导读:本文包含了课堂优化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:民族地区,高中物理,教学方法,研究策略
课堂优化论文文献综述
方成群[1]（2020）在《民族地区优化高中物理教材内容转变课堂教学方式的实践研究》一文中研究指出由于地理位置和文化素质等特殊原因,少数民族地区的基础教育发展水平普遍较低。在物理教学改革中,与发达地区相比,进展似乎较慢。鉴于高中物理课本内容转换课堂教学方法的复杂性,在研究方法上,发现民族地区物理教师实施探究式教学存在一些问题:传统的学习方式把学习建立在人的客观性、受动性和依赖性的基础之上,忽略了人的主动性、能动性和独立性,教学理念还没有发生根本性的改变,教学科研能力较低,物理教师接受继续教育的机会较少,工作热情普遍不高。教学评估的方法仍由考试来决定,还不足以培养和鼓励学生的创造力。有鉴于此,本文探讨了优化民族地区高中物理教材内容和转变课堂教学方法的实践。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
严建容[2]（2020）在《巧用错题集 优化高中数学课堂教学质量》一文中研究指出数学错题集对于提高数学教学质量有着非常重要的作用。数学错题集是教师指导学生就学习过的知识、练习、考试中的错题进行整理分析,各个突破数学的顽疾问题,有针对性地规避学生同类问题反复出错。本文就以高中数学为例,探讨如何巧用错题集,优化高中数学课堂教学质量。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
王永贤[3]（2020）在《优化小学数学课堂设计，提升整体课程质量》一文中研究指出新课改背景下,对小学数学教学提出更高要求,要求在数学教学中提高学生的数学意识,提升学生的数学解题能力,激发学生兴趣,提升课堂教学效率。鉴于此,下面文章就小学数学教学进行分析探讨,望有所帮助。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
焦世月[4]（2020）在《小学数学课堂优化策略探寻》一文中研究指出说起小学数学,脑海中浮现的就是加减乘除计算题、各类应用题,一堆数字与运算符号让学生感到枯燥。数学还包含了一些具有抽象性的知识,这也给学生的数学学习增加了一定的难度。本文笔者根据多年的课堂教学经验,谈一谈如何对小学数学的课堂教学进行优化,旨在提高课堂教学效率,提升学生的数学素养。(本文来源于《2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）》期刊2020-01-02）
耿泽雨[5]（2019）在《如何优化小学低学段语文课堂阅读教学的思考分析》一文中研究指出在小学教育中,语文是最为重要的学科之一,这时的小学生认知水平较低,更加喜欢情感教育,正因如此,此时也是培养他们养成良好学习习惯的重要时期。教师要有针对性的进行教育,能够使学生积极参与到阅读教学中,并且使之产生兴趣。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
李影[6]（2019）在《浅谈对于小学语文课堂结构的优化调整》一文中研究指出课堂教学对于小学语文有着重要的意义,是教学互动主要发生的场所,优化语文课堂结构应当将学生群体放在主要的位置上,并且根据教材、教学氛围以及教学环境等多个方面着手进行调整。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
张金兰[7]（2019）在《如何优化小学英语课堂游戏教学的策略分析》一文中研究指出游戏教学法能够丰富小学英语教学的形式,能够立足于学生的表达需求,创设良好空间,充分运用学生的感官与行为,让学生对英语学习更加感兴趣,提升学习效果。特对游戏教学法的特色及价值进行分析,并结合小学英语课堂的教学需求,探讨游戏教学与小学英语结合的有效途径,必可促进游戏教学法在小学英语课堂中的应用。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
刘令成[8]（2019）在《优化小学语文课堂提问有效性策略》一文中研究指出在小学语文课堂教学中,提问一直是重要的教学手段。在教学中进行有效的课堂提问能够增进师生之间的交流,使教师对学生的学习发挥良好的引导作用,充分地集中学生的注意力,促使学生主动思考,加深学生对知识的理解和记忆,同时还能够提高课堂教学的效率和质量,巩固教学成果。本文基于小学语文的学科特点,探究提高课堂提问有效性的方法。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
刘文华[9]（2019）在《突出学生主体性优化语文课堂教学》一文中研究指出小学教学主体性策略要求在素质教育思想的指导下,通过教师有目的、有计划、有组织地引导,使学生张扬个性积极主动地掌握小学阶段各学科的基础知识和基本技能,发展智力,养成良好的学习习惯,使其意志、品质、情感和行为能力得以健康有序地发展。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
凌婷[10]（2019）在《试论如何优化新课改下高中物理课堂教学》一文中研究指出高中物理是高中学习阶段最重要的课程之一,因其概念繁多、定理公式复杂,内容相对比较抽象,学生在理解和学习上都比较困难,长期下去极容易对学习失去兴趣。相关研究发现,同样的课程,同样的教学环境和教学对象,教师教学艺术的高低直接影响着教学质量。高中物理教师应积极探索教学的艺术,通过教学方式和方法上的创新,达到激发学生兴趣、激活课程的目的。本文针对高中物理教学的现状,从教学与生活实际相结合、构建和谐师生关系、创新评价体系等方面,阐述了新课改下优化高中物理教学方法的若干举措。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
课堂优化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
数学错题集对于提高数学教学质量有着非常重要的作用。数学错题集是教师指导学生就学习过的知识、练习、考试中的错题进行整理分析,各个突破数学的顽疾问题,有针对性地规避学生同类问题反复出错。本文就以高中数学为例,探讨如何巧用错题集,优化高中数学课堂教学质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课堂优化论文参考文献
[1].方成群.民族地区优化高中物理教材内容转变课堂教学方式的实践研究[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[2].严建容.巧用错题集优化高中数学课堂教学质量[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[3].王永贤.优化小学数学课堂设计，提升整体课程质量[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[4].焦世月.小学数学课堂优化策略探寻[C].2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）.2020
[5].耿泽雨.如何优化小学低学段语文课堂阅读教学的思考分析[J].中华少年.2019
[6].李影.浅谈对于小学语文课堂结构的优化调整[J].中华少年.2019
[7].张金兰.如何优化小学英语课堂游戏教学的策略分析[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[8].刘令成.优化小学语文课堂提问有效性策略[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[9].刘文华.突出学生主体性优化语文课堂教学[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[10].凌婷.试论如何优化新课改下高中物理课堂教学[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019