（四川省康定市藏文中学四川甘孜626000）
【摘要】实验作为物理教学的一种重要教学方式，对于提高学生实践能力和拓展思维效果显著，作者特作以下探析，以期推动实验教学深入化、持续化和健康化。
【关键词】初中物理重要性教育理念方式实验
中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2016）04-042-01
物理作为一门基础性学科，是推动社会发展和经济进步的基础。因此，我们物理教学应积极革新传统满堂灌教学，促使物理教学回归实验，这也是物理未来发展的趋势，而实验教学作为物理教学的重要组成部分，其有助于学生形成明确的物理概念和掌握物理定律，进一步增强学生观察能力、思维能力、探索能力和良好学习方式，同时也是大力推动素质教育和增强学生综合素质的有效途径。实验不仅生动有趣而且富有内涵，其在激发学生学习积极性和主动性，进一步优化课堂教学。
一、物理教师应促使学生明白实验的重要性。
眼下，物理难学是学生普遍心声。归根结底在于在物理教学中，实验教学很少使用，尤其是那些边远地区的乡镇中学，尤其本地区经济发展水平有限，学校很难拿出资金去购买实验器材，而一些东部地区很注重物理实验教学，这些实验一般具有探究性，因此，学生实践能力得到显著增强。伴随着国家加大对东西部地区的支持，一些实验器材逐步完善，因此，我们物理教师应与时俱进，除了完成教材中的一些实验以外，我们还应积极研究那些对学生认知带来严峻考验的概念或者定理，通过勇于实践促使实验更加生动形象，同时将那些具有前瞻性的思想或者理论引入到课堂教学中，进一步丰富课堂内容，进一步拓展学生视野，在增强学生学习兴趣和丰富视野的同时进一步提高他们观察问题、分析问题和解决问题能力。
二、物理教师应积极革新教育理念。
实验作为一种有效教学方式，是教师备课必不可少的环节。因此，我们物理教师需要高度重视和积极准备，然而令人扼腕而叹的是，很多物理教师不注重实验教学准备，结果导致问题频出，不仅浪费了大量的课堂时间和消耗了学生精力，而且课堂教学效果也不尽人意。归根结底在于思想缺乏认识。轻视实验教学的重要性，进而敷衍了事。因此，我们物理教师应上课前应细致和耐心的准备实验有关器材，此外，我们物理教师在上课前应反复演练实验，以便熟练演示，对于实验过程中可能出现的问题应提前预防，以便到时手忙脚乱。此外，对于实验时间，应紧密联系教学进度，最后，我们物理教师在展示教材实验以后，可以延伸实验内涵以便拓展学生思维深度和广度，最大程度彰显实验巨大功效。一般而言，人们获取的物理知识很多来自于细致观察，仔细分析和善于总结，因此，我们物理教师应充分利用学生熟悉的事物，在课堂上重新焕发熟悉事物生机和活力，给学生带来耳目一新的感觉活够，组织他们积极探讨原因。此外，物理是一门实验性很强的学科，很多概念和定理都来自于大量实验，因此，在日常教学中，作者不仅在课堂上演示实验，更将实验拓展到课外，通过学校器材或者师生共制实验器材，甚至学生熟悉的事物都可以用作实验，这些触手可及的事物促使学生意识到物理并非遥不可及而是隐藏在我们现实生活，是真实存在的。进一步增强学生创新能力。
三、实验教学的方式。
1我们物理教师应积极引导学生细致观察实验。观察是实验的前提和基础，观察在现实生活中是无处不在和无时不有，当学生在观察时，我们物理教师应提出一系列问题，包括：观察任务、观察方式通过回答教师问题检验观察效果，以便激发求知欲、掌握有效方法和加深印象，进一步培养学生细致观察的良好学习习惯。
2我们物理教师应增强学生创新能力。实验是在课堂上为学生展示的，因此，我们物理教师应引导学生细致观察、积极思考。在传统教学模式下，教师出于核心地位，学生只能扮演着观众的角色，由于距离远，效果不明显等等，进一步制约了学生智力提高和潜能发挥因此，我们物理教师应积极摆脱填鸭式教学，充分发挥实验的巨大优势，在进行实验时应不断引导学生观察，提出相关问题和注定探究，进一步增强学生学习积极性和主动性。此外，在实验过程中，我们物理教师还应至于尽量将现象清晰展示在学生面前，借助于一些工具，尽最大程度放大实验效果。此外，我们物理教师还要促使学生主动参与，促使学生情绪实验内容，并重复操作，以便加深印象。此外，演示实验应促使全体学生参与其中，这样有助于学生展示演示才能，通过专业化和系统化培训，进一步提升能力，深化认识，精准把握物理概念和定理，养成科学和严谨的态度。
3我们物理教师应采取多种实验方式，进一步拓展学生思维深度和广度。在日常教学中，作者时常结合学生原有基础上，激励不同层次学生采取不同器材，不同实验步骤进行不同实验，在实验中，学生会面对大量信息，他们会结合自身客观现实进行获取或者舍弃，由此一来，学生需要任务清晰，树立大局观念，面对不同情况时要灵活应对，以便促使学生应变能力、分析能力、概括能力和综合能力得到显著提升。
4四个有效实验方式。有效实验，物理实验对于学生获取知识和提升思维水平意义重大，因此，我们物理教师应力求实验有效，以便学生主动参与，丰富知识和强化印象。有效讲解。讲解是一种有效的实验方式，虽然眼下注重学生自主能力培养，但必要的讲解还是不可或缺，一些恰当好处的讲解对于吸引学生注意力，加深印象效果显著。有效提问，实验教学离不开问题的有效提出，随即学生主动交流，积极思考，最大程度实现师生良性互动，因此，物理实验效果如何一个很重要的因素在于教师提出的问题是否有效。有效练习。有效的练习不仅可以增强学生思维水平而且可以提高思维品质，
言而总之：物理实验有助于学生在真实氛围中亲身参与，动手，动脑和动口，通过不断交流和互相竞争提高自身学习兴趣，增长技能和深化记忆，最大程度消除厌学心理，进而成为社会进步和时代发展的栋梁之才。
参考文献：
1杨永宏;;初中物理实验教学研究[J];中国科教创新导刊;2010年06期
2周建林;;加强初中物理边学边实验教学[A];全国教育科研"十五"成果论文集（第五卷）[C];2005年