要求,因此,广泛阅读迫在眉睫。互联网+环境下的英语阅读材料丰富,时效性很强,能激发学生的阅读兴趣,维持更浓厚的兴趣。小学生英语阅读的兴趣激发与阅读习惯的培养与信息技术有机整合,是当前摆脱当前阅读困境的必然方式。笔者就互联网+环境下激发小学生英语阅读兴趣与习惯培养的研究后发现,它实现叁大方面的融合,以此更好地激发学生的阅读兴趣,培养阅读习惯。(本文来源于《校园英语》期刊2019年46期）
张琳,于建贵[7]（2019）在《激发情感共鸣 培养爱国之情》一文中研究指出在新中国成立70周年之际，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中加强爱国主义教育、弘扬爱国主义精神的通知》，中共中央政治局召开会议审议《新时代爱国主义教育实施纲要》，均指出要加强爱国主义教育，弘扬爱国主义精(本文来源于《西安日报》期刊2019-11-04）
[8]（2019）在《培养复合型执法人员激发队伍内生活力》一文中研究指出当前，崇明上下正在全力推进世界级生态岛建设，崇明区城管执法局在“全国文明城区”、“无违建村居（乡镇）”创建上多点发力，城乡精细化治理上出真招、打硬仗，不折不扣地落实违建治理、市容整治等重点任务。在此期间，崇明区城管执法局抓牢队伍建设这根主线，以实践轮训模(本文来源于《东方城乡报》期刊2019-10-31）
王爱忠[9]（2019）在《探究初中英语学习兴趣的激发与培养策略》一文中研究指出初中阶段,学生学习处于过渡时期,对英语知识的掌握情况显得尤为重要,起到承上启下的作用,探究初中英语学习兴趣的激发与培养策略,从偶像导入、教学难点的总结、强调学生的主体地位、情景教学法的合理运用四方面入手进行总结,希望能为关注此话题的研究者提供参考意见。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年10期）
衡文娟[10]（2019）在《音乐欣赏 激发兴趣——高中生音乐鉴赏能力的培养策略探析》一文中研究指出在教育部门大力推广和实施新课改的背景下,《音乐课程标准》中明确表示高中音乐教学要重视培养学生的鉴赏能力。音乐教学目标就是提高学生的艺术素养,使其可以更好地感受和理解优秀艺术文化,培养学生养成良好叁观,在艺术教育的熏陶下,不断开发学生的艺术潜能。基于此,本文针对高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养进行深入分析以及研究,提出一些看法和建议,希望可以给有需人士提供参考。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年20期）
激发和培养论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
学龄前儿童大脑快速发育、智力高速发展,是培养阅读兴趣的关键时期,但是家长们往往忽视了这一时期的重要性,把阅读这个行为推迟到学龄前期,这很大程度上耽误了儿童阅读的最好时期;也有家长认识到阅读的重要性,但是并不知道需要如何做去帮助孩子,本文将对学龄前儿童的阅读动机激发与培养进行说明。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
激发和培养论文参考文献
[1].董玉萍.小学音乐教学中学习兴趣的激发和培养方法探析[J].课程教育研究.2019
[2].赵丽颖.学龄前儿童阅读的动机的激发与培养[J].读与写(教育教学刊).2019
[3].何彦妮,霍小舟.创新型微测试对学生自主学习能力的激发与培养[J].长江丛刊.2019
[4].车永刚.创设教学情境,激发应用意识——谈谈中职生数学应用意识的培养[J].散文百家(新语文活页).2019
[5].陈立婷.代县“叁管齐下”激发人才培养活力[N].忻州日报.2019
[6].蔡小演.借助互联网+，激发小学生英语学习兴趣，培养阅读习惯[J].校园英语.2019
[7].张琳,于建贵.激发情感共鸣培养爱国之情[N].西安日报.2019
[8]..培养复合型执法人员激发队伍内生活力[N].东方城乡报.2019
[9].王爱忠.探究初中英语学习兴趣的激发与培养策略[J].新课程(下).2019
[10].衡文娟.音乐欣赏激发兴趣——高中生音乐鉴赏能力的培养策略探析[J].明日风尚.2019