导读:本文包含了维特根斯坦后期哲学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:维特根斯坦后期哲学,“理解”概念,语境变迁,心理学哲学
维特根斯坦后期哲学论文文献综述
张学广[1]（2018）在《维特根斯坦后期哲学中“理解”概念的叁重语境》一文中研究指出在维特根斯坦后期哲学中,"理解"概念经历了从语言哲学到心理学哲学再到知识基础研究的语境变迁,形成叁种内涵有别且作用不同的概念。对语言意义的考察转变为对语言意义的理解和使用的探究,使语言哲学发生划时代的转型;通过建构以"理解"概念为中心的心理学概念网络,促进分析哲学的重心转移;通过批判性地剖析摩尔的立场而展示"理解"的原始基础,形成替代笛卡尔主义的知识论新模式。"理解"概念的语境变迁不仅反映维特根斯坦后期哲学的重心转移,而且展示维特根斯坦后期从事哲学研究的新路径和消解传统哲学问题的新方法。(本文来源于《社会科学战线》期刊2018年11期）
王志红[2]（2018）在《再谈“语言游戏”——后期维特根斯坦哲学观》一文中研究指出"语言游戏"是后期维特根斯坦的核心哲学思想,他将语言视为一种博弈或者游戏,认为语言游戏的存在与日常生活形式密切相关。语言游戏的形式是多种多样的,语言的使用也并非没有规则。词语的意义在于被运用于实践活动中,语言形式的多样性决定了意义的动态多元。总之,"语言游戏"这一思想的提出在一定程度上促进了日常语言学派的回归,推动了当代哲学的发展方向由认识论研究转向语言研究。(本文来源于《长江丛刊》期刊2018年27期）
王鑫[3]（2018）在《维特根斯坦后期哲学思想对现代语言学理论的启示》一文中研究指出维特根斯坦后期哲学思想的理论核心是"语言游戏说"。"语言游戏说"将语言的使用视为游戏或活动,词语的意义等同于用法,各种语言活动间具有"家族相似性"。这些观点助推了西方哲学研究的语言论转向,并对现代语言学理论具有重要的启发意义。奥斯汀的言语行为理论、乔姆斯基的生成语法、韩礼德的意义和语境理论、认知语言学的原型范畴观等都与维特根斯坦的"语言游戏"说相通。(本文来源于《韶关学院学报》期刊2018年04期）
张巧[4]（2016）在《哲学之为教育——后期维特根斯坦论哲学与教育》一文中研究指出教育哲学的发展和哲学流派的发展密切相关。20世纪下半叶以来,随着哲学主流让位于分析哲学,教育哲学也由此发展出分析教育哲学。维特根斯坦作为对分析哲学具有强烈影响的哲学家,其后期哲学观点也促成了教育观念的革新。首先,他的后期哲学转向的动因与其作为教师的经历相关,他的哲学被视为现代性个体自我追寻的教育手段,哲学治疗的目的是重塑自我;其次,《哲学研究》中的关键概念——语言游戏、遵从规则以及生活形式都展示出他的儿童教学的实践;再次,新的哲学观反映出,教育实践应植根于所处的生活形式,促成新的生活方式的重建。进而,在后期维特根斯坦的哲学和教育之间,形成了双向互动的关系。(本文来源于《北京理工大学学报(社会科学版)》期刊2016年06期）
撒斌[5]（2016）在《后期维特根斯坦语言哲学的分析与批判》一文中研究指出从古希腊早期的自然哲学家所追求的“本原”到苏格拉底的“至善”,哲学被第一次从天上拉到了人间;从柏拉图的“理念型象”到千年“婢女”的宗教哲学,苏格拉底启蒙式的哲学转变被隐藏在了漫漫历史之中;从笛卡尔的“第一原则”到维特根斯坦的“语言游戏”,哲学在文艺复兴所注入的强大动力之下,经历了一次又一次的转向,然而精妙绝伦的体系哲学在习惯了人们几乎是偶像式的膜拜之后,终于瓦解在了语言哲学的时代里。我们看到一个个理论散发着喷薄的生命力降生,又看到它被后起之秀所埋葬,形而上学所经历的一次次洗礼在维特根斯坦这里终于哑然失声。新的理论源于时代新的进步所能够孕育出新的温床,维特根斯坦的哲学并非是对先贤的不敬,而是在哲学从本体论走到认识论之后,已经准备好了吸收语言哲学以便再次焕发光彩。维特根斯坦以其前期的《逻辑哲学论》开创了分析哲学的先河,以逻辑分析的形式“治疗”哲学上的疾病,带来了哲学的语言转向;以其后期的《哲学研究》将哲学重新融入日常生活,又为语言哲学带来了转向。维特根斯坦亦因其一生掀起两次波澜壮阔的哲学浪潮而为人们所津津乐道。本文以马克思主义哲学思想为指导,侧重讨论后期维特根斯坦语言哲学。当然,在对后期维特根斯坦语言哲学讨论之前有必要厘清“语言哲学”、“后期维特根斯坦语言哲学”及与之对应的“前期维特根斯坦语言哲学”,在此逻辑的基础上本文结构如下:第一章借助文本考察了西方哲学史上哲学发展的大致演绎过程,按对象分别论述了以本体论、认识论以及语言论为中心的宏观历程,对西方哲学转向问题进行了分析并且得出以维特根斯坦为代表的语言哲学所诞生的必然性;第二章对前后期维特根斯坦的语言哲学进行分析以期发现其合理内核,以其核心概念——“语言图像论”和“语言游戏”——为主要考察对象,对前、后期维特根斯坦截然不同的思想进行对比研究,认为后期维特根斯坦的语言哲学是在“生活形式”中对形而上哲学的进一步批判;在第叁章,本文秉承分析之后进行综合的研究方法,在客观陈述了后期维特根斯坦语言哲学所带来的影响之后,参照马克思主义哲学继续审视后期维特根斯坦的语言哲学,发现后期的维特根斯坦语言哲学虽已回归现实生活,却仍将自身樊篱于语言讨论,而未真正地赋予哲学以指导实践的作用。同时在唯物辩证法思想的指导下,对后期维特根斯坦的思想尝试进行了去粗取精的尝试性讨论。(本文来源于《新疆大学》期刊2016-06-30）
陈常燊[6]（2016）在《论后期维特根斯坦对哲学性质的理解》一文中研究指出维特根斯坦哲学具有很强的治疗性特征。后期维特根斯坦通过对"哲学病"进行诊断、对语言理论/语言哲学/语言实践的区分,以及将哲学的任务理解为通过揭示"十足的胡话"和克服"误解的冲动",从而给出"如其所是"的描述,指明了这种哲学治疗的异质性和非理论化的内在动力。(本文来源于《山东科技大学学报(社会科学版)》期刊2016年03期）
雷梅英[7]（2016）在《维特根斯坦前后期语言哲学思想延续性研究》一文中研究指出维特根斯坦前后期语言哲学思想是否互相对立截然相反?本文以语言界限视角的可说与不可说理论为支点探讨维特根斯坦前后期语言哲学思想之延续性。我们认为维特根斯坦前期语言哲学思想与其后期思想并非截然对立,基于语言界限视角的可说与不可说理论体现了维特根斯坦前后期哲学思想的联系性与延续性。(本文来源于《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》期刊2016年05期）
江怡[8]（2016）在《论维特根斯坦后期思想在当代哲学发展中的位置》一文中研究指出维特根斯坦是20世纪最为重要的西方哲学家之一,在英美分析哲学的创立和发展中都曾产生了深远影响。然而,自20世纪晚期至今,当代西方哲学的发展中却少见维特根斯坦的身影,分析哲学家们很少直接从他的后期思想中获得思想资源。究其原因,主要是由于维特根斯坦后期思想中表现出独特维度,即理解哲学的独特方式、处理问题的独特方式和描述问题的独特方式。这些造就了维特根斯坦的后期思想在当代哲学发展中的独特位置,即思想清道夫的地位。(本文来源于《武汉大学学报(人文科学版)》期刊2016年03期）
焦海红[9]（2016）在《维特根斯坦后期语言哲学观——基于奥古斯丁的语言观点》一文中研究指出维特根斯坦后期的哲学思想主要体现在其《哲学研究》一书中。本文要从维特根斯坦对奥古斯丁图画的分析来了解维特根斯坦的语言观。主要从语言的指称性、语言与世界的关系以及语法的任意性对语言进行分析。(本文来源于《留学生》期刊2016年09期）
张巧[10]（2016）在《艺术阐释的限度——基于后期维特根斯坦思想对丹托艺术哲学的诊断》一文中研究指出丹托将阐释作为艺术品身份得以确立的基本条件,将导向基础主义的论调。这与维特根斯坦所批判的超级秩序有着相似的逻辑谬误,即总是试图为艺术找到外在于自身的先验本质。从后期维特根斯坦思想出发,诊断出丹托的"阐释主义"与叁个理论预设相关:意义的实体性、艺术阐释与艺术品身份的"外在关系",以及"艺术界"概念的先验性。丹托和维特根斯坦的相反路径基于二者不同的美学旨趣和哲学立场:前者认为艺术是理论化的哲学,后者认为艺术是生活实践。因此,艺术阐释并非决定艺术创作和艺术欣赏的先决条件;艺术阐释只是艺术实践的伴随物,它们可能发生,但并不必需,艺术阐释有其限度。(本文来源于《杭州师范大学学报(社会科学版)》期刊2016年01期）
维特根斯坦后期哲学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"语言游戏"是后期维特根斯坦的核心哲学思想,他将语言视为一种博弈或者游戏,认为语言游戏的存在与日常生活形式密切相关。语言游戏的形式是多种多样的,语言的使用也并非没有规则。词语的意义在于被运用于实践活动中,语言形式的多样性决定了意义的动态多元。总之,"语言游戏"这一思想的提出在一定程度上促进了日常语言学派的回归,推动了当代哲学的发展方向由认识论研究转向语言研究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
维特根斯坦后期哲学论文参考文献
[1].张学广.维特根斯坦后期哲学中“理解”概念的叁重语境[J].社会科学战线.2018
[2].王志红.再谈“语言游戏”——后期维特根斯坦哲学观[J].长江丛刊.2018
[3].王鑫.维特根斯坦后期哲学思想对现代语言学理论的启示[J].韶关学院学报.2018
[4].张巧.哲学之为教育——后期维特根斯坦论哲学与教育[J].北京理工大学学报(社会科学版).2016
[5].撒斌.后期维特根斯坦语言哲学的分析与批判[D].新疆大学.2016
[6].陈常燊.论后期维特根斯坦对哲学性质的理解[J].山东科技大学学报(社会科学版).2016
[7].雷梅英.维特根斯坦前后期语言哲学思想延续性研究[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版).2016
[8].江怡.论维特根斯坦后期思想在当代哲学发展中的位置[J].武汉大学学报(人文科学版).2016
[9].焦海红.维特根斯坦后期语言哲学观——基于奥古斯丁的语言观点[J].留学生.2016
[10].张巧.艺术阐释的限度——基于后期维特根斯坦思想对丹托艺术哲学的诊断[J].杭州师范大学学报(社会科学版).2016